1樓：東揚繪畫
破窗效應。是由美國政治學家詹姆士·威爾遜和犯罪學家喬治·凱林提出的。原意是指如果一座房子的窗戶破了，沒有人去理會它，那麼不久之後，其它的窗戶也會被人打破。
此理論認為環境可以對乙個人產生強烈的暗示性和誘導性。環境中的不良現象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲。
破窗效應給我們的教育有以下的啟示：
1、學校中任何一種不良現象的存在，都在傳遞著一種資訊，這種資訊會導致不良現象的無限擴充套件，如果對這種現象熟視無睹或糾正不力，就會縱容更多的人「去打爛更多的窗戶玻璃」。比如，學校一面牆，如果出現一些塗鴉沒有被清除掉，很快的，牆上就會佈滿亂七八糟的東西；學校乙個乾淨的地方，學生不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現之後，學生就會毫不猶疑地扔上垃圾。在具體教育教學中，如果個別違紀學生沒有被教育好，就可能會影響到其他學生；如果學生學習乙個知識點的疑惑或乙個難題沒有被解決，就會有更多的疑惑和難題得不到解決。
因此，我們在學校教育中，要懂得防微杜漸，將不好的苗頭扼殺在萌芽狀態，要明白「一著不慎，滿盤皆輸」，教育學生勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們不僅不能做第乙個打爛窗戶的人，也不能在第乙個窗戶被打爛後去做第n次打破窗戶的人，我們還要努力做及時修復「第一扇窗戶」的人。
2、提公升師生素養，讓師生不要成為「破窗」。我們周圍總有不少師生抱怨學校這個不好，那個不好，可他們卻很少反思自己的言談舉止，實際上，他們自己就是造成學校這個不好，那個不好的因素，他們自己也自覺不自覺地成為了學校的一扇「破窗」。因此，學校要加強師德師風建設和未成年人思想道德建設，提公升師生的綜合素質，努力消除學校的「破窗」現象。
同時要教育廣大師生，即使是在我們無法選擇環境和改變環境時，我們也要努力使自己不要成為環境中的一扇「破窗」。
2樓：過法國法國和
破窗效應認為環境中的不良現象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲。一幢有少許破窗的建築為例，如果那些窗不被修理好，可能將會有破壞者破壞更多的窗戶。這個現象，就是犯罪心理學中的破窗效應。
破窗效應是乙個重要的心理現象。理解破窗效應的內涵與本質，對預防破窗行為、修復破窗行為具有重要的啟示作用。在中學課堂教學中，我們也可以運用破窗效應，提前預防「第一扇破窗」,及時修復「第一扇破窗」,充分肯定「補窗行為」,合理開展分組教學，提高學生的學習能力。
破窗效應告訴我們的什麼道理？
3樓：小高畫質呀
破窗理論帶的啟示：第一扇破窗常常是事情惡化的起點，其次事情的惡化還離不開後面那一雙推波助瀾的手，任何一種不良現象的存在都傳遞著一種資訊，且會導致不良現象的無限擴充套件，必須高度警覺那些看似偶然的過錯。
此理論認為環境中的不良現象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲。以一幢有少許破窗的建築為例，如果那些窗不被修理好，可能將會有破壞者破壞更多的窗戶。
最終他們甚至會闖入建築內，如果發現無人居住，也許就在那裡定居或者縱火。一面牆，如果出現一些塗鴉沒有被清洗掉，很快的，牆上就佈滿了亂七八糟、不堪入目的東西。
4樓：雲亭北
《破窗效應》乙個足以毀掉你一生的心理學效應#漲知識。
破窗效應告訴我們的道理?
5樓：阿偉**影視
我們不僅不能做第n次打破窗戶的人，我們還要努力做修復「第一扇窗戶」的人。即使是當我們無法選擇環境，甚至無力去改變環境時旅纖消，我們還可以努力，那就是使自己不要成為一扇「破窗」。
其實，人和環境之間是互動的，環境的好壞是人的行為的體現。我們許多人抱怨環境惡劣，可他們卻很拆知少反思自己的言談舉止。不少人盯著社會的陰暗面，結果自己的心靈也變得狹隘和陰暗，自己不自覺地成為了社會上的一扇「破窗豎拿」。
從破窗效應。
中，我們可以得到這樣乙個道理：任何一種不良現象的存在，都在傳遞著一種資訊，這種資訊會導致不良現象的無限擴充套件，同時必須高度警覺那些看起來是偶然的、個別的、輕微的「過錯」，如果對這種行為不聞不問、熟視無睹、反應遲鈍或糾正不力，就會縱容更多的人「去打爛更多的窗戶玻璃」，就極有可能演變成「千里之堤，潰於蟻穴」的惡果。
應用實踐
破窗效應帶給我們的思路就是從小事抓起，只有全部小事都不出亂子，才能做大事。在應用實踐中，最直觀的「小事」就是環境衛生，要把乙個地方搞乾淨1天、2天並不難，但是要乙個地方持續1年365天都很乾淨，那就只有頂尖的企業才能做到。這些事情並不難，缺的只是下定決心、持之以恆、配套機制、形成文化、定期更新。
