1樓：使用者名稱用
孩子在幼小銜接階段要準備：
第一，要創設利於學習的環境，在家裡要為孩子創設乙個學習的小角落，備有寫字檯、書架、玩具架等，以擺放遊戲和學習用品，使之成為孩子學習的主要場所。
學習與遊戲的用品要隨孩子年齡的增長不斷變換。井然有序的物品擺放和獨處的空間，可以使孩子在學習上處於自然、放鬆的狀態，養成良好的學習習慣。還要準備乙個時鐘，讓孩子養成在規定的時間完成活動內容的習慣。
第二，保持和睦的家庭氛圍，家庭成員之間互尊互愛、互幫互助，會使孩子心情愉快，從而形成情趣高漲、精力旺盛的良好學習狀態。
第三，制定合理的作息時間，讓孩子的作息時間逐漸與入學要求靠近，每天早睡早起，有固定的學習與遊戲時間。
第四，準備合適的學習用品，如書包、鉛筆盒、水杯等。
幫助孩子更好地過渡好幼小銜接階段，家長可以做什麼呢？
2樓：梧桐梓影
家長可以幫助孩子做好心理準備，帶孩子到小學去看一看，還可以幫孩子做好物質上的準備，帶孩子一起準備學習用品，家長還可以讓孩子慢慢養成好的學習習慣。孩子從幼兒園進入小學是乙個重要的轉折，幼兒園的教育以擴充套件思維為主，大部分的時間都是在玩，進入小學以後學習才是主要的任務，所以很多孩子一時間不能適應，有些孩子在小學懵懵懂懂的上了乙個學期，成績也一直跟不上。孩子要上小學，有些家長比孩子還要緊張，逢人就問自己應該做些什麼，其實這種緊張是完全沒有必要的，家長應該放平心態，做好這些事情就能幫助孩子順利的做好幼小銜接。
家長可以給孩子講一講小學會發生的事，讓孩子提前有個心理準備，也可以跟孩子分享哥哥姐姐或者自己上一年級一些有趣的事，讓孩子慢慢接受要上小學的現實。有空的時候可以帶孩子到附近的小學走一走，讓孩子形成乙個上小學的觀念。
幼兒園用的最多的文具就是畫筆，幼兒園的教育不能小學化，很多孩子從來沒有握過筆，但是上小學就要用到鉛筆、橡皮等，家長可以帶著孩子一起準備這些文具，讓孩子覺得有些儀式感更好。同時家長要教會孩子寫自己的名字，讓孩子有準備的上學。
幼兒園裡的孩子大多沒有學習習慣，但是上小學以後會進行正式系統的知識學習，所以家長一定要讓孩子養成乙個好的學習習慣。比如放學後第一時間完成作業，作業寫完後及時整理書包等。
3樓：結婚發的
首先家長要以身作則，言傳身教，給孩子樹立乙個良好的榜樣，每當孩子遇到一些事情的時候，一定要讓孩子去面對，因為這可以培養孩子的獨立性，而且也要告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，也要給孩子樹立乙個良好的行為習慣，也要鼓勵孩子去做一些他們不敢做的事情。
4樓：啥地方
首先家長要讓孩子認識到小學和初中的不同，讓孩子理解初中的壓力，要幫助孩子樹立正確的意識，幫助他們擺正心態，養成良好的學習習慣與學習方法。
5樓：番茄味雞腿堡
家長可以幫助孩子學習，可以提前讓孩子瞭解小學的學校生活，可以更好的讓孩子適應這樣的生活。
幼小銜接決定孩子小學學習基礎，過渡銜接階段需注重哪些方面？
6樓：教育屆的小猴子
在孩子的成長階段，有幾個非常重要的時期，幼小銜接就是其中之一。因為在幼小銜接的時間內決定了孩子小學的學習基礎，如果沒能鍛鍊孩子的各方面能力，等孩子公升上小學之後，他們很有可能就會慢人一步。幼小銜接的重點，在於提高孩子的綜合素養，尤其是他們在學習上的時間規劃，以及綜合能力，還有最重要的一點就是他們的自理能力，這都是在銜接階段中，家長最需要注重的方面。
在幼小過渡的階段中，家長應當要注重提高他們的規則意識，以及時間意識。規則感在成長階段，是每個孩子最缺乏的，尤其是小時候，家長往往會忽略他們的規則建設，從而導致在孩子正式進入小學學習時，發現無法管教孩子，這就是毫無規則感的表現。而時間意識對於孩子來說，依然非常重要，因為他們每天都有一定的作業量，而且需要在規定的時間內完成，這樣才能更好地進行每天的學習工作，如果說家長無法管教孩子，也無法幫孩子安排時間，自然就會對後面的學習產生影響，所以在銜接階段，家長應有意識地培養他們的規則和時間意識。
