1樓：黑色幻境
祖國啊，我為你自豪。
當巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光，當雄偉的天安門，讓風雲迎來東昇的太陽。
歷史的耳畔，傳來了禮炮的隆隆回響，那排山倒海般的迴響，是中國滄桑鉅變的迴響。
一位巨人俯瞰著世界，洪亮的聲音，全世界都聽到了，中華人民共和國成立了！
當第一面五星紅旗冉冉升起，那勝利的旗幟，在朗朗的空中迎風飄揚，人民揚起了頭顱，全世界都看到了，中國人民從此站起來了！
這歷史凝聚了巨集偉，盡情地塗染十月的陽光，這氣勢慷慨激昂，築起了一座豐碑屹立在世界的東方。
輝煌的紀元，用蒼勁的大手，抒寫了新中國燦爛的篇章，人民自豪地指點江山。
苦難的母親，擦去滿眼的淚花，露出內心的喜悅由衷地歡暢，祖國豪邁地走向了繁榮富強。
謳歌我們的歷史，有盤古開天闢地的神話，迸發出生命的光芒。
謳歌我們的歷史，有四大發明的榮耀，播撒在這片荒蕪的土地上。
謳歌我們的歷史，有老子孔子的聖明，幾千年文明的聖火把我們照亮。
2樓：網友
夢很多的夢，趁黃昏起鬨。
前夢才擠卻大前夢時，後夢又趕走了前夢。
去的前夢黑如墨，在後的夢墨一般黑；去的在的彷彿都說，「看我真好顏色。」
顏色許好，暗裡不知；
而且不知道，說話的是誰？
暗裡不知，身熱頭痛。
你來你來！明白的夢。
不足之感。他 是 太 陽 ，我 像 一 枝 燭 光 ；
他 是 海 ， 浩 浩 蕩 蕩 的 ，我 像 他 的 細 流 ；
他 是 鎖 著 的 摩 雲 塔 ，我 像 塔 下 徘 徊 者 。
他 像 鳥 兒 ， 有 美 麗 的 歌 聲 ，在 天 空 裡 自 在 飛 著 ；
又 像 花 兒 ， 有 鮮 豔 的 顏 色 ，在 樂 園 裡 盛 開 著 ；
我 不 曾 有 什 麼 ，只 好 暗 地 裡 待 著 了 。
· 紙船——寄母親。
我 從 不 肯 妄 棄 了 一 張 紙 ，總 是 留 著 — 留 著 ，迭 成 一 只 一 只 很 小 的 船 兒 ，從 舟 上 拋 下 在 海 裡 。
有 的 被 天 風 吹 卷 到 舟 中 的 窗 裡 ，有 的 被 海 浪 打 溼 ， 沾 在 船 頭 上 。
我 仍 是 不 灰 心 的 每 天 的 迭 著 ，總 希 望 有 一 只 能 流 到 我 要 他 到 的 地 方 去 。
母 親 ， 倘 若 你 夢 中 看 見 一 只 很 小 的 白 船 兒 ，不 要 驚 訝 它 無 端 入 夢 。
這 是 你 至 愛 的 女 兒 含 著 淚 迭 的 ， 萬 水 千 山 ，求 它 載 著 她 的 愛 和 悲 哀 歸 去 。
有沒有適合小學生高年級（6年級）集體朗誦的詩歌？
3樓：恨匆夢
感恩：《祖bai
國啊，我親愛的祖國》du（zhi
尤其是最後一句，對祖國的dao感恩油內然而生）理想：個人認為《容。
4樓：軟蝟甲
余光中的鄉愁 冰心的紙船 普希金的假如生活欺騙了你 舒婷的致橡樹 這些可能有點短 可以找初中課本看一下。
5樓：匿名使用者
大堰河我的保姆、我愛這土地、相信未來等等，我覺得可以尋找不同的詩歌來表現同一個主題的，還是以短小精悍的為最佳。
6樓：匿名使用者
個人推薦梁啟超的《少年中國說》全文慷慨激昂，表明中國的無盡潛力與中國少年的。
專不竭力量，屬很有「向上，奮鬥」的精神。最喜歡的一句「干將發硎，有待其芒，天戴其蒼，地履其黃。壯哉，我少年中國，與天不老，＊哉，我中國少年，與國無疆。
7樓：河木舟
可以看看。
海子的 祖國或 以夢為馬。
適合小學生集體朗誦的詩歌
8樓：大鞋牲
1、《不想長大》
我啊不想長大……
9樓：陳萍
我們從泥土的芬芳中走來。
藉著竹簡和甲骨文的幽光。
照亮象形文字的神奇。
領略金木水火土的風采！
我們從諸子百家的卷冊中走來。
跟著先人踱出的方步。
尋覓唯物論和辯證法的河床。
把天地君親師一一叩拜。
