教育政策改革
1樓：律漸
強基計劃主要選拔有志於服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生，重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業招生。高校根據考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所佔比例不得低於85%），按考生綜合成績由高到低進行錄取。對於極少數在相關學科領域具有突出才能和表現的考生，有關高校可制定破格入圍高校考核的條件和辦法。
在大中小學設立勞動教育必修課程，中小學勞動教育課每週不少於1課時，職業院校以實習實訓課為虛清主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少於16學時。普通高等學校要明確勞動教育主要依託課程，其中本科階段不少於32學時。將勞動素養納入學生綜合素質評價體清散系，把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，作為評優評先的重差正前要參考和畢業依據，作為高一級學校錄取的重要參考或依據。
法律依據：中華人民共和國**資訊公開條例》
第七條各級人民**應當積極推進**資訊公開工作，逐步增加**資訊公開的內容。
第八條各級人民**應當加強**資訊資源的規範化、標準化、資訊化管理，加強網際網絡**資訊公開平臺建設，推進**資訊公開平臺與政務服務平臺融合，提高**資訊公開**辦理水平。
第九條公民、法人和其他組織有權對行政機關的**資訊公開工作進行監督，並提出批評和建議。
教育部改革新政策
2樓：徐成龍
法律分析：作為整頓社會培訓機構的一項配套政策，國家要求從今天的9月1日始，各中小學普遍實施「5+2」模式，即：學校保障學生每週不少於五天的課外輔導，並且每天不會少於兩個小時，而且要求學生離校時間不能早於家長下班時間。
法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的讓迅亂意見》
4.健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。
建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
5.分類明確作業總量。學校要確保小學。
一、二年級不佈置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。
6.提高作業設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。
鼓勵佈置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。
7.加強作業完成指導。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。
教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析昌源學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。
8.科學利用課餘時間。學校和家長要引導學生放學回家後完成剩餘書面作業，進行必要的坦檔課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。
個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，防止網路沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，幫助其養成良好學習生活習慣。
寄宿制學校要統籌安排好課餘學習生活。
談談國家為什麼要重視教育改革,優先發展教育,促進教育公平
只能算是思路 教育作用的是人，人的重要性，對自身，對地區，對社會，對國家，對人類的發展。這算是從發展的眼光看是縱向 從橫向來說，國際競爭。從現實來說，教育存在很多的問題需要解決。歷史的經驗教訓 日本等的經驗，中國某些地區落後的教訓 用事實做下對比。因為教育存在問題多多，甚至於出現了令人擔憂 不能容忍...
教育改革是社會變革嗎
教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變 教育改革是一個系統工程，應該包括各級各類教育。社會變革是指 特定社會階段內，不同階級之間通過經濟 政治 文化 司法 軍事等不同手段的調整而進行的大規模利益分配變化方式。如朝代更迭，通常是採用暴力軍事手段，通過自下而上的方式實現經濟利益 政治利益 文化利益...
中國的教育改革是成功還是失敗中國教育是成功的還是失敗的
我們國家教育改革發展到今天的確是取得很大的成就。我們中國的教育，在發展中的國家裡，我們的發展速度是比較快的。我們實現了95 的人口可以普及九年義務制教育，實現了21 的人口可以享受大學教育。但之所以有這麼大的發展，是改革促進了發展。改革就包括收費制度在內的一系列改革。所以我們國家實行了非義務教育階段...