1樓：綜合時事
現在隨著社會經濟的不斷發展，人們對於教育的重視程度在不斷的增加著，因為教育對於人生的重要程度越來越大，家長和學校共同作用才能夠讓學生的成績變得越來越好，如果在學習的過程當中，學生學習成績不好的話，那麼是老師的錯還是家長的錯呢？在我看來，其實是家長的錯，下面我們可以來具體說一下。<>
因為老師在學校當中，他所教育的是面向全體學生，雖然在這個過程當中，有些學生是不適應老師講課方式的，但是為了學習也要不得不適應，因為老師不可能去照顧到每位學生的情緒，所以要努力跟進，老師講課的內容，以及難易程度，也是面向大部分學生的，所以在這個時候，班級裡面學生的學習成績會出現參差不齊的情況，老師也會有一定的原因，但是老師並沒有錯，因為老師在做任何事情的時候，不可能做到面面俱到，當學生回到家中，如果家長在用適合的教育方式去教育的話，那麼學生的學習成績才有可能提高。<>
在孩子成長的過程當中，家庭教育變得越來越重要，所以父母在這個過程當中，扮演著乙個重要角色，當學生成績不好的時候，我認為錯主要是在家長，因為學生有可能在課堂上面對老師所講的內容沒有及時消化掉，那麼如果回到家中，家長在加以輔導的話，那麼學生吸收起來就會更加簡單，或者是家長髮現了學生成績不好的現象之後，馬上找到問題或者是在課後為孩子報一些補習班，那麼對於學生成績的提高也會有非常大的幫助，其實現在補習班在社會當中，是乙個非常常見的現象，所以對於一些知識吸收比較慢的學生來說，可以報一些這樣的輔導班，然後課下鞏固，那麼這就需要家長多費一些心。
其實作為老師來說，他在班級裡面管著乙個班的學生，當某位學生的成績出現下滑的時候，老師很難及時發現，但是對於家長來說，他是很容易關注到的，所以在剛出現下滑的時候，就要及時去查詢問題，或者是在必要的時候給孩子報補習班，在課堂上沒有消化掉的內容，在課下讓專門的老師去輔導他，那麼對於學生成績的提高，將是非常有幫助的。<>
2樓：峰迴路轉
學生的成績好壞和學生的努力程度高低、學習方法正確與否，行為自律程度正相關，是內因；而教師的授課方法的優缺，敬業態度的高低，對認知程度偏低的學生影響較大，是外因。外因對內因有影響作用，但不是主要影響因素。家長的行為對認知程度偏低的學生來說，也有一定的影響！
所以學生成績不好，肯定不是一方的責任，是共同作用的結果！
3樓：李琉湘冪
我覺得很大一部分原因是在學生本人，因為自律很重要，家長在家裡時應該讓學生培養自律的習慣，在學校老師是傳授知識的，要及時反映學生的學習狀況。
4樓：愛健身的小柒
我個人認為學生成績不好主要是家長的錯，因為老師在教學的過程中會面臨大部分的學生，所以很難照顧到每乙個學生，成績就會出現參差不齊的情況，所以對於一些學習不好的學生來說，家長就應該多費一點心思。
學生的成績不好，究竟是老師的責任還是家長的責任？如何判斷呢？
5樓：明破丟由部深
學生的成績不好，有可能是多種多樣原因造成的。題關鍵問是老師的責任或是家長的責任。我自己的見解是，家長有關鍵責任，其次是教師的責任。
若如果中學生，學生也是有責任。家長是孩子的榜樣。一言一行在無形之中，你的孩子想去效妨，孩子優良的讀書習慣來自於家長的以身作則；家長是孩子發展的指導，你的孩子個人目標和理想化，都徹底來自於家長的文化教育，因此孩子塑造什麼樣的理想化，未來有哪些理想，家長是指向標！
學生的責任。學生的天賦是內部原因，而教師和家長，全是外部原因，外部原因僅有根據內部原因才可以起作用。因此，孩子假如在學習能力。
層面不突顯，不管教師或是家長，只需是孩子早已努力了，就不必太過索取考試成績。「傳道受業，傳道授業解惑也」，教師的責任便是正確引導學生學習培訓，並傳授知識，解釋困惑。假如教師這些方面保證了，也就是盡到責任。
相反，假如教師無論學生學習培訓，該講的專業知識不講，學生有疑惑不解決，就是沒有盡職責任。
家長的責任是配合老師共同完成提公升學生學習培訓的每日任務。這規定家長在孩子在家裡的情況下，對孩子的培訓開展監管和管控，終究這段時間是老師力所不可以的。但如果家長也是因為生活難題，一樣乏力開展必需的監管和管控，那樣，教師也不能對家長太多斥責。
其次是老師的教育。教師目的是為了向學生教給文化知識，教給獲取知識的專業技能，自然也包含品德教育，老師課堂上面臨的是幾十個學生，那樣學業成績教師肯定是狠下功夫。老師講課會關照到班集體的好中差學生，也會在培優補差上下功夫的！
但老師班裡學生的獲取知識的引路人。不太可能完全把時間精力放到乙個學生的身上。
6樓：小教艾
學生的成績不好，和家長，老師和學生的自身都是有關係的，三者都有責任；首先要看老師的教學方法和教學能力，如果其他學生學習都特別好的話，那麼就是孩子的問題，家長一定要調整好心態，為孩子創造良好的學習環境。
