1樓：匿名使用者
要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶頌敗給我鼓勵的微笑。「豈有此理！胡說八道！
一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的叢櫻巖寫作老師叫胡哲，是我師範時的寫滲御作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。
最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：
豈有此理」.
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2樓：怎麼了我
天使的吻痕》主要講述了一們年輕人臉上的一塊胎記，受到別人的嘲笑，但他卻認為是上帝給他的幸運標記---天使的吻痕。他開始不斷地奮鬥，最後終於成功了。
讀完這篇文章，我的感受特別深。我想：我們不論做什麼事情，都可能會遇到困難。我們要充滿自信，以積極向上的態度去迎接困難、戰勝困難，最終走向成功。
記得小時候，我不會轉呼拉圈，每次只能轉乙個，呼拉圈一點也不聽話，好像故意和我作對，總是往下掉。和我一起玩的小朋友們哈哈大笑。他們中有人說我轉呼拉圈時像大猩猩、大笨熊。
聽到他們說的話我非常生氣，想不學呼拉圈了。回到家裡，我就把這件事告訴了爸爸、媽媽。媽媽微笑著對我說「不要難過，說你像大猩猩、大笨熊，說明你有表演才能，是你的表演給他們帶來了笑聲和歡樂。
聽了媽媽的話，我覺得很有道理，心中立刻充滿自信。後來，我每天堅持練習，最後終於學會了。我現在一口氣能轉五十多個，我還可以一邊表演一邊轉呢！
小夥伴們都說我很能幹。我真是太高興了。
天使的吻痕》讓我明白了乙個道理：人要自信，要有努力奮鬥、拼搏的精神，要不斷地朝乙個目標去努力，最後一定會成功。
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3樓：不妖豔
慢下來的時光。
我知道時光是不會等我的，所以我竭力想擁抱流逝的每一分每一秒，哪怕它還是從指縫中大方溜走，我也根本沒有辦法責怪它。
在青春這張狂而凌亂的日子中，我們隨波逐流，應付著這樣那樣的作業和考試。壓力如黃河的泥沙般隨著歲月的浪潮滾滾而來。耳邊是這個老師那個家長的叮囑，身邊的話題永遠離不開成績和名次。
那時候，總是想著時光如能快點走，那我們也就不用如此煎熬。可是當我真正盼來最後一場考試，卻並沒有預想中的那麼快樂。
望著窗外，葉子像是更綠了。也許夏天真的要來臨了。雨穿過葉片與葉片間的縫隙，感覺像是打在**上，略微有輕輕的疼痛。
我意識到，失落，迷惘，誓言，夢想，經過時間的洗禮都會變得不堪一擊而頹然垂敗。我想起那些年和好朋友坐在紅色的跑道上，說著未來的路。我們都迷惘，不知道前面等待著我們的將會是何種的人生，但卻信誓旦旦地與彼此約定未來一定要怎樣怎樣。
我不知道會不會真的有那麼乙個人在若干年後記得這些約定，但我知道，這些約定也許乙個都不會實現。即便是這樣，也沒有什麼好遺憾的。因為我愛的不是約定，而是那份青春無畏的感覺，以及已經遠去並且不會再回來的年華。
時光像是馳騁的火車臨近靠站時由呼嘯歸於平靜，我看到一滴一滴的雨水有力地撲打灰塵，匯聚成流緩緩沿著時光的縫隙流淌而下。我看到曾經的我們，在操場上奔跑著，不敢抬頭看站在終點的老師。倔強的在跑長跑時在操場上走著，走著，任憑後面的體育老師咆哮也不願加快腳步。
還有手拉手一起衝過的終點，飛馳在跑道上旁邊同學的吶喊聲……
一篇一篇畫面在眼前掠過，腦海裡旋轉著曾經一起歡唱過的旋律。告別時給你給他給我的擁抱，還有那一聲聲再見。我不知道最後究竟是下次再見還是再也不見。
這些都是我生命中寶貴的財富吧，即使生命到最後會成為回憶。但我堅信，其中的一些註定不能被侵蝕，無法抹去。昔日的片段，慢慢湊成風華絕代的老電影，斑駁著的記憶最是美妙。
我繼續回憶著，回憶著那些時光中的嬉笑怒罵。而這一刻，我清晰的聽到鐘錶滴答走過的聲音。於是我知道，時光也慢下來了。
高考滿分作文10篇
4樓：龍葵城主
仰望星空與腳踏實地。
致墨子。
5樓：匿名使用者
水敘述說：我對人類的所作所為感到不滿，我為人類做了那麼多的貢獻，可人類總是破壞我，濫用我。這樣既會導致水源的枯竭，又會嚴重影響生態環境。
在日常生活中，我時時刻刻都能派上用場。如：人們的身體中必須含有我；人們做飯、洗衣服都得用我；植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能長得更鮮、更。
作文巜在入學教育中的事》
6樓：網友
花開花落，四季輪迴。六年的時光如流水般逝去，轉眼間，我已是一名中學生了。 進入初中生活，老師對我們進行了「學前教育」！
一切從「0」開始。俗話說「萬事開頭難。」剛進入中學，也許會有點兒不適應，但慢慢熟悉了就好。
