1樓：雜談趣事
課後輔導班亂象重生成為一條利益鏈，如何規範課後輔導班的情況，這是我們要研究的這些客戶輔導班，一般都是校外培訓機構所組織的，有的可能做的還不錯，雖然他收費，但是他在各方面該做的都能做到，但有的就是亂收費。<>
要確定乙個標準這些課外的輔導班培訓機構，他們應該符合什麼樣的標準才能具備運營的資質，興趣班應該是什麼的標準輔導班是什麼的標準，而那些小飯桌又應該是達到什麼的標準，可以經營的這個標準問題必須得明細，就像說我們判斷乙個人他是好人還是壞人，你說到好人說到壞人，你首先要有個前提就是你要知道什麼樣的人是好人，什麼樣的人是壞人，所以我們需要這樣乙個標準。<>
要有明確的監督這些校外培訓機構，如果不合格誰去監督他們，誰去管理它們，而且家長髮現了相應的問題之後，向誰去舉報，舉報了之後多久能受理？這些機構又會受到什麼樣的懲罰？這不就是實際執行的問題了嗎？
我們上面第1條說的是規矩就是要立規矩，現在規矩有了，怎麼能夠把這個規矩執行下去，這就是深層次的問題了，這涉及到多方聯動，這不是乙個部門努力就可以解決的。<>
家長也要有正確的觀念，送孩子去輔導機構學習，這無可厚非可以，但是你要知道哪些情況下孩子是需要學習的，哪些孩子情況下孩子可以自己去學習，當孩子的成績連50%都拿不到的時候，你就應該想，這是孩子自己的問題，不是上輔導班能解決的，但他的成績已經拿到了80%甚至是90%，這也就沒有必要上了，因為上了這些輔導機構，老師也很難幫助你的孩子拿到100分，這需要家長自己去判斷了。<>
希望效果外的培訓機構能夠規範化執行，要是完全取締這是不可能的，因為家長需要這樣乙個培訓的機構，能夠幫助孩子在學習方面在興趣方面有一定的進步，這是現實的需要，但是家長也需要這些機構能夠規範執行，能夠起到真正幫助孩子的作用，而不是單純的撈錢，所以我們要做的就是讓一些機構規範執行，要立規矩要執行規矩，更要讓家長知道什麼樣的結構是自己的孩子所需要的。
2樓：東斌學長
我覺得對於這樣的情況，不管是學校還是社會都是應該制止的，需要形成相關的法律法規，對我們的培訓規範。
3樓：三四么洞洞么
首先教育局要加大這方面管控，制度要嚴格，在發現之後必須要嚴懲，做到殺雞儆猴。
校外培訓亂象不斷，該如何進行整頓？
4樓：兔水魔寒
校外培訓亂象不斷，這是一種非常正常的現象。也有很多的老師在交往了學生之後會選擇讓學生去補課，而且大多數的老師也會對孩子進行有償補課。像這樣的行為在發生之後也是給一些貧苦的學生家庭當中帶來了一些經濟壓力，而我認為老師家日常的生活當中就不應該做出這樣的行為。
不應該助長這種不良風氣我們國家也是明令禁止老師進行有償補課，如果說辭職了的話是可以去補課機構上班。或者是讓孩子去自己的家裡面補課，但如果還在學校當中工作的話，就不應該做出這樣的行為。如果說家長髮現了這樣的情況，也是應該要及時的進行投訴，這樣的話也能夠讓這種亂象減少一些。
不管在任何時候，老師都不應該做出這樣的行為。而且我們也不應該讓孩子強制性的去進行補課，因為這樣對孩子的傷害真的是非常的大。而且有的孩子本身學習就非常的好，也是沒有必要去進行補課的。
勞逸結合我認為在很多時候家長也是需要給孩子多一些的時間讓孩子去玩耍，我們要做到勞逸結合才是最正確的，如果總是讓孩子去補課的話，也會讓孩子覺得十分的勞累。家長千萬不要急於求成，我們應該讓孩子在該玩的時候玩，該學習的時候學習，而且我們也不應該去讓這種不好的社會現象助長。
