1樓：開且落兒
一般的託管班就可以做到，孩子在放學後找一人落足的地方同時又讓孩子輔導做作業，不過現在管的嚴也不知道託管班還可以不。
2樓：來自薄刀峰淘氣的夏威夷果
想給孩子在放學後找一露腳的地方，同時又讓孩子輔導做作業，那你就去補習班，補習班就是乙個最好的地方。
3樓：來自躍龍山星光燦爛的茼蒿
去託管，一般都有。找個***一點的。
放學以後應不應該把孩子送去課後輔導中心寫作業？
4樓：雲貓君
如果家長沒有空輔導孩子寫作業，可以在放學後把孩子送去課後輔導中心寫作業。
5樓：混世神狗
個人建議是不應該的，我覺得不應該。因為孩子滲型和回家也可以做做，家長沒必要強迫孩子長時間坐在那裡學習。租納當然，如果家長沒有時間，確實可以考慮。
但是大部分學生在輔導機構叢盯都是玩耍打鬧。
6樓：護鑫頭
我覺得不應該。因為孩子回家也可以做做，家長沒必要強迫孩子長時間坐在那裡學習。
7樓：停停停我去額
我覺得如果家長沒有時間去接孩子的話，或者不會輔導孩子的話，是可以把孩跡孫子放到輔導中先去寫作業的，如姿鬧鏈果自己可以輔導的話，最好時間回家裡面兒彎凱，讓孩子在家裡面學習，這樣比較好。
孩子放學回來要不要陪他做作業
8樓：海的遠方就是你
1、孩子需要自己的空間，個人覺得不用陪，當孩子寫作業的時候，有的家長習慣在身邊陪伴，並認為陪伴孩子寫作業是極其負責任的一種表現，甚至有的時候男家長和女家長還會爭搶陪伴的這種權利。敗消話不多說，大家試想一下，如果我們大人可以換位思考，當我們學習的時候，如果你發現身邊的那個人就是監督你的學習，你會覺得很不自在，那麼孩子也是如此啊。2、有的家長就會說，如果不陪伴孩子的作業，她家孩子根本完成不了，孩子一邊玩玩一邊寫作業，不是渴了、就是餓了，中途還要去趟廁所。
總之寫作業的效率不高，磨磨蹭蹭，家長實在熬不過了，御枯明就會大聲的訓斥或者陪伴孩子學習，用一鎮告種監督的方式去對待。3、不少父母在陪伴孩子寫作業時，看到孩子磨磨蹭蹭，或是一道題已經講了好幾遍了，但孩子依然不會做，這時父母往往會火冒三丈，忍不住朝孩子發脾氣。見到父母一生氣，孩子往往會因委屈、無助大哭起來。
最後的結果往往與我們陪伴寫作業的初衷背道而馳。俗話說態度決定行為，行為決定後果。父母如何做到快樂地陪伴孩子寫作業呢？
這就需要父母先改調整心態。陪伴孩子寫作業，也是父母對孩子愛的表達方式，當我們態度溫和地陪伴時，孩子是非常歡迎的。
要不要送孩子去輔導班寫作業？
9樓：紅孩兒
收到這樣這個諮詢問題，很多媽媽都回應「我家也是這樣的！」，確實很普遍哦，但是我卻不建議送。
輔導班安靜的氛圍，大家一起寫作業的環境，這些外部因素督促孩子管住了自己。就像我們自己，週一到週五，每天早上7點準時起床，因為我們要去上班，但是週末呢，如果沒有必要的事情，是不是會睡到日上三竿？所有外界因素讓我們看似自律，實際上沒有，一旦沒有了這些因素我們又恢復原來的樣子。
回到孩子輔導班這件事上，如果我們想解決孩子在家寫作業效率低的問題，送輔導班反而是逃避問題的方法。
而且孩子不願去，也說明了孩子對輔導班有一些不好的感受，可能是輔導班一些規矩讓他感受不好。這樣再逼迫孩子去，沒有體諒到他的情緒，容易讓孩子情緒積壓，對學習和作業產生厭煩和逆反情緒和心理。
1-2年級的孩子，甚至包括3-4年級很多孩子他們自控力還是很差的，他們的自律來自他律，需要父母幫助。
這個時候我們千萬不要省懶，把這個責任給省掉，其實省不掉的。幫助孩子學習時間管理，學習目標分解，學習對抗枯燥找到成就感，這些一點一點我們認真想辦法去鼓勵他們，幫助他們做到，等孩子上高年級後你就輕鬆了。
如果現在為了偷懶，要麼打罵吼威脅孩子去學去做作業，要麼送到輔導班鬆一口氣。但是孩子沒有真正學會如何去規劃自己的學習，如何去把看起來很多的學習任務拆解，沒有這些能力，他還是會容易煩躁壓力大，進而拖延磨蹭，讓父母頭疼。
孩子放學回家後，要不要讓他馬上做作業？
10樓：奮進的劉老師
可以先等一會，小孩子剛剛從學校裡回來，正處在乙個放鬆狀態，一般都想要玩一小會。這時候家長可以滿足孩子的要求，大概過了一兩個小時，就可以要求孩子做作業了。
11樓：右手年華
我覺得孩子放學回家後一定要馬上讓他做作業，並且要養成乙個良好的學習習慣，培養他獨立完成作業，快速完成作業的能力。
12樓：石焱焱
我認為不要，因為孩子上課一天學也很累了，可以和孩子聊一聊學習生活，稍微放鬆一下再去寫作業，不過還是要看孩子自己的習慣。
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