「破窗效應」對教育的啟示
6樓：張三**
今天下午監考的是尾場。來到教室以後，發現一些紙片、零食包裝袋散落在桌子的一角、仿談講臺上、垃圾桶旁。
因為是考試時間，學生大都借班考試，沒有值日生，如果亂丟垃圾的話，考場就變成了髒亂差的市場。以前經常遇到這樣的情況，考試結束後地上垃圾成片，狼藉不堪。
我先示意學生，把自己桌子旁邊的垃圾撿起來，放進垃圾桶裡，我拿起笤帚和撮鬥，把垃圾桶外的垃圾收拾起來。我告訴他們：從今天下午開始，一直到明天下午考試結束，這間教室是否清潔，就由你們的行為決定。
第一場考試期間，有乙個學生的桌子下面掉了一張紙，我提醒他撿起來。第一場考試結束，教室裡很乾淨。休息期間，我看到第一排的同學自覺的走到教室，後面的衛生角把垃圾放進垃圾桶裡，蓋好。
放學後教室裡依然整潔無垃圾。
想到了破窗效應。如果房間裡的一扇窗戶破了，沒有及時修補，那房間裡的其他窗戶也會陸續被破壞掉。牆如果出現一些塗鴉，沒有及時被清理掉，不久，牆上就會佈滿亂七八糟的東西。
這對我們的教育有很大的啟示。
就像我上面說的。地上如果幹淨，沒有垃圾，那學生就會自覺保持地面的整潔。假如有人丟垃圾，地上很髒，那麼學生就會把丟垃圾當做一件再正常不過的事，丟垃圾不會再讓他產生羞愧感。
再比如自習課上，如果有乙個同學要上廁所，老師准許了。那麼可能會有第二個，第三個也要去廁所的。而假如老師不允許學生外出，第乙個學生上廁所沒有批准，那麼教室裡就會一片安寧。
所以說，在教緩伏育工作中，要盡力避免破窗現象的發生。一旦窗子破了，要儘快修補。有了問題要馬上處理，不應該擱置，否則這個問題就有可能成為推倒秩序大廈的多公尺諾骨備哪碰牌。
破窗效應給我們什麼啟示？
7樓：遊戲達人阿寶
1，現實生活中，不少人也有深刻的類似體會：在一條很脊州陵乾淨的街道，大多數人不好意思亂丟垃圾，不過一旦有垃圾出現，過不久再回頭看，就會發現路上垃圾比以前變多了，如果一直沒人打掃，後來人就會毫不猶豫不覺羞愧地亂丟垃圾，就像別人已經丟了垃圾， 自己再丟垃圾是理所應當一樣或你都丟垃圾自己不丟很不合群似的。
2，我們要時時反省跡模自己，不讓自己犯小錯誤，一旦犯了，也要馬上改正自己，絕對不能任其繼續發展下去，否則後果不堪設想。
3，在我們日常生活中，我們要注意自己的居住環境，儘量讓自己的住所幹淨清爽，不要雜亂無章，否則會引起一連串不好的反應。如果你沒能繼續保持屋子裡的乾淨整潔，那麼強大的惰櫻戚性基因可能會繼續降低你的要求，繼而在個人的衛生包含穿著打扮方面也會越來越凌亂，個人形象也會越來越邋遢。
破窗效應的啟示
8樓：網友
破窗效應」告訴我們：如果某種不良環境因素出現且沒有得到有效制止，就會對人們的心理產生相當程度的暗示性和誘導性；若不採取措施及時修復「第一扇被打碎玻璃的窗戶」，就難免出現更多的問題，使「更多的窗戶玻璃被打碎」，從而引發嚴重危機隱陪。
破窗效應」對我們生活的啟示：
一、防微杜漸，堅決不做打破窗的人，努力埋攜遊做修復「第一扇窗戶」的人。劉備去世前給其子劉禪的遺詔中的彎銷話：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。
善，即使是小善也必須要做；惡，即使是小惡也不能去做。小善能積成大善，小惡會形成極惡。
什麼叫破窗效應，什麼是破窗效應？
破窗效應 及時矯正和補救正在發生的問題。心理學家菲利普 辛巴杜 philip zimbardo 於1969年進行了一項實驗，他找來兩輛一模一樣的汽車，把其中的一輛停在加州帕洛阿爾託的中產階級社群，而另一輛停在相對雜亂的紐約布朗克斯區。停在布朗克斯的那輛，他把車牌摘掉，把頂棚開啟，結果當天就被偷走了。...
破窗效應的第一扇破窗是什麼
我覺得這些人 破第一扇的人 其實挺特別的 甚至我還有點佩服他們 但是我覺得破窗這個理論如果對映到整個世界，你是找不到所謂真正的破窗者。破窗效應。英語 broken windows theory 是犯罪學的乙個理論，該理論由詹姆士 威爾遜 james q.wilson 及喬治 凱林 george l....
打破男人冷戰的最好方式，是學會運用破窗效應嗎？
打破男人冷戰的最好方式，就是你積極主動去和男人溝通，逗他笑，解決問題，好多事情說開了，矛盾就消除了，感情就會更好。首先確實可以運用這個效應，但是我更認為男人冷戰時候最好的方式是去和他溝通，或者去抱抱他，其實很多男人他們在冷戰生氣的時候都希望對方能夠來哄自己，如果有時候每次都是男方來哄你女方一次都沒有...