其實在我上學的時候就已經有了這樣的現象了，但是沒有一位家長會去進行投訴。因為大多數的家長都不想因為這些小事去得罪老師，所以說也就讓很多的農村地區或者是一些縣級遇到了很多這樣的情況。老師應該從心底裡面知道，有償補課本身就是一種非常不對的行為，如果一旦被發現了的話，就是需要付出相應的懲罰。
5樓：網友
一定要定期去檢查這些校外培訓機構，看看他們的手續是否齊全，是否違規聘請了在職教師進行補課，要加大懲罰力度。
6樓：風風學姐
我個人覺得要想針對校外培訓亂象的乙個現象，首先要引導家長不要去這些培訓學校，再就是要加強立法，要跟這些學校制定嚴苛的標準。
7樓：房產之界
大部分校外培訓都是學校當中老師所組織的，為了賺取外快，所以想要進行整頓，必須從嚴處理，抓到乙個就地開除。
8樓：河葉金
一是要嚴格規範教育培訓機構的審批和管理，從源頭上直接剔除一些害群之馬。 二是加大力度對教育的投入，儘量盡力做到教育均衡，促進優質教育全面發展，讓更多的人能享受到更好的優質教育。
9樓：豆豆老師解答
禁止校外機構進入學校打廣告；禁止在校教師在外開培訓機構；禁止教師有償的給學生進行補課；教育部對校外的培訓機構進行嚴厲的稽核，合格者才能進行學生培訓。
10樓：大壯名人館
課外培訓機構的治理，需要疏堵結合，重視源頭治理。一方面規範教育培訓機構的行為，引導它們走向促進素質教育的轉型發展；同時，要規範地方**和學校的行為，提高中小學育人能力，從源頭降低學生和家長參與課外培訓的需求。
11樓：小柒貝貝
我覺得應該對在職教職工有個行為規範，因為很多在職教師都是知識點在課堂上講一半留一半，變相的讓學生去上補習班。
12樓：手裡捧著那窩窩
相關部門對此必須要進行嚴格規範和監督，對於沒有營業執照，師資不符合的，環境安全達不到標準的，一律要嚴令禁止。
課外班亂象已然形成利益鏈條，這種亂象為何難解決？
13樓：雜談趣事
課外班的亂象並不少啊，已經形成了利益的鏈條，課外輔導班的亂象，想要解決，需要更加明確的監督，也需要撥正家長的觀念，讓家長知道什麼樣的情況下孩子應該需要補習什麼的情況下是沒必要的。<>
有明確監督，就是說真的發現課外的輔導機構它本身辦學比較混亂，收費混亂，課程體系不明確，授課質量也不能保證，反正就是有各方面的問題，真的有問題了，應該向誰去舉報？舉報了之後多久會有答覆？有沒有進行真的核實，這個是需要乙個有執法權機構來站出來去解決這個問題的，普通的家長就算是覺得這個機構有問題，想吐槽也沒有地方，那這種利益鏈條是不可能完全切斷的。
家長要保證自己的觀念，什麼樣的情況下你的孩子需要課外輔導，可以做乙個簡單的成績劃分，如果你的孩子現在一半的成績都拿不到，那你就要想一想是不是他自身的問題，他可能自己上課的時候根本不聽講課後作業也不認真做，不然不至於100分連50分都拿不到，如果說他已經拿到了90%的分數，你再給她去上一些輔導班也沒什麼用了，因為到那個程度就需要個人潛下心來去做突破，而不是說輔導機構的老師他們講的課程通常不會觸及到90分以上的學生的這個專項突破。<>
