在資訊化時代，為何有些教師會反對學生使用智慧型手機等電子產品？

1樓：憶憶說事兒

雖然現在身在資訊化的年代，有些教師反對學生使用智慧型手機等電子產品，其實初心也是為了學生好。因為怎麼說呢？學生由於它的主要目的是為了學習。

而且由於他目前的乙個自制力較差。所以很多的老師會幫學生起到乙個監督管理的作用。但是就我個人而言，我還是認為我們應該支援孩子們使用電子產品。

但是在使用手機等電子產品的時候，需做到以下幾點，方能保證孩子能夠正常正確的使用。

第一就是孩子的父母要對孩子起到乙個監督管理的作用。俗話都說父母是孩子的第一任老師。孩子學會使用手機並不是在老師那裡學會的，而是在父母的身上。

父母當中哪怕有一方在孩子的面前經常使用手機的話。孩子或多或少的就已經學會了。其實學習使用手機並不難。

難在的是使用手機來幹什麼？也就分為了兩個方面：

如果使用手機等電子產品來工作或學習的話。我覺得使用電子產品這是無可厚非，同時這也是給孩子作為了乙個良好的榜樣作用。可以讓孩子更好的去熱愛學習，熱愛生活，但是相反的卻是如果孩子的父母經常在孩子的面前打遊戲，或者是消磨時光等等。

如果父母經常在孩子面前使用電子產品進行娛樂消遣的話。我認為這是乙個非常不好的影響。因為這很有可能會間接的影響到孩子愛上玩，愛上打遊戲。

所以應該給予孩子正確的引導。才能夠讓手機等電子產品成功的運用到家庭教育。

或者是學校教育當中去。才不會在使用手機方面產生不必要的消極影響。

第二就是學校老師們對於這些手機等電子產品的使用。因為現在是資訊化時代。

已經完全不可能回到之前的無網時代。現在的教育教學方式也得到了一定的改善。從之前的白板書寫，變成了現在的電子白板等電子教學裝置。

老師在對於這些電子產品的使用當中，也在潛移默化的在影響著孩子。在課堂上有效的運用這些電子白板工具，使得學生能夠受益匪淺，讓孩子能夠更清楚的認識到手機等電子產品可以拿來更多的學習，而不僅僅只是娛樂工具。

最後，一定要加強對於孩子的乙個監督，使用管理。如果經常發現孩子使用手機進行娛樂消遣的話。那麼孩子對於這些電子產品的使用方式出現了問題。

必須對此加之引導，雖然說如果禁止了手機等電子產品就能夠從根源禁止孩子們沉迷於電子遊戲。

當中。但誰又能夠保證如果禁止了孩子玩電子遊戲，他就不會沉迷到其他的不良現象中去呢。所以最重要的還是要對孩子加之引導。

用正確的方式去感染孩子。而不是一味禁止。

2樓：巴黎左岸

擔心學生因為沉迷智慧型手機，耽誤學習，避免學生依賴電子產品，不動手。

3樓：開開

因為現在的智慧型手機功能非常的齊全，而裡面一些遊戲很容易讓大多部分的學生沉迷進去，尤其是智慧型手機在身上時，更是上課注意力集中不了。

4樓：愛貓咪的葉子

這是因為這些東西能夠帶給孩子很多不健康的知識，會影響到孩子的學習，甚至還會影響到孩子的人生觀和價值觀。