1樓：萊開
我覺得可能就是心理問題。
所以你可以安慰一下他說下雨天。
也是比較有趣的。
其實有很多人可能就是遇到這樣的次數比較多，所以感覺每一次都是這個樣子的，因為本身放假的時候就是想出去玩的時候，但是突然間下雨就不能出去玩了，所以內心是非常難受的。
所以你可以告訴他，在下雨天你可以好好的休息，因為本身平時也是非常累的，所以休息一下可能也是比較好的選擇。
之前在上學的時候可能一放假也是會出現這樣的情況，我覺得也算是一種巧合，所以這個是自己無法控制的。但是確實也是會受到很多的影響，本來要約定出去玩的時候突然間下雨肯定是非常難受的，因為本身就放假的時候需要放鬆一下，所以要出去玩的，但是下雨天肯定是不能再出去了，所以也會影響自己的心情。
雖然我們知道下雨天是不能出門，而且感覺是非常煩悶的，在這個時候我覺得你可以告訴他，讓他休息一下，或者說下雨天等雨停了也是可以出去玩的。
所以不管怎麼樣，還是要樂觀一點，因為如果每次都這樣，我覺得可能真的是乙個非常巧合的事情，而且感覺也是非常奇怪的。
現在你安慰她的時候，我覺得其實你可以去陪伴她，因為本身就放假的時候，我覺得兩個人在一起的時候可能就不會顯得這麼無聊了。
而且我覺得這個人可能就是比較喜歡出去玩的人，所以遇到這樣的情況肯定是非常難受的，所以我覺得首先你一定要在旁邊給她安慰，如果一直這樣的話，肯定就會影響今天的一天的心情。
在這個時候你就讓他好好的去休息，或者說給他希望，等下雨停了，我就帶你出去玩，這樣也是可以的。
2樓：我都懂
那祝你永遠不放假，你不放假就不下雨，就很快樂。
為什麼說一下雨他們就放假了？
3樓：我愛學習
因為雨一來，有了雨的滋潤，可以讓花孩子們更更自由快活的生長。
句子出自課文《花的學校》，是泰戈爾寫作的一篇散文詩。課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
為什麼說雨一來他們便放假了，因為雨一來，有大卜了雨的滋潤，可以讓壞孩子們更更自由快活的生長。這裡的句子採用擬人的方法使文章更加生動。
課文賞析：全文共九個自然段，描繪了一幅幅生動的畫面，先描寫了陣雨落下時，花兒在綠草上跳舞、狂歡；接著想象關虛輪了門做功課的花朵們，雨一來就放假了；然後想象他們穿著各色的衣裳，在雨中衝了出來；最後想象，花孩子們急急忙忙趕回家，對著媽媽揚起了雙臂。
畫面與畫面之間銜接緊密，渾然一體。課文想象豐富而奇特，充滿兒童情趣，賦予雷雲、東風、花朵等人的行為。花兒生長的特點和學生的學習生活巧妙地結合在一起，情景交差仿信融，讓我們看到了一群追求自由，嚮往自然的花孩子。
下雨很煩怎麼
4樓：
摘要。沒關係，這也是生活的一部分，有時候你可以利用這段時間做一些有意義的事情，比如看書、聽**、看電影等等，讓自己心情愉快起來。
沒關係，這也是生活的一部分，有時候你可以利用這段時間做一些有意義的事情，比如看書、聽**、看電影等等，讓自己心情愉快起來。
老鄉，真心沒聽懂，可以再說得具體一些不。
可能有：1. 天氣總是不可控制，只能接受它了；2.
好在有雨會洗淨空氣，令大自然變得更美麗；3. 可以去看電影，喝一杯咖啡，做一些室內活動，保持心情愉悅；4. 把自己收好，讓雨天也變得有趣；5.
坐下來，欣賞雨的聲音，享受這種寧靜。
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