首先，我想衝刺班級前五，有人肯定會想：你不是痴人說夢吧？！而我認為：
世上無難事，只怕有心人。只要我們不斷努力、前行，就能到達成功的彼岸！ 光說不行，還得要做！
既然想衝刺班級前五，就要努力學習！一分耕耘，一分收穫。我認為不能死板的學習，而應該掌握學習方法與技巧。
在課堂上，做好隨堂筆記。珍惜課堂上45分鐘的寶貴時間！還要在生活中去實踐、應用！
有人肯定會問：「怎麼去實踐、應用呢？」就舉個最簡單的例子吧！
比如說，我們出去玩的時候，會見到外國人。這時，你就可以用應用跟她/他對話，促進英語學習！ 然後再說說語文背誦吧！
想必很多同學都為此而苦惱吧？！其實，背誦也沒有大家想象中的那麼複雜、困難！你只要準確熟讀課文，並跟隨作者一起走進課文中去，就能瞭解課文內容，背誦下來了！
上面所說的是現代文背誦，而古文背誦相比現代文背誦就略有難度！古文背誦，你要掌握古文意思，還要結合文中的註釋來理解！你讀懂了意思，根據意思就能背下來了！
以上就是我的學習「妙招！」怎麼樣？還不錯吧！
生活中，朋友也是必不可少的！所以呢，我還要交許多新朋友！不管在學習還是生活中都能互幫互助、團結友愛！
這就是我對未來的憧憬、目標！相信我，一定會成功的！
小學生古文巜日時》的註釋
7樓：網友
日時 （小古文）
一日有夜，分為十二時。子醜寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日長而夜短，冬日短而夜長。夜半為子，日中為午。午前曰上午，午後曰下午。
一日（天白天）有夜（夜晚），分為十二時。子醜寅卯，辰已午未，申酉戌亥（12個數字順序），是也。夏（夏天）日（白天）長而夜（夜晚）短，冬（冬天）日（白天）短而夜（夜晚）長。
夜半（半夜）為子（時12點），日（白天）中為午（時12點）。午前（12點前）曰（定為）上午，午後（12點後）曰（定為）下午。
一天包括夜晚和白天，共分為子醜寅卯，辰已午未，申酉戌亥這十二個時辰。夏天白天長而夜晚短，冬天白天短而夜晚長。半夜十二點為子時，中午十二點為午時，午時之前的白天為上午，午時之後的白天是下午。
小學生作文巜烏塔》有感
8樓：幾個前改
近我們學了《烏塔》這篇課文，我的感觸很大，受益匪淺。
這篇課文主要講了年僅14歲的德國小女孩烏塔一人遊歷歐洲的故事。烏塔做事很認真，為了這次旅行，她花了三年的時間查閱了很多資料，自己賺錢。她獨立，自主，不怕累，不怕苦。
三年後，終於實現了自己夢寐以求的願望，乙個人遊歷了歐洲。
在所有爸爸媽媽眼裡，兒女都是小王子，小公主，不讓我們單獨出門玩，也不讓我們離開他們的視線。他們以為這樣我們才會安全，其實，他們錯了，應該讓孩子學會獨立生活。我的爸爸媽媽他們也不讓我單獨出門，只把我關在家裡。
家長們有所不知，根本沒有考慮到孩子們的感受，把我們關在家裡，。沒有一點兒自由。
這篇課文中的小女孩烏塔和我們不同，她可以乙個人自由自在地遊歷歐洲，而我卻只能每天待在家裡；她可以獨立生活，而我卻需要媽媽操勞；她可以用三年的時間準備，而我卻總是沒有耐心。
在我心目中，烏塔是個獨立自主的小女孩，而自己卻是個非常膽小的女孩。
在今後的日子裡，我一定要自己的事情自己做，不讓媽媽操心，做乙個獨立的好孩子。
烏塔獨立，自主，早早放開了爸爸媽媽的手，走向了屬於她的世界。而我就像即將展翅高飛的雄鷹，放飛我自由的翅膀吧！
巜神奇變變變》作文
9樓：作文
如果有一天我什麼東西都可以變成那該多好。
我想變成小樹。小樹想要熱量，太陽公公會給它曬一曬；小樹想要洗澡，雨婆婆會給它洗一洗；小樹想穿新衣裳，雪姑娘會給它一件白衣裳。
我想變成魚。魚可以在海里自由自在地游來游去，可以跟同伴捉迷藏、玩各種各樣的遊戲，還可以**神奇的海底生物呢！
我想變成的東西還有很多。豹子可以馳騁草原；果凍可以到人的肚子裡參觀五臟六肺；企鵝可以像個紳士一樣在冰天雪地裡漫步……
小朋友，這是我一直想變的東西，你們想不想變成什麼呢？
以巜蠟燭》說為題,寫一首小詩，以《蠟燭》為題目，賦予它新的象徵意義，寫一段話或一首小詩。誰能幫我（時間緊迫）
春風入繡帷，燭影曳蛾眉。欲滅心頭焰，何人伴淚垂。以 蠟燭 為題目，賦予它新的象徵意義，寫一段話或一首小詩。誰能幫我 時間緊迫 1.看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻，是你的傾吐 默默無聞，是你的神態！因為有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲...
魯迅寫巜朝花夕拾》時代背景，魯迅寫朝花夕拾的寫作背景
朝花夕拾 創作是由魯迅從1926年2月開始，到11月結束。後又在1927年7月11日寫了 後記 朝花夕拾 最初以 舊事重提 為總題陸續發表於 莽原 半月刊。1927年7月，魯迅在廣州重新加以編訂，並添寫 小引 和 後記 1928年9月收筆改名為 朝花夕拾 語1928年9月由北京未名社出版.作者簡介 ...