這些輔導機構之所以混亂，形成一條利益鏈，就是因為它本身是缺乏監督的，或者換句話來說，他們的犯錯成本太低了，就算是被舉報了也沒什麼關係，無非就是這機構不開了，換個殼子繼續做，還是一波人他們懲罰措施沒有對他們產生威懾性，做錯了他們也覺得無所謂，這種情況下這些校外的輔導機構仍然就會出現，就像雨後春筍一般，收了一茬還有一茬。<>
什麼樣的地方都有輔導機構，不要對輔導機構還有特別強烈的排斥態度，這沒有必要因為有些輔導機構，它確實能夠對你的孩子產生一定的引導作用，幫助作用，但是你要提前對這個機構進行調查，就起碼你應該知道他辦學時間有多久了，然後又有哪些師資力量，之前有沒有自己孩子的同學在這個地方待過，他們的售後效果到底如何，這是需要進行提前的考量的。
14樓：v這是原話
第乙個就是課外班的利益比較大，放假時家長都願意給孩子們報一些興趣班，為了讓孩子們有更多的出路。第二個是外面教育機構的老師們質量參差不齊。第三個就是沒有相應的法律法規來規範這種行為。
15樓：良造良工良材
我感覺課外班亂象是多個方面共同作用的結果，必須從以下三個方面逐個擊破才能解決亂象。第一是家長層面。家長不應該對孩子的學習抓的太過嚴格，儘量減少攀比心理，不隨便利用孩子的課外娛樂時間，儘可能少的讓孩子在家中學習，而不是送到各類補習班中。
第二是老師層面。不管是在職老師還是有教師資格證的相關老師，都不允許在課外參與各種型別的補習班工作，一旦發現就取消教師資格。第三是管理層方面。
教育局等相關部門也要對此事加強管理和審查，對於一些課外班或者是私自開設的課外培訓機構，要及時進行查封，並且作出相關罰款。
16樓：努力搬磚的小紀
因為設立課外班的門檻比較低，加上這方面的監管機構還不夠完善，所以存在很多漏洞以及亂象。
17樓：數碼專家小行星
因為很難監管。課外班數量繁多，很難查清楚哪個是違規的，所以亂象形成了。
18樓：小du聊情感
因為課外班有著高額的利潤，很多人為了金錢鋌而走險，逐漸形成了利益鏈。
19樓：風風學姐
我個人覺得這種亂象之所以難以解決，是因為現在對於課外輔導還沒有相關的規定，而且現在家長普遍都非常的重視學習。
20樓：丹丹學姐吶
因為現在的家長對孩子教育程度越來越重視，所以這種現象一直都會存在。
形容利益的成語形容為了利益而不擇手段的成語有哪些？
不識大體 識 懂得 大體 大局 整體利益。不懂得從大局考慮 毫不利己，專門利人 絲毫不為個人利益著想，一心一意做有利於他人的事情 穀賤傷農 指糧價過低，損害農民的利益 涸澤而漁 抽乾池水捉魚。比喻只圖眼前利益，不作長遠打算 混水摸魚 比喻乘混亂的時候從中撈取不正當的利益 見利忘義 利 利益 義 道義...
怎麼看待高中課後補習班的作用
課後補習班，首要作用就是提高成績。高考就是萬人過獨木橋的過程，一個重本和普本將會很大的影響以後的人生，高考的成績就是一個學生的命啊，所以會有隻要學不死，就往死裡學。高考面前能夠脫穎而出的就是考高分，補習班在提高成績上是一定有效果的，提多提少，因人而異。我高三的時候，因為我物理極差，我便課後參加了一個...
怎麼開小學生課後託管班？需要注意什麼事項
小學生託管班要賺點生活費並不難，但想有好的盈利可就不容易了，需要把招生規模做上去，把收費標準提起來。這就需要有好的口碑，需要在安全管理 生活後勤 教學輔導 老師穩定 家長溝通面面俱到。就像學生託管教育專家趙靜芳老師說的，現在家長選擇課後託管的標準是孩子喜歡，而他們也覺得孩子在這裡能得到比家裡更好的照...