1樓：親切還深邃的風光
我是06年參加的中考。我個人認為初三首先應該注意休息，不要老是拼到凌晨，上了高中你就會發現，初中的東西沒有什麼特別難的，那麼拼命根本沒必要。但是老師上課講的東西都是非常重要的。
還有就是初三這一年都不要浪費時間在偏題難題上，中考分數的大頭都是基礎知識，要是研究特別難的題目，得不償失。在這個期間你沒有必要改變自己的生活習慣，該放鬆的時候要適當的放鬆，不要太緊張。做題倒不用太多，但是不能間斷，要保證每天都練手，每科都是，特別數學，一段時間不練就找不到感覺了。
我覺得時間分配這個東西提前做計劃沒什麼意思，計劃不如變化快，我建議你每天都在心裡給自己定乙個小計劃，這樣不但現實，而且容易實現。努力吧~還有一定要聽好老師劃的重點，他們說什麼是重點都是有依據的，進了考場你就知道了~加油吧~祝你考上理想的學校~
2樓：匿名使用者
首先 要根據自己的情況而定。
然後我們來看一下各學科的特點。
英語 語文 重在積累 如果成績還可以 建議多用零散的時間 背單詞 聽聽力 背課文 看美文 等等 大塊的時間留給數學之類 必要的時候 英語要做一些套卷 找考試的感覺 個人覺得完型特別需要練 可單獨加強 不過要看你自己情況了 不知道你們的英語考試有沒有改錯 如果有 也有必要作一些針對性的練習 總結規律 比如經常的情況有主謂不一致 或者漏乙個a ..
數學 我覺得最靈活 所以課堂時間最重要 一塊一定要把握好 緊跟老師就不會有問題。
其他科 不知道你們有哪些科 我們當時是有物理和化學 初中階段 這兩個的概念很重要 可以交錯安排時間 不要長時間的專注於一科 會疲勞。
政治是我的弱項 沒有什麼好的建議了 但我覺得關鍵在於熟悉課本 也可利用零散時間。
關於零散時間 比如早上去教室 還沒早讀 那這段空閒就是零散時間。
如果你們不住校 下午放學可能要晚一點回家 避開坐車高。
峰 這段時間也就是零散時間了。
初中數學考試的時間如何分配
3樓：羅幕輕寒
這個沒有絕對的時間分配方法，依據個人情況和考試題目的數量來定。
一般來說，選擇、填空題特別是前面幾道都要儘可能的快速做出來，所以這兩個答題的做題時間，最好不要超過35分鐘，後面的大題那些，要由易到難，若後面的大題第一小問做了，第二小問一時間也不知道怎麼做的話，暫時先放下，往後面做。當然根據時間情況，暫時放下的這些難的題目，最後也是要由易到難再做的。在時間允許的情況下，最好要檢查一下。
當然首先檢查的一定是自己容易出錯的地方哦！！
考試的時候不要有任何的心理負擔，就是最好的狀態，）
4樓：喏字銘
選擇題30分鐘，填空題15分鐘，其他題45分鐘，剩下複查。
初中各門學科學習時間如何分配
5樓：網友
1、根據課程表安排好每天的學習時間和學習內容，在一張表上寫明早晨幾點到幾點讀什麼書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育活動或閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，每一科安排多少時間，其間休息幾分鐘，幾點鐘睡覺及起床都安排得一清二楚。每一天所安排的時間和內容都應兼顧當天的課堂學習內容，又能兼顧到第二天的新內容，力求使每一科都***的學習時間，不至於發生偏科現象。訂下學習時間和學習計劃後，能不受任何外界影響，雷打不動地執行，也不受學習成績一時波動所左右。
在學習時遇到不可避免的外界干擾（如別人請酒、朋友偶而拜訪），而把某一科學習時間沖掉，則要在近兩天內擠出一些時間補上。?
2、安排好休息時間，早上六點多起床就足夠了。一般先鍛鍊十幾分鍾，然後安排兩科朗讀、背誦（側重語文、英語科，其它科也可安排讀讀）。中午要午睡一下，在家睡不著，可提早到學校，看看一會兒書，然後伏睡半個鐘頭（冬天伏睡要注意防著涼）。
若中午沒午睡，下午三點左右上課注意力容易分散，人易處於半昏睡狀態，接受力極差，容易浪費課堂45分鐘。而課堂未接受老師所教的內容，自己弄清楚則大約要花費2小時左右。這樣一比較，別人用45?
分鐘掌握老師所教的內容，而自己自學一般要花費三倍以上的時間，且知識運用還不會熟練，因而效率就達不到別人的1／3。同時，中午未午睡，晚上六點到八點這段時間內人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，這樣又易把其它兩科的學習時間沖掉。若晚上伏睡一下，晚上十一點過後又很難入睡，時間一長，容易出現惡性迴圈狀況。
每天晚上能好好鑽研三～四科，每科安排四十～六十分鐘就足夠了，切不可在一科上花費過多的時間。乙個晚上專攻一科看似收效很大，但其它科學習時間被擠掉，會影響到其它科學習。而貪多學上六七科，表面上看似乎科科兼顧，但學得一定很淺，思考問題也一定不深，也等於白花時間。
晚上不要超過十一點睡覺，超過時間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以後往往難以入睡。雖說當天可接受較多內容，但第二天就會疲憊不堪，整天想睡覺，這一天不僅白費，也許還得許多天才能補上，可以說晚睡得不償失，自己身體也會因此搞壞掉。?