不管是幼兒園還是小學，最重要的還是要注重孩子的綜合能力，尤其是在學習方面的聽說讀寫，幾乎每乙個科目的學習基礎，並且都**於這四點。所以在幼小銜接，也一定要注意聽說讀寫的培養。不僅要讓孩子有一定的閱讀積累，也要讓他們學會如何表達內心，這也是對孩子聽說讀寫的一種訓練，尤其是日常，家長可以多讓孩子將自己的想法描述出來，並且可以寫在本子上。
幼小銜接往往決定的就是最基礎的學習問題，而聽說讀寫，就是學習過程我們無法忽略的。當孩子聽說讀寫綜合能力得到了提公升之後，就會發現他們在各個科目的學習上，變得遊刃有餘，因為小學本身就是非常基礎的內容，如果連小學內容都感到吃力，那麼其他的課程更不用說。
除此之外，家長還應該要培養孩子的自理能力，公升上了小學之後，老師不會再像幼兒園一樣，照顧他們的日常起居。所以在幼小銜接的培養過程中，家長應該要培養孩子的自理能力，學會自己的事情自己做，儘量不要麻煩他人。小學孩子是最需要成長的，也是成長最迅速的時候，如果在小學階段家長沒能讓孩子學會自理，那等到他初中的時候，就會變得非常棘手。
想要做好銜接工作，為孩子打好基礎，那未來的學習也將得到事半功倍的效果。所以在此階段，家長應注重多方面的問題，尤其是讓孩子建立起規則感和時間意識，培養他們的綜合能力
7樓：放手的田園
過渡銜接階段的話，一定要注意孩子聽，說，讀，寫，還應該注意做好提前預習的功課。
8樓：蓉淼經驗之窗
需要注意幼兒是否願意去學習，另外培養孩子的興趣活動，要注意給孩子提前準備一些教輔書籍，不要輕易離開孩子，儘量用激將法。
9樓：黎昕科普知識小屋
需要注意，不能夠給孩子太大的壓力。另外可以給孩子報幾個培訓班。但同時也要學會勞逸結合。不能夠過度成熟化，別讓孩子整天只知道學習。
幼小銜接具體內容有哪些？對孩子有哪些影響？
10樓：驀然回首處
幼小銜接具體內容和影響。
一、知識銜接：
涵蓋拼音、書寫、詞句、作文等基礎知識，全面提公升孩子聽、說、讀、寫、拼、組等語文能力，右腦照相識字課，讓孩子識字更快，更輕鬆。
二、學習能力銜接：
通過腦潛能訓練專場，能夠快速提高孩子專注力、記憶力、想象力、理解力、創新力、思維力等九大能力，讓孩子養成創造思維的習慣，掌握優秀的學習方法，具備獨立學習的能力。讓孩子學會學習，愛上學習。
三、行為習慣銜接：
獨特的行為習慣養成課堂，可以培養孩子獨立性、適應性、時間觀念、責任感等良好品質，讓孩子更好的適應嚴格管理的小學生活。
四、情商社交銜接：
11樓：早教老師金萍
對於從幼兒園剛剛跨入小學大門的兒童來說，面臨著許多的變化：1、環境變化。學習生活環境由以家庭、幼兒園為主轉變為以小學校園、班級為主。
2、活動變化。幼兒園活動是以遊戲為主；進入小學後，兒童的活動轉為以學習為主。3、主要指導者的變化。
學前時期幼兒的主要指導者是家長和幼兒園阿姨，進入小學後，主要指導者轉為小學教師。幼兒園的教育通常是寓教於樂，以遊戲為主，進入小學以後，課堂教學時間由三十分鐘延長到了四十分鐘，學生的注意力容易分散，所以要求小學低年級教師應採用靈活、新穎的教學方式，充分準備各種教具，調動學生的各個方面的感知和注意，完成課堂教學。課堂中可以進行中途休息，進行相關的遊戲，激發學生學習興趣，吸引學生注意，為下半節課的學習打下精力基礎。
同時，心理學研究表明，適當的讚揚對孩子的激勵、教育作用非常明顯，在學前教育階段，應多用摟抱、親吻、撫慰等動作，講故事，做遊戲等簡單活動，漂亮玩具、好吃的東西等物質獎勵，豎大拇指、拍拍孩子的肩膀、恰當的讚揚、和幼兒交流，克服幼兒對學習的恐懼心理。在進入小學以後，隨著孩子年齡的增長，可以採用鼓勵、微笑、平易近人的態度、撫摸孩子的頭、對孩子的優點加以肯定，鼓勵孩子的點滴進步等促進孩子對學習的興趣，消除孩子心中學習辛苦的印象。
