小學一年級學生總記不住作業很懊惱,家長應該如何幫忙糾正?

2025-01-25 08:50:33 字數 4551 閱讀 7721

1樓:七粑

首先家長要擺正心態,不能著急,要和孩子多交流,瞭解孩子總記不住作業的原因,幫助他們解決問題。

2樓:時間帶給我們的快樂

小學一年級的學生總是對作業比較懊惱,這個時候家長一定要有耐心,每天正確的引導孩子和孩子一起學習,讓孩子養成學習的好習慣。

3樓:網友

家長可以給孩子準備乙個小本子,讓孩子將作業記在這個小本子上。

孩子剛上一年級,寫作業不認真,作為家長應該怎麼辦呢?

4樓:小心事哇

對於孩子上學的問題,我想應該是很多的已婚夫妻特別關注的乙個話題,在生活當中,我發現有這樣乙個現象,就是現在很多的小學生,他們開始漸漸的不喜歡學習,不喜歡寫作業,那麼,當遇到這樣的孩子的時候,肯定是感到十分的無奈的,我們該如何去做,讓孩子喜歡上寫作業,並且積極主動的去寫作業,今天就和大家分享一下我個人的一些小技巧。<>

首先,我們應該教育孩子,每個人都有自己的事情去做,就像爸爸媽媽需要工作,而你的工作任務就是學習認真的完成作業,這是在家庭當中分配給我們每乙個人的任務,我們每乙個人都應該做好當孩子聽到這樣的話的時候,其實孩子是能夠感覺到自己身上所負擔的責任的,與其你對它施加號令,不如用這樣的方式鼓舞他去完成作業,讓他再寫完作業的時候,他也覺得是在完成自己的任務,而不是完成家長的任務,這樣的教育方式是不是比你用暴力的方式?或者是怒吼自己的孩子,更加的溫柔又理智呢。<>

其次,我認為如果真的遇到了特別不聽管制的孩子,家長的勸阻,如果沒有任何的作用,我認為也是可以適當的尋求孩子老師的幫助的,因為我們時常會發現這樣一種現象,就是孩子老師說的話,可能要比家長說話更加的管用一些,那麼這個時候我們就應該充分的利用起來,用老師的威嚴讓學生乖乖的寫作業,當然,不提倡過於的打擾老師這樣的方式,不利於孩子的學習以及老師的生活。<>

最後,讓孩子在完成作業的時候給予一定的鼓勵支援,當孩子感受到被認可的感覺的時候,他可能會更加的願意去做一些事情。

5樓:無能為力大蒜

我認為家長要陪伴孩子一起寫作業,當孩子分神的時候家長要提醒一下孩子,等孩子寫完作業之後才能夠讓他玩。

6樓:黎昕科普知識小屋

作為家長應該嚴厲斥責孩子。可以約法三章,讓他玩半個小時,然後作業一定要寫完。如果不寫完的話就不要吃飯。

我家孩子一年級,一做作業就各種藉口,不想學習該怎麼辦?

7樓:冀北小靈通

孩子做作業時藉口很多,學習不認真可能是環境影響導致,給他提供安靜的學習環境,並幫他制定學習目標。

8樓:無言

家長應該和孩滲謹子好好的溝通,給孩子做正確的引導,給孩子灌輸正確的三觀,告訴激彎孩子學習的重要性,要讓他理解到,如果不學習不寫作業給自己帶來的明喊悶影響有多大,這樣他就會好好的學習了。

9樓:慧慧答題

你可以給孩子製造良好的學習環境,和孩子一起學習,這樣的話孩子就會有動力了。

小學一年級不喜歡寫作業的孩子,到底該如何拯救?

10樓:

摘要。您好,首先,一年級的小朋友都還小,他們對自己的行為不能擁有乙個很好的約束能力,除非家長主動去幫他們糾正,並幫孩子在心裡形成不寫作業是一種錯誤行為的認知,孩子才不會像現在一樣這麼排斥寫作業;其次,孩子之前已經習慣了在幼兒園的上學狀態,突然公升到小學孩子難免會有不習慣與不適應,不願意寫作業只是孩子表達自己不習慣的反應之一,家長需要多幫孩子儘快適應小學,並加以引導,就可以解決孩子不願意寫作業的情況;再者,可能是作業對於孩子而言,寫起來會有點困難,孩子想到寫作業那麼困難就會有想退縮的心理,所以不願意寫作業。

小學一年級不喜歡寫作業的孩子,到底該如何拯救?

您好,首先,一年級的小朋友都還小,他們對自己的行為不能擁有乙個很運陵笑好的約束能力,除非家長主動去幫他們糾正,並幫孩子在心裡形成不寫作業是一種錯誤汪段行為的認知,孩子才不會像現在一樣這麼排斥寫作業;其次,孩子之前已經習慣了在幼兒園的上學狀態,突然公升到小學孩子難免會有不習慣與不適應,不願意寫作業只是孩子表達自己不習慣的反應之一,家長需要多幫孩子儘快適應小學,並加以引導,就可以旁含解決孩子不願意寫作業的情況;再者,可能是作業對於孩子而言,寫起來會有點困難,孩子想到寫作業那麼困難就會有想退縮的心理,所以不願意寫作業。

1)對於孩子不能擁有乙個很好的約束能力這種問題,家長應該先讓孩子對這個問題進行敗中思考,然後再去糾正孩子錯誤的認知,這樣的孩子就會用心的想不願意寫作業到底可不可以,比如說先問孩子:自己覺得不寫作業這察殲山種行為合適嗎?引導孩子主動去思考這個問題之後,再告訴孩子這種行為是不對的,並且改悄告訴孩子:

你不願意寫的話,第二天到了學校老師也會批評你,不喜歡你,這樣孩子就會主動去寫作業了。(2)對於孩子不習慣不適應這個問題,家長應該做的是多陪伴孩子,幫孩子儘快度過這段不適應的時期。

一年級女生在學校不想寫作業?要老師守著。

您好,家長這是正常的,因為孩子剛上小學需要一段時間的適應,慢慢調整。

都下學期了還要老師守。

請問孩子的學習成績怎麼樣呢?

