1樓：網友
學習是一種理解應用的過程，是人的後天性的一種能力。
發現學習都是有意義的,這個說法正確還是錯誤,為什麼？
2樓：土土子學姐
不對，發現學習可以是有意義學習，也可以是機械學習。發現學習是學習進行的方式，機械學習和有意義學習是學習者根據已有知識結構處理學習材料的方式。
也就是說，在發現學習的過程中，學習者根據自身的經驗或知識來選擇機械學習還是賦予邏輯意義的學習。
發現學習和有意義的接受學習：
1、都屬於認知結構範疇；都注重原有知識結構的作用；都強調學生的認知結構的建立。
2、都強調在學習中，老師起到輔助，推動的作用，主動權在學生手中。
3、發現學習與接受學習都是教學中的有效方法，關鍵是看學習的具體條件和目的。
4、都注重學習前學生原有知識結構的構建。學生不是機械的學習，發現學習 學生主動構建認知結構，接受學習學生主動地將所學內容加以內化，形成自己的 認知結構。
3樓：體娛荒原
發現學習都是有意義的，這個說法是錯誤的，你可以說發現學習是有意義的，不能說都是，因為都是的話，他形容的事物就比較多，並不是只有學習一種。
4樓：初渝歌
學習一定是有意義的。因為不僅僅侷限於書本上的東西，從小到大，吃飯，走立等等一切都是從學習而來。它的定義是龐大的，物競天擇適者生存。但凡你不學習，你就是被動淘汰的一方。
5樓：拜璇雋
學習確實是都有意義的，因為學和不學是完全不一樣的，哪個是錯？所以只有學習才有意，才有方向，才有做法，應知道怎麼幹有方向，如果你不學習，那麼就失去方向，什麼事情都不會，沒有什麼意義。
辨析題：有人說，發現學習都是有意義的學習。
6樓：匿名使用者
1、枯燥 苦澀 這些詞都是帶有強烈主觀傾向的 是人對學習的態度 而不是學習本身的性質 特點。 2、所以如果你帶著樂觀 輕鬆的心態去學習 你會在學習中 會發現很多有趣的事的比如記住了乙個單詞 當你再次在書本以外的地方發現它 很多人都不知道它的意思而唯獨你瞭解 這樣不是很開心 很能鼓勵自己的事嗎？ 時而久之 你發現你入門了 學哪門通哪門 這樣學習對你來說就再也不是什麼辛苦的事情。
而是享受。 3、綜上所訴 學習是可以樂在其中的。
學習並不是簡單的掌握書本上的知識，而是學會探索，你對這一說法怎麼看？
7樓：西柚君話天下事
學習並不是簡單地掌握書本上的知識，而是學會探索，你對這一說法怎麼看？下面就我們來針對這個問題進行一番**，希望這些內容能夠幫到有需要的朋友們。
假如父母學不會「放開手文化教育」，孩子一直在父母的介入下，以父母預期的形式去解決困難，他就始終學不會單獨應對和解決困難，對待問題時也沒法建立自身的念頭。作為父母，我們要儘可能把孩子分離出來出來，僅有那樣他才會更好的發展，才可以在之後能夠更好地著眼於社會發展。大家終有一天將離去孩子，大家終究會沒法替孩子遮擋住全部的風吹雨打，塑造孩子單獨、自信心路面對這世界，是大家帶來孩子簡單的幸福和禮品。
讓孩子面對困境：當孩子生活中發生挫敗時，父母無須幫孩子極致處理。在恰當的情況下，孩子可以還有機會應對自身。
在不一樣的年紀，挫敗是不一樣的。孩子小的時候，跌倒再站起來是一種挫敗。當孩子長大以後，學習各種各樣生存技能也是一種挫敗。
給孩子帶正隱面對困境的機遇，孩子才可以進行成長。
許多情況下，不回頭**於父母的不信任。父母打內心裡不敢相信孩子能搞好，不認同孩子的發展。因此父母一直以「你做不太好」為由回絕孩子的挑戰，把孩子困在溫室大棚裡。
有的情況下，父母的教學範疇是挺大的，可是再大的區域也是必須乙個相應的界線。我們在給予孩子成長空間的情況下，全是必須讓孩子來應對與自身共處的難點。許多情況下並不是讓孩子學好與他人共處怎樣，更主要的是怎樣與自身共處。