總之，不管是小學教師，還是幼兒園教師，都應該多閱讀相關的心理學、教育學書籍，瞭解小學生在入學以前的課堂教學經歷，並採取恰當的教學方式方法，只有這樣，才能更好地實現「幼小銜接」。
12樓：富妹資訊站
隨著離公升小學時間越來越近，家長對於小一銜接的需求也越來越迫切。託管班怎麼開小一銜接對於託管班就十分重要，做好了家長滿足了，託管班才能不停發展。為此，全能雙師根據《幼兒園教育指導綱要》和小學新課標編寫，推出了小一銜接課。
包含了知識認知探索、思維能力訓練、學習習慣養成、秩序培養規範等方面。幫助託管班讓孩子能夠更好的適應小學環境，跟上學習進度，讓家長滿意。
時間管理。進入小學後，小學的時間是規律的，幾點到校、放學、上下課、一節課45分鐘，1分鐘課餘時間，這就要求孩子要有規律的時間管理和作息時間。而小一銜接就會幫助讓孩子能夠確立時間觀念，並安排穩定的作息時間來讓孩子適應。等孩子上小學後，就能適應小學的時間和生活規律。
學習習慣。孩子進入小學後也是真正開始正規學習的時候。小學教學不像幼兒園寓教於遊戲，而是以教堂教學為主。所以在孩子入學後，沒有好像學習習慣，孩子就會跟不上學習進度。
而小一銜接就會培養孩子的學習習慣，讓孩子能夠跟上學習進度。
寫字姿勢。在上小學後，孩子就要開始學子漢字，不僅是要學著讀，還要學習如何寫。所以有好的寫字姿勢能夠讓孩子寫字好，還可以保護視力和脊椎。關於託管班怎麼開小一銜接？
託管班通常就會有關於寫字的鍛鍊，來幫助孩子形成好的寫字姿勢。
交往禮儀。小學相比幼兒園學生和老師人數會多很多，很多孩子在進入小學後就會有些不適應。託管班小一銜接就會針對孩子的心理來幫助孩子掌握基本的人際交往方法，讓孩子能夠在進入新環境後能夠與大人打交道，快速融入群體。
幼小銜接具體內容有哪些？對孩子有哪些影響？
13樓：太平洋親子網
幼小銜接具體學習內容：
1、數學思維：記憶訓練、觀察力、平面圖形、空間觀念、簡單邏輯推理、分類與組合、數感訓練、生活中的數學。
2、語言表達：記憶訓練、看圖編故事、語言表達訓練、注意力禾辨別能力、想象力訓練、生活常識及小百科、思想品德教育、感統能力訓練。
3、外語模仿：英文字母讀音、英文字母操、英語單詞、外文歌曲、外文短，長句模仿跟讀、英語情景劇模仿表演、世界文化賞析、動手操作及合作分享。
對孩子的影響：
幼小銜接的關鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，應該從培養孩子的學習能力和良好習慣入手。學習能力包括視覺專注能力、聽覺記憶能力、邏輯思維能力、口語表達能力、交往能力、創新能力等；
良好的習慣包括生活習慣、行為習慣、學習習慣、語言習慣、思維習慣，還要加強孩子學習興趣和主動性的培養。
幼小銜接就是讓孩子學知識嗎？很有必要讓孩子去上嗎
幼小銜接是幼兒園所學的知識和上學初期知識銜接起來，如果條件允許可以讓孩子去上，便於對學校有一個初期瞭解。知識的學習只佔幼小銜接的一小部分。除此之外，我們還得在習慣和能力這兩方面為孩子做好預備。習慣預備分為生活習慣 學習習慣和交友習慣。例如養成規律的作息以保證白天有充沛的精力 上學不賴床不遲到 放學後...
幼小銜接的孩子學拼音真的很難嗎？想教孩子的話有哪些需要注意的
提取碼 qmrq拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言 怕出錯 一系列問題就會出現。教孩子學拼音也是讓很多家長都 頭疼 的一件事，23個聲母 24個韻母 還有單韻母 複韻母 鼻韻母 暈！家長不僅要有耐心 更要有...
幼小銜接時，怎樣教孩子一些啟蒙的知識？
親，我是二寶媽，家裡老二即將幼兒園畢業要上小學的孩子，來分享一下我家裡是怎麼做的吧 幼小銜接，其實，我認為最重的還是培養孩子的日常生活習慣和社交自信。但題主既然目標很明確，想知道教孩子啟蒙知識的過程或方法，那我就針對性地分享知識啟蒙時，非常實用的小方法。語文知識啟蒙，排在第一位的是學拼音。我買了一張...