1樓：網友
設計意圖：硬幣是我們生活中經常要接觸的東西，幼兒對硬幣也有簡單的認識，可是，對於硬幣上面的花紋、樣式卻一無所知。這枚錢幣蘊含著豐富的東方文化。
隨著科學技術的發展，中國特色文化正逐步走向世界。
綱要》中「科學領域」要求：應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的物件。「社會領域」指出：
引導孩子們感受祖國文化的豐富和優秀，激發孩子們對祖國的熱愛。因此，在這次活動中，我將帶孩子們瞭解硬幣上的圖案。
要點：知道硬幣上的圖案：一角-蘭花，五-蓮花，一元-菊花。
難點：用鉛筆進行拓印。
目的：瞭解中國錢幣的特點。
活動準備：1知識準備：區分1元、5角和10分。
2實物準備：硬幣（第五套硬幣）、菊花、蓮花、蘭花**、投影儀、彩筆、油灰等。
活動過程：1、 開場部分：展示錢幣（第五套人民幣硬幣，以下簡稱錢幣）進**動。
1．教師：小朋友你們看看我的袋子裡裝的是什麼？（透明塑膠袋）錢有什麼用？（老師引導幼兒）
老師：既然錢很有用，你知道硬幣上有什麼圖案嗎？調動孩子們的經驗，激發他們探索的興趣。
2、 基本部分：知道不同錢幣上有不同的花，簡單瞭解花的特點和意義。
1展示硬幣的同一面，比較異同。
小結：同乙個漢字（中國人民銀行）的面值不同（一元、五角、一角），大小、顏色也不同。
2展示硬幣的另一面以區分不同的圖案。
師：這是什麼花？提出問題，孩子們用問題去探索，最後通過了解自己找到答案。
三。組織孩子們觀察和認識蘭花。（簡單知道有關「蘭花」的知識）通過比較找出圖案是「蘭花」的硬幣。
同理，先了解菊花、荷花，然後得出自己得結論：一元菊花，五角蓮。
4．小結：蘭花：高貴、典雅，代表著中國知識分子的氣質和中華民族的內向風範。
菊花：開放於深秋，傲霜獨立，代表我們中國人民不怕困難。
蓮花：優雅，天真，坐著的蓮花象徵著和平。
5．鞏固對硬幣圖案的認識。
運用拓片和泥瓦匠的方法鞏固對錢幣圖案的理解。
三、結束部分：
硬幣上有許多文化。今後，我們可以瞭解以前的一套錢幣、古錢幣和外國錢幣的不同圖案和文化。
小班綜合活動。
小班綜合活動《搓湯圓》 《綱要》提出 要貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物拓展幼兒的經驗和視野。 過新年是對於孩子來說是一件十分高興的大事。 在一系列的 迎新年 活動中，我們班的孩子們對新年充滿了渴。
2樓：肅然且清心的寶貝
答：屬於活動領域：社會、科學。
活動內容：《錢是怎麼來的？》
活動目標：1.加強對錢幣作為一般等價物的認識。
2.初步瞭解貨幣產生的歷史。
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