我們從春秋戰國的鼓點中走來。
順著千軍萬馬的足跡。
憑弔合縱連橫的血色黃昏。
在文韜武略的傳說中感懷！
我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來。
踏著河山一統丈量出的豪邁。
把人心的向背砌進萬里長城。
在帝王將相的風雲際會中感慨！
我們從唐詩宋詞的墨香中走來。
舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯。
聽邊寨角聲吹響徵婦的寒夜哀唱。
讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白。
我們從元曲羌笛的音韻中走來。
望著古道西風中搖響的風鈴。
總也喚不迴天涯孤旅的斷腸人。
失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！
我們從明清**的情節中走來。
跋山涉水，一座座險峰留在身後。
穿街走巷，一場場夢幻化為雲煙，登堂入室，一群群狐仙置之度外！
我們從「五四」的白話文中走來。
穿過十里洋場的擁擠和喧囂。
駐足山鄉小鎮的店鋪和客棧。
在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！
我們就這樣一路走來。
走進文學的殿堂，走進聲音的精彩。
在心靈與心靈的撞擊中。
我們自有我們的情懷！
我們就這樣一路走來。
踏上靈魂的淨土，踏上藝術的舞臺。
在情感與情感的對話中。
我們自有我們的氣概！
10樓：糕小色咖啡
《星辰》
當晚風撩起最後一縷夕陽，你便悄無聲息地佈滿天空。
靜靜地佇立在遠方的天際，深深地凝視在地面上的我們。
世界是如此的小，幾乎每天都能相見。
省略了問候，因為我們似曾相識。
45度角仰望天空，原來天空是一座城堡。
大雄有他的叮噹貓，小櫻有她的庫洛牌。
可是星星呢？
它有它的光明。
用短暫的生命，譜寫一首輝煌的樂章。
我在星光下許願，許下我那早已想好的誓言。
要是天空黑了好幾夜，我仍會在我的天空下。
等待你亮起來！
11樓：匿名使用者
山坡上的野花》
野花開放，這滿山遍野的花朵。
像春天的嘴唇。
朝向天空。一個少年唱著一支歌。
誰能聽清那含糊的歌詞？
山坡上的野花，這小小的，碎的顏色。
彷彿時光中的碎片。
從春天的縫隙中流出來，這令人心碎的美。
甚至美得有些偏僻。
陽光下的野花，雨中的野花。
在這座高山上。
自生自滅，無怨無悔。
誰看見了這一景象。
如果他在漫遊中無所安慰。
如果他在痛苦中越來越輕。
面對這一山坡上的野花，誰還能沒有羞愧？
風吹過來了。風裡交織著。
陽光的聲音。誰不被萬物的鞭子鞭打？
那逝去的將永遠逝去。
而我仍然要在大地上繼續旅行。
到底誰知道野花的秘密。
當它們很快就要消失。
我的眼淚怎能不奪眶而出？
不知道可不可以。
12樓：匿名使用者
老馬——臧克家。
總得較大車裝個夠。
他橫豎不說一句話。
背上的壓力往肉里扣。
它把頭沉重的垂下。
這刻不知道下刻的命。
它的淚往心裡咽。
13樓：淡淡清香飄千古
沙灘是我們的樂園。
胡秉言海水親吻著沙灘的臉。
螃蟹在沙灘上亂竄。
海風把沙兒吹散。
還搖動著歸來的漁船。
沙灘是我們的樂園。
我們在無垠的沙灘上游玩。
赤腳踩著綿綿的沙灘。
那感覺無法用辭藻渲染。
沙灘是我們的樂園。
讓海水把我腳丫兒舔。
我門張開喉嚨對著大海高喊。
激動的心情像大海一樣闊寬。
沙灘是我們的樂園。
我們就著海風放開紙鳶。
讓它帶著我們的夢想飛旋。
與海鷗競翔在高高的藍天。
沙灘是我們的樂園。
我門是親密的好夥伴。
在沙灘上築起圍城家園。
這時我們最有成就感。
沙灘是我們的樂園！
適合小學生的現代詩歌朗誦
14樓：布長青扶溪
星星我們是小苗。
我們在成長。
老師就如春日的陽光。
不火烈、不燒灼。