7樓：王祿
雙方都有責任，這個時候要了解孩子的真實想法，如果孩子上課不聽課，那麼就是孩子自己的問題。
8樓：無能為力大蒜
我覺得兩者都是逃脫不了關係的，可以看看老師教的其他學生成績怎麼樣，看看家長平時有沒有關懷孩子的學習。
學生的成績不好，這是老師的責任還是家長的責任？
9樓：創作者
學生的成績不好，到底是老師的責任還是家長的責任呢？其實很多的家長都沒有真正的認識到事情本身的錯誤，學生的成績不好，跟很多的因素都是有關係的，今天就來跟大家說一說。
很多的家長在孩子年齡較小的時候並沒有過多的去關注學生的成績，而在孩子長大之後，就開始對孩子的學習指指點點了。如果是這樣的話，可能也會讓孩子無法接受，因為孩子的成績本身就不是特別的好，在這個時候，家長孩子的孩子的話，也就會讓孩子越來越討厭學習了。
現在有很多的老師發現，一些學生如果是不認真的聽課的話，就會選擇直接的放棄這個學生，而這樣的老師也是非常不對的。他們沒有真心的去對待乙個學生，也沒有把學生的成績放在心上，而且也覺得自己只是學生的乙個老師，以後學生就會忘記自己，所以說也無所謂。也希望各位家長即使是自己班級裡面有學習不太好的學生，但是我們也不要隨意的放棄他們，應該要努力地把他們帶上正軌。
其實覺得最大的責任就是學生本身了，現在有很多的學生並沒有認識到學習的重要性。因為他們不愁吃不愁穿，所以說覺得這樣的生活非常的有意思，而對於他們而言，就不會選擇再好好的去上學了。我們應該要讓孩子認識到學習的重要性，應該要讓孩子領悟到學習的重要性，這樣的話，孩子才會把學習放在心上，也才不會去忽略自己的學習，其實孩子的學習不好，最主要的就是孩子本身的原因，跟家長跟老師都沒有太大的關係，老師和家長只是次要的。
10樓：隨遇而安
這是家長的責任，因為家長是孩子的第一監護人，老師只能在學校監管到孩子。
11樓：阿樂秋季雨
老師和家長都有著一定的責任，可能是因為對孩子的管教不是特別的好，所以導致孩子不喜歡學習。
12樓：愛上我企鵝9啊
我覺得是家長的責任，因為家庭教育是特別重要的，家庭可以培養孩子的學習習慣。
學生的成績不好，是老師的責任還是家長的責任？你的看法是什麼？
13樓：早點時事
一般情況下，老師的責任多一些，因為學校是孩子學習的主場，老師是教學工作的直接負責人。就算孩子因為學習能力。
暫時有限或者其它心理原因導致成績比較差，老師也應該及時調整學習方法。
更要和孩子的家長進行溝通。如果老師已經盡力幫助學生並且做了所有的嘗試，那麼這可能就是孩子自己的問題了。當然，乙個學生不可能每一次的成績都差。只要個人願意努力，分數一定會漲上來。
如果學生成績不太好，老師該怎麼辦？
如果學生某一次的成績比較差，我們無法直接斷定是誰的責任，要先了解一下他的個人情況。雖然老師承擔著教育學生的責任，但學習是自己的事情，只有讓學生髮揮自己的主觀能動性。
他才能取得不錯的成績。如果學生在某一次考試的成績比較差，老師經過輔導之後他之後的成績也沒有多大改變，那麼老師就需要和家長進行溝通了，孩子是否因為和父母有矛盾導致他們無法專注於學業。
如果孩子成績不太好，家長該怎麼辦？
如果家庭成員之間的關係不太和諧，那麼就會給孩子提供乙個不太好的生活氛圍，影響他們的心理健康。
從而讓孩子在學業上無法專注。如果老師來家訪，表示自己已經輔導了多次，孩子仍然無法在學業上有所長進，那麼家長就應該從自身上找問題了。在生活中是否忽略了孩子的感受，是否因為沒有處理好夫妻之間的問題而讓孩子過度擔心。
老師和家長確實是影響孩子成績最大的兩個因素，但是成績比較差的時候學生應該先從自身方面找原因。如果自己對某些知識點不太熟悉就應該及時向老師求教，如果因為家庭矛盾而經常分散注意力，那麼就應該向父母表達自己對他們的愛。
14樓：夢長科普小屋
在我看起來，學生的成績不好，應該是學生自身的責任，同時老師和家長都負有一部分的責任。
15樓：某西某西
兩個人都有責任，老師和家長沒有乙個很好的配合，孩子的成績才會出現下降，這個時候就應該找到適合孩子解決方式，給孩子提高成績。
16樓：阿斯達歲的說
我覺得主要責任還是家長的；但是拋開老師和家長的原因，最主要的還是學生自己，沒有乙個很好的學習觀念。
學生學不好是老師的錯還是學生的錯辯論賽
1半半咯，我認為如果學生做了什麼壞事，老又不理，那學生變壞就是老師的錯。如果學生犯錯了，老師批評他他又不理老師，那他變壞就是他的老師。我想到幾點。首先，教師的任務就是讓學生學好，不好就是她的責任，她應該教育我們，我們啥都會，有她還有意義？還有，教師是傳授我們思想的，通過他們的講授讓我們擁有正確的學習...
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