1樓：職場諮詢師小陳
1、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。
2、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成也。
3、學生在學校內，既要有活潑進取的精神，又要有堅實耐煩的精神。有第一種精神，所以有發明、有創造。有第二種精神，利害不為動，牽制有不受，專心一志，為發明創造的預備。
4、對於學生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤獨為共同。三、對自己學問能力的'切實瞭解。四、有計劃的運動。
5、所謂健全的人格，內分四育，即：（一）體育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動。
2樓：在臥龍峽寫生的紅太狼
1、中國人是富於美感的民族。
2、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。
3、教育是幫助被教育的人，給他們能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡一分子責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的人去應用的，教育是要個性與群性平均發達的。
4、若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。
5、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。
蔡元培的名言
3樓：銀心
蔡元培的名言如下：
1.教育是幫助被教育的人，給他們能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡一分子責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的人去應用的，教育是要個性與群性平均發達的。蔡元培。
2.要有良好的社態態會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。蔡元培。
3.囊括大典，網羅眾家；思想自由，相容幷包。
4.美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
5.德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也 。
6.各級教育，應於訓練上一律勵行勞動化，使青年心理上確立陪野尊重職業之基礎，且使獲得較正確之人生觀。
7.若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。
8.與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。
9.美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。
10.純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見、利已損帆亂源 人之思念，以漸消沮者也。
蔡元培答林琴南書原文蔡元培答林琴南書原文
致 公言報 函並答林琴南函 公言報 記者足下 讀本月十八日貴報，有 請看北京大學思潮變遷之近狀 一則，其中有林琴甫君致鄙人一函 雖原函稱 不必示夏 而鄙人為表示北京大學真相起見，不能不有所辨正。謹以答林君函抄奉，請為照載。又，貴報稱 陳，胡等絕對的菲棄舊道德，毀斥倫常，詆排孔 盂 大約即以林君之函為...
對蔡元培教育思想的評價，簡述蔡元培教育的理念
由主義是蔡元培教育思想的基礎，對自由的追求貫穿了其教育思想和教育實踐。他認為教育的目的在於使受教育者養成完全的人格，成為乙個自由的人 而這種教育本身也須是自由的，因此他提倡學術自由，爭取教育獨立，目的在於為教育爭自由。蔡元培制定了 思想自由，相容幷包 的辦學方針。在給林琴南的覆信中，蔡元培闡明瞭他的...
認識自己名言
1 我們的驕傲多半是基於我們的無知！萊辛。2 決不要陷於驕傲。因為一驕傲，你們就會在應該同意的場合固執起來 因為一驕傲，你們就會拒絕別人的忠告和友誼的幫助 因為一驕傲，你們就會喪失客觀標準。巴甫洛夫。3 最困難的事情就是認識自己。希臘。4 不會評價自己，就不會評價別人。德國。5 自己的鞋子，自己知道...