故事新編是繼續編下去嗎？還是按照原文的改乙個故事？
1樓：桃花菲雨
1.故事新編。
不是繼續編下去，而是在原文內容的基礎上適當進行改變。
2.比如《小紅帽》
的故事。原先的故事情節是大灰狼吃掉了奶奶和小紅帽，最後被獵人給解救了。故事新編以後，可以是小紅帽碰到大灰狼以後，識破了獵人的詭計，挖了乙個陷阱，大灰狼掉了進去。
獵人經過，開槍打死了大灰狼。最後，小紅帽和獵人一起來到外婆家。
吃糕點和美食。
2樓：麥小粒
故事新編指的是依照原文的內容，或者是情節之一，改寫乙個完全不同的故事，叫做新編。
3樓：卡姿蘭晉級賽
故事新編是創新呢！顯然不是按照原文繼續編下去，那叫續集，不叫新編。
故事新編要有新的理念新的人物出現，甚至可以和之前的相對立，比如說把瘦瘦弱弱的林黛玉，改編成飛簷走壁的女俠。
故事續編活動如何組織
4樓：
摘要。3、提問：
1)看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？
2)那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？
3)它們想出什麼辦法讓自己飛起來？
4、教師再次講述故事（根據故事的逐頁出。
奶奶怎麼說？
2)小螞蟻它怎麼說？然後想了什麼辦法讓自。
己飛起來？3)小螞蟻飛起來了嗎？為什麼會飛起來？
4)小青蛙想了什麼辦法讓自己飛起來？
5)小青蛙為什麼不摘朵蒲公英而要吹個氣。
球？6)小豬想了個什麼辦法？
7)大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？
故事續編活動如何組織。
稍等！活動目標】1、理解作品內容，掌握作品的主要情節，並明白：只要肯動腦筋，什麼事都能辦到。
2、根據已有的。相關經驗，創造性地續編故事。3、充分發揮想象，大膽地講述。
活判陸動準備】多**課件。【活動過程】一激衝舉、引出課題。「看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？
幼：想)「我明碧們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。」二、**多**課件，教師講述故事。
2、教師講述故事一遍。
3、提問：(1)看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？(2)那小螞蟻、小青蛙和小豬自公升輪己會飛嗎？
3)它們想出什麼辦法讓自己飛起來？4、教師再次講述故事（根據故事的逐頁出示圖兄笑衝片）。5、教師講述故事後，逐頁**提問：
1)看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎麼說？(2)小螞蟻羨殲它怎麼說？然後想了什麼辦法讓自己飛起來？
3)小螞蟻飛起來了嗎？為什麼會飛起來？(4)小青蛙想了什麼辦法讓自己飛起來？
5)小青蛙為什麼不摘朵蒲公英而要吹個氣球？(6)小豬想了個什麼辦法？(7)大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？
三、引發幼兒想象，大膽續編故事。
四、根據幼兒的想象，連貫講述故事一邊。
五、活動延伸。
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