家長,孩子的這種情況是要及時改善的。

問一問自定義訊息】

一年級孩子坐不住,寫作業沒效率,該怎麼辦?

11樓:浮冬城

一年級的孩子坐不住,寫作業沒效率,父母打完,吼完才有效。怎麼辦?

首先請父母立刻停止打孩子、吼孩子的行為,因為你的這些行為拋開法律不說,其實就是孩子坐不住、寫作業沒效率的根本原因。

從本質上來說,家長需要打罵才能讓孩子聽話,說明家長在教育孩子方面是非常無能的,也可以說家長只是生育了孩子,但是並沒有去教育孩子,更沒有為了孩子而去學習相關的知識。通常,我們稱這類家長為「無證上崗」。

控制慾強是這類家長的共性,從孩子一出生,家長就在訓練孩子聽話,孩子所有的行為都必須符合家長的標準。比如對待遊戲,在孩子心裡,周圍的物品都可以成為他的玩具,在父母沒有告訴他之前,他並不知道哪些東西可以玩,那些東西不可以玩。然而有些父母卻不這麼認為,當孩子接觸到不可以玩的東西時,個別父母的第一反應就是打,只有打才能讓他長記性。

孩子捱過打以後,也知道了哪些東西不能玩,父母對此很滿意。但是,父母不知道的是孩子不去玩哪些東西只是迫於父母的武力,他們的好奇心並沒有消退。

好奇心會驅使他們把自己的行為隱蔽起來——父母不在場或者趁父母不注意,孩子會偷偷地做一些小動作。這是孩子坐不住、作業效率低的第一種情況。

孩子坐不住、作業效率低的另一種情況:孩子正在做一件事,這件事不是很合父母的意,因此父母突然打斷孩子,要求孩子重新做。這種情況還是因為父母控制慾強。

父母覺得提醒孩子做好當前很有必要,但事實是孩子的思路因此被打斷,而且孩子內心裡會有一種畏懼感——他不敢下筆,害怕做錯會受到父母的懲罰。

所以,當孩子的行為不符合你的意思時,父母請停止打罵的行為,先試著問問孩子的想法,然後再做決定!

一年級小朋友寫作業,遇到不會寫的就鬧,這該怎樣教育?

12樓:家居買買菌

一年級小朋友寫作業,遇到不會寫的就鬧,這個時候就需要家長做出相應的表率,讓孩子意識到這種行為是非常不對的,而且也會耽誤到自己的學習,會受到相應的懲罰。家長在這個時候千萬不能夠一味的批評孩子,否則會讓孩子進一步牴觸作業,也會讓孩子胡亂的做作業。孩子在面對不會的題時,家長需要耐心的引導孩子,想出辦法解決,而不能賣清夠過於著急。

家長不能夠過於溺愛孩子,否則會讓孩子遇到問題的時候就哭鬧,通過這種方式讓家長不斷妥協。家長需要與孩子進行相應的約定,如果孩子沒有完成,就需要讓孩子受到相應的懲罰。如果孩子很好的完成了作業,家長就可以對孩子進行相應的鼓勵和支援,也會讓孩子更加樂意去做作業。

家長在這的時候跟孩子講一些大道理,孩子其實是聽不進去的,可以給予孩子相應的動力。<>

家長需要與孩子進行有效的溝通,在孩子不會的時候,與孩子一起找到問題的答案,在孩子情緒平復的時候,告訴孩子這種方式是解決不了問題的,只有在冷靜的情況下,才能夠找出題目的答案。孩子的發展需要家慎配念長的關注與指引,不能夠在孩子哭鬧的時候,家長也表現的非常焦急,否則會讓孩子的情緒進一步擴大,也會讓問題更加難以解決,同時還會讓孩子養成不好的習慣。<>

家長需要寬困以身作則,在孩子面前注意不能夠過於情緒起伏,在遇到問題的時候冷靜解決,不要在孩子面前失去分寸。家長需要讓孩子控制好自己的情緒,要教孩子如何發洩自己的情緒,遇到問題的時候需要及時的求助,別人不能夠一直憋在心裡。家長在孩子學習的時候儘量不要打擾到孩子,否則會打斷孩子的思路,也會讓孩子注意力不集中,可以在平時多關注孩子在學校時的狀態。

13樓:網友

一年級小朋友寫作業,遇到不會寫的就鬧,在這個時候考驗的是父母的控制力,首先要孩子先把今天學的東西重新看一遍做好複習工作;其次,要引導孩子不會的問派中題先自己解決;最後,塵罩山如果孩子實在不會家長也不要講悶寬解,讓他問老師,因為只有老師知道這個講沒講過。

14樓:雙子小黑嘿

一定要放平心態,飢哪這個時候一定要和孩子講道理,要告訴孩子這些問題,一定要解決,千萬不可以發脾氣,不凳返可以耍賴,否則會影響到以後的棗肢飢成績。

15樓:生活達人徐胖妞

遇到這樣的情況,家長就應該要讓孩子養成良好的習慣,並且要做出一定的懲罰。

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