兄弟的閱讀答案
1樓：網友
1．本文記敘了他為了兌現當年在兄弟小虎面前承諾的話，16年來照顧小虎弟弟小江，直至小江結婚的事。
2．使文章讀起來像故事，懸念層疊，讓人更想讀完文章。
3．因為以他年齡為線貫穿全文，烘托出他照顧小江的時間之長、感情之深、用心之苦。
4．一定要找乙個能夠接受哥哥的女子做妻子。
5．示例：值。這種做法體現了他是一位一諾千金、重兄弟情誼的人。既然是兄弟，就要有同生死共患難的思想意識，特別是要信守許下的諾言，兌現諾言。
2樓：windy之魅
1.（2分）春旺得知福生特意買月餅送給他。（意同即可）2.（3分）為兄弟互相送月餅的情節做鋪墊，與福生搬進春旺的工棚相照應，引出人物大。
牛。（意同即可）
3.（4分）（1）福生對哥哥很尊重，很順從。（2分）（2）春旺覺得自己給福生的月餅沒有福生給的好，有點過意不去。
2分）4.（4分）「塞」表現了春旺想用自己的熱情掩飾自己的死心；「捏」表現了福生感受到。
春旺情誼時的欣喜和對兄弟情誼的珍惜。（意同即可）5.（3分）示例：（1）福生邁著大步匆匆趕路 （2）興奮 （3）心中一喜（每空1分）
兄弟閱讀題答案
3樓：匿名使用者
呵呵、去書城裡面找 都有。
4樓：你的最愛
1.①「我」上課走神，老師引導「我」集中注意力並積極發言。②老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景。評分：共2分。每點1分，意思對即可。
2.⑴因為老師已經巧妙地提醒了走神的學生，若無其事，正是為了保護學生的自尊，不想讓學生尷尬，體現出老師對學生的關愛和巧妙的交流藝術。評分：共2分。意思對即可。
看到老師的病情，傷心，難過之情難以控制，體現了「我」對老師深深的愛憐、痛惜。評分：共2分。答案應含有「對老師的深情」「情感難以控制」兩點內容，每點1分，意思對即可。
3.示例一：第①句，運用比喻，生動形象地寫出了學生頭髮的美，字裡行間流露出讚美之情。
從而表現了老師高超的語言藝術，也表現了老師的細心、愛心，對學生的觀察細緻入微。 示例二：第②句，運用比喻，生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現了學生在老師的引領下，對學習內容的領悟，也表現了學生對老師的關愛心領神會。
等等。評分：共2分。也可任選其他角度，如聯想和想象、詞語的賞析等，表達合理即可。
4.第乙個「好」表現的是乙個善於鼓勵學生的老師；第二個「好」表現的是乙個熱愛本職工作的老師。評分：共2分。每點1分，可有不同角度，合理即可。
5.示例略。評分：共2分。「交流」能較好地體現「感受深」，表達通順即可。
5樓：網友
他們的絕密計劃是什麼？
好兄弟原名生死跳傘閱讀文答案
艱難滑翔時 復緊張制 講述原委時 氣憤 看到小紙bai條du時 悔恨交加轉折的作用zhi 庫爾dao在絕望萬分之際 感覺自己將要沒有生還的希望的時候,突然奇蹟出現了 因為湯姆在猶豫在思考,最後他痛下決心 決定把生還的希望留給他的好兄弟庫爾 湯姆是一個在危難關頭挺身而出 把危險留給自己 把希望留給朋友...
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媽媽，你聽我說，我要感謝你多年以來對我的關懷以及疼愛，你辛辛苦苦地將我撫育 教我讀書，教我寫字，無論我多麼頑皮，你也肯耐心去教育我，你還記得嗎？那一次 那是去年的一個冬天，外面大雪飄揚，寒風吹進人們的身體就像被針扎一樣疼，同同學們都陸續被自己的媽媽接回家去，空蕩蕩的教室裡只剩下孤零零的我，我蜷著腿，...
子罕說寶閱讀答案，《子罕說寶》閱讀答案，急求，親。
子罕說寶，宋人或得玉，獻諸子罕，子罕弗受。獻玉者曰 以示玉人 玉人以為寶也，故敢獻之。子罕曰 我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。稽首而告曰 小人懷璧，不可以越鄉，納此以請死 也。子罕置諸其裡 使玉人為之攻之，富而後使復其所。左傳 襄公十五年 註釋 玉人 雕琢 加工玉石的工匠...