6樓：曉
思想品德，歷史與社會，這些知道要寫的具體在左邊還是右邊就好了，語文就是背書，數學最後主要是題海戰術，英語我就不是很清楚了，淡定啊，才初二，我們初三的都不急。
7樓：網友
數學非常的簡單，只要你背好公式，定理，在做題時將公式，定理套到題目裡面就好了。
8樓：ditach_東
你們老師說的不無道理，數學基礎打好有利於高中學習，到了高中你就會發現以前初中的數學都是皮毛，不是嚇你，但也沒必要怕，只要有好的基礎，一步步跟著老師，肯定能學好。英語的詞彙量一定要大，詞彙量沒有，什麼語法時態都真的只是浮雲。。語文的話除了背，建議多翻翻字典詞典，到了高中你會發現很收益，加油啊！！
初三怎樣合理安排複習各科的時間？
9樓：網友
寒假安排。每天早上7;30-8:00，早讀英語（單詞、作文、詞彙）星期。
一、三、五，語文（詩詞、作文、好詞好句）星期。
二、四，政治、歷史、（提綱、錯題）星期六日。
早上9:00-10:30，物理（課本例題，練習題），11:00-12:00，語文（作文、閱讀）
晚上7:30-10:30，政治+生物/歷史+化學/地理，隨自己喜歡搭配複習。
星期六日，除了早讀和複習錯題，就不要做題了，放鬆心情，出去玩一下~
最重要的是每次複習發現的錯題、不懂得知識點，都要寫在錯題本，複習就會方便。複習時間長短按自己做題程度安排。
每天給自己計劃做多少片閱讀、複習第幾個單元，一定要看自己實際情況而定，不能太多，睡眠要足夠，才有精神應對複習。
平時按排，在校上課時間比較短，剩下自己時間比較短。所以，1、老師佈置的作業也是複習，不卷子弄懂，反覆做錯題。2、給自己合理的複習表，一天晚上除了做作業外，複習1-2課，（最好一科弱的和一科較強的複習）晚上臨睡前背一下單詞、詩詞，爭分奪秒能背多少就多少，但不要影響睡眠。
3、每次考完試要總結，分析哪一部分弱的，挑剔來做鞏固。
10樓：匿名使用者
首先，你是要做複習計劃麼，不過這個複習時間上你應該根據自己的時間來安排，就比如說，人家單詞背的不好，複習計劃裡背單詞肯定定的時間長，但是如果你單詞背的很好，也跟他學背那麼長時間單詞，那你沒掌握的知識就沒多少時間複習了，對吧，這點你可以網上搜曉鵬學習新浪部落格，裡面有針對複習的指導說明，你可以去看看。第二點，針對各時間段人最適合學習哪科，我可以給你一些參考，這些都是經過實驗證明的，清晨6點-8點頭腦最清醒，體力也充沛，是學習的**時段。可安排對功課的全面複習。
早上8點-9點：人的耐力處於最佳狀態，可安排難度大的攻堅內容。 上午9點-11點：
此時記憶效果很奇妙。對「搶記」和馬上要考核的東西進行「突擊」，可事半功倍。正午13點-14點：
飯後人易疲勞，休息調整一下，也可聽輕**，做放鬆操。 下午15點-16點：調整後精神又振，此時長期記憶效果特棒。
午休切莫過長，辜負這段第二最佳時間(相對清晨而言)。可合理安排那些需「永久記憶」的東西。 傍晚17點-18點這是完成複雜計算和費勁作業的好時間，晚飯後：
應根據各人情況妥善安排。看完《新聞聯播》後，可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。希望對你有幫助！
11樓：匿名使用者
每天要有充足時間是最重要的。要根據你自己的遺忘規律制定自己的複習計劃，
12樓：網友
五分鐘審題：確立準確的內容；突出明確的中心；確立合適的文體；
十分鐘構思：確立合適的文體；**下筆的角度。
四十分鐘成文"
怎樣才能把自己初三的學習時間分配好？
13樓：帳號已登出
一般地來說聽老師的安排就好了。但是你要記住，世界上沒有最好的，只有最適合自己的。建議你在保證學習新知識、複習舊知識、加強體育鍛煉的同時，在彌補一下自己的弱項。
當然不能光想著學習，人是需要放鬆的，不給自己的壓力太大，時刻保持良好的心態，這樣就差不多了。
14樓：張紅芳
少休息，多學習。
文科儘量安排在早上記，下午或晚上做題。
對於中考生來說，最後的衝刺時間各科該怎樣複習？
首先要把知識點整理出來，然後按照知識點專項複習。衝刺最後的學習時間最應該放在前面的就是語文和英語，這種文科知識點衝刺一下，還能學到許多，理科可以在晚上的時候做卷子來鞏固自己的知識，合理搭配自己的學習時間，做到事半功倍。各科均分，其實不偏科的學生考試成績一般都不會差，但是一旦偏科就成績不好提升，畢竟高...
初三了,你們認為化學該怎么學，初三了,你們認為化學該怎麼學
其實初三的化學很好學，就包括高一和高二的化學，如果掌握一定的技巧是很容易學習的。學習初三化學的第一步，一定要熟記前20號的元素符號，和酸根的離子符號。這是學習初中化學最主要的一點。其次是記實驗，我建議你每一次記實驗時只記圖便好，因為這樣出考試題下來，你可以很輕鬆的選出所需的實驗用具，比如哦製取氧氣和...
怎樣安排學習時間？制定學習計劃？（即將初三）
一 抓好預習環節 預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課。老師講什麼就聽什麼，老師叫幹什麼就幹什麼，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習，...