1樓:彤寶老師
不可能呀,電荷量一定是一的整數擾孝倍哦,因為原電荷的賀李兆電荷量就是e,其他帶禪租電體的電荷量都是元電荷的整數倍,這是必須的。
2樓:明媚噠
e是元電荷,帶電體李祥帶的電量都是e的整倍數,只是很多題中帶電體轎攜帶的電量是以庫倫閉擾伏為單位。
3樓:餘額太多
沒有這種情況存在。畝襪慶你是不是理解或者計算有誤?任何物體的帶電量都是元電荷的整數倍,元好則電荷的帶電量等於電子或者質子的帶電量。
物體帶電原因是由迅握於發生了電子的得失,電子的個數只能是整數。
4樓:網友
應該沒有吧,高中物理教材講述的是,任何並運物體的櫻差帶電量都是元電荷的整數倍,元電荷的帶電絕頌梁量等於電子質子的帶電量。
5樓:浮澈
題目中電荷量不是e的整數倍那只是題目,只是假設的情況,不是很嚴謹的。
6樓:匿名使用者
電場 1.兩種電荷、電荷守恆定律、元電荷:(e= 10-19c);帶電體電荷洞橘肆納轎量等於元電荷的整數倍 2.庫侖定律:f=kq1q2/r2(在真空中)伍派。
7樓:正在輸入中
有什麼高中物理題中帶點體的電荷量是不是乙個整倍數呢?有的時候呢,他並不是這樣的。
物理為什麼帶電體的電荷量可能是1c?不是說只能是元電荷的整數倍嗎?可1不是1.6的整數倍啊
8樓:網友
乙個電子所帶負電荷量e=庫侖,注意這個不是精確數,也是約等於出來的。換句話說高中所說乙個電子帶 ×10-19庫侖電量也是約等於出來的。你用1除以這個數,直接把小數點後面的去掉就好了,本來就是近似值,你對乙個10的·18次方級的近似資料去掉小數還是近似資料。
既然提供的資料是近似值,你的結果是近似值並不有錯。
就好比如果選取每顆質量相等的公尺裝10斤,你能保證就是整10斤麼。肯定是10斤左右,市場上買賣可能會多個幾百顆公尺,科學上要求嚴謹,那也會多個幾顆公尺,不會有影響的。
不要糾結於這種,我曾經也在物理考試裡糾結於乙個本該是整數的值有小數點,整整玩了這題目40分鐘。後來發現是題目是實驗題,實驗所得資料不可能全是整數,整數一定是近似值。
9樓:網友
不嚴格的說確實只能取整倍數。1c不是e的整倍數,但是除e之後是乙個相當龐大的整數+介於0到1之間的小數,在以1c為單位的尺度下不在乎這餘下的小部分是取0還是1,多乙個少乙個e對現象沒有任何影響,所以取1c是合理的化簡。
物體所帶電荷量只能是元電荷的整數倍真確不
10樓:蔚賢巴言
元電荷。是指最世者小的電荷量。
元電荷不搜喚薯是代表鏈槐電子或質子也不是原子,電子和質子的電荷量等於元電荷,所以ac錯誤;
任何帶電體所帶電荷都等於元電荷或者是元電荷的整數倍,所以b正確,d錯誤;
故選b.
為什麼任何帶電體所帶的電荷量都是e的整數倍,電荷量是不是正電荷加負電荷後的得數??
11樓:網友
質子帶正電荷,在原子核內,電子帶負電荷,圍繞原子核運動,如果乙個質子對應乙個電子,原子對外不顯電性,呈電中性,如果原子失去乙個電子,對外就顯示帶乙個正電荷(一般原子不會得失質子,那需要特別手段,所以只考慮得失電子)同理得到乙個電子就對外顯示帶乙個負電荷。
就像等式0=1+(-1),等式右邊(-1)的加減對等式左邊的影響類似電子得失對原子電荷的影響。
所有帶電體的帶電量都是電荷量e=______的整數倍
12樓:霸道
乙個電子(或質子)所帶電荷量的絕對值是電荷的最小單元稱為元電荷,它的值是e=
任何帶電體所帶的電荷都是它的整數倍.
故答案為:
13樓:網友
電荷量e稱為元電荷,e=
故答案為:多少,庫侖,整數倍,元電荷,
研究表明,物體所帶電荷的多少隻能是______的整數倍.因此______的多少叫做元電荷,用符號e表示.在中學
14樓:丹心翰墨留芳名
研究表明,物體所帶電荷的多少隻能是電子電荷量的整數倍.因此電子電荷量的多少叫做元電荷,用符號e表示.
在肢塌中學階段的計算中常取脊肆e=
c.故答案為:電子電荷量,電櫻飢轎子電荷量,c.
高中物理電荷分佈的問題
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誰能解答,我學高中物理的疑惑,一道高中物理題!!!有一個疑惑的地方,不要重複發一遍答案,O O謝謝!
以前我是物理科代表,在高中時也有很多女生問我這問題。我無奈時也會給出 女生的抽象思維能力是較男生差點 的答案 慚愧 但以你的數學和化學成績來看,你的理科確實很強,至少化學和生物我是沒到那境界。數學強對你學習物理幫助確實很大,可以提高你提取資訊及數學建模的能力。樓上的都說了,信心和心態都很重要。扯扯我...
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