我清凳們要給予孩子一些發展的室內空間，讓孩子越來越愈發幸福。
許多蠢廳父母一直感覺，孩子一旦擁有隨意的室內空間，她們便會縱容自身，便會漸漸地受到影響；還有一些父母覺得，孩子一旦獨立地決策事兒，便會發生什麼問題或者遭受損害。在孩子成長的過程中，給予孩子適度的文化教育，是理所當然的，也有益於孩子健康快樂成長。
可是，假如父母讓孩子失去隨意發展的室內空間，就肯定並不是好的家庭教育方法。大家的人生道路是不是精彩紛呈，徹底在於父母的佈局。做乙個有大格局的父母，孩子的理想才可以充斥著無窮的很有可能！
8樓：山西巨集盛星辰
我贊同數羨這個說法，除了要了解書本上的內容之外，還應該學會探尺畢敏究，要根據一道型別題了解這種題的基本解法，要提高自己的悟性，平時要接觸大自然，不要讓思想太侷限，要開陵枝闊思維。
9樓：大事發生的
我認穗衡為這種說法非常的有道理，學習不是一味的死記硬背，而是要學會活學活用，要針對知識點進迅族世行多方面的測驗，學習掌握了知識點以後，學習畝肢才能變得更好。
10樓：肖艾斯的旅行日誌
我認同這一觀點，因為學習是學會融會貫通，而且通過努力不斷獲取新知識，這樣才能讓自己進步。
1、如何正確認識學習? 2、學習有什麼意義? 3、如何體味學習? 4、如何學會學習
11樓：不過一直
如何正確認識學習？1.首先學習是為了更好的生活，很多人覺得這兩者是分開的，沒有關聯的。
實際上有這樣一句話，生活的理想是為了理想的生活，也就是說兩者是相依相存的。我們學習就是為了以後能夠多個選擇，多一條路。但是不是除了學習就沒有其他的路可走了，只是對於家境不富裕的人來說這條路走的相對容易。
對於學習的認識，應該是考慮實際情況，正確的去認識它。
學習有什麼意義？2.學習的意義是可以通過自己的努力進入一所好的大學，出來以後找乙份好的工作。
有這樣一句話，你不吃學習的苦，就會吃生活的苦。學習的意義，就在於你可以學到知識，多一些選擇，多學一項能力。這對你的成長能夠有所幫助。
在這個十多歲的年紀，多數人都在學習。在學校你能交到好多的朋友，這對你自己的成長是有利的。
如何學會學習？4.注意認真聽講，自己多總結。多進行思考，注重效率。保持良好的學習狀態，不要浪費時間，把時間用在對的地方。望。
發現學習的基本含義
12樓：倩倩
所謂發現學習，就是通過學習者的獨立學習、獨立思考，自行發現知識，掌握原理原則。發現學習是學生通過自己再發現知識形成的步驟，以獲取知識磨櫻並發展**性思維的一種學習方式，與接受學習相對。發現，並不侷限於尋求人類尚未知曉的事物。
例如，在化學實驗室裡，你可能「發現」一條職業化學家早已熟知的原理，但由於事先沒有人告訴過你，也沒有從自己手頭的書看到（儘管它早已寫在有關的書上），這就是你自己的發現，是千真萬確的發現。這一條你自己發現的原理，要比你通過學習別人的發如納現理解深刻得多，記憶牢固得多。
發現學習既是教的方法，又是學習方法。美國r.格拉澤主張，應把「靠發現而學習」(learning by discovery)與「以發現為目標的學習」 (learning to discovery)區分開來，前者是指通過發現過程進行學習的方法，而後者則是把學習發現的方法本身作為學習的目的。
既是通過發現過程進行學習，也把學習發現的方法作為學習的目標。所以發現學習是以培養**性思維方法為目標渣遊沒，利用基本教材使學生通過一定的發現步驟進行學習的一種方式，其主要特點是學習的主要內容必須由學生自我發現。
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