帶給我們成長所需的營養。
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一雙雙捏著鉛筆的小手。
漸漸握起鋼筆。
寫起行書。我們是小苗。
我們在成長。
老師就如夏日的清風。
不急驟、不凜冽。
教給我們做人要知的道理。
一雙雙渴求知識的眼睛。
慢慢桃花潭水。
深邃千尺。老師如雨露。
讓我們不再幹渴。
看著您的笑靨，我們。
從「青青園中葵」
到「萬物生光輝」
從「小荷才露尖尖角」
到「映日荷花別樣紅」
如果說在黎明前。
一定要經歷一段黑暗。
那麼老師。您就是滿天的繁星。
指路的明燈。
引導我們。走向黎明。
走向成熟。當晚風攏起最後一縷夕陽。
你便悄悄地撒滿了天網。
不要說一星星。
一點點你要打撈起被太陽遺忘的時光。
當朝霞撐起金傘。
你悄然退至遠方。
當玉輪高掛燈籠。
你羞答答將身隱藏。
你把疲勞逼進地幔。
眼睛裡釋放關切的目光。
不管春夏秋冬。
你用真誠在時時守望。
化作一道光明。
你不象雷電一樣張狂。
用自己短暫的生命。
寫下一首輝煌的詩章。
不要說只是一星星。
一點點這是金色的理想在歌唱。
你架起明天的橋樑。
第一個迎來東天飛濺的曙光。
時間雕刻刀。
時間是什麼？
是一把雕刻刀，雕刻著分分秒秒，給每一個人留下記號。
––給小寶寶兩腿，雕出兩隻風輪，讓他一天天長高，踩著笑聲飛跑。
給小學生兩眼，雕出小耳朵般的問號，讓他粗粗的眉毛，擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，雕出一茬黑韭菜，讓他粗獷的喉嚨，唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，雕出美麗的五線譜，讓他們在紅紅的晚霞下，彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，工作得兢兢業業，不差分毫，它對誰都不偏不依，永遠是那樣公道。
它給不珍惜時間的孩子，雕一隻笨烏龜，馱著沉甸甸的嘆息，在後面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，雕一匹大紅馬，每天總是四蹄飛揚，在別人前頭奔跑。
它給貢獻大的人，雕一張萬能的護照，不論走到**，都會見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，雕一張人生不合格證，儘管他還十分年輕，卻已經老得不能再老。
這把時間雕刻刀，就是這樣鐵面無私。
它檢驗每人對時間的態度，不管你是年老還是年少。
但願每一個人，都用時間的雕刻刀，為自己雕刻。
一個人生的自豪。
15樓：糜秀梅希辰
白樺在我的窗前，有一棵白。
樺，彷彿圖上銀霜，批了一身雪花。專。
16樓：陀傅香杜雁
童心bai
是不是像那流動的du
清清山中水。
童心zhi是不是像那飛跳在荷dao
葉上的小蜻蜓。
回憶中偶爾間版。
甜夢裡有她。
淘氣的聲響權。
可愛的笑容。
每個人的童年。
都有類似一樣的童心。
長大了變化了。
不同了希望我們的童心。
就像天空的白雲。
雖然飛逝。但不會丟失。
希望我們的童心。
就像皚皚的寒雪。
雖然融化。卻進入了土地。
那流動的清清山中水。
是不是像童心。
那飛跳在荷葉上的小蜻蜓。
是不是像童心。
17樓：匿名使用者
雪之晨___
黏滿雪花的車窗間隙景觀。
出現：一部部蠕行霜白的車輛。
一座座被靜謐覆蓋的塔型雪屋。
以及綠白相間互相問候的列立樹。
它們一致標顯聖誕節後必然的冬季氣氛。
雪，孕藏一年三季智慧與成熟的結晶。
打滑的車輛則顯示：積雪的開始。
即是易碎、易滑倒挫傷鍛鏈的啟蒙。
融雪，則是告訴我們。
忘掉一個人、一件事的最方式。
當雪在臺階外堆砌回家的路。
能夠記起的。
或許只是一隻松鼠在樹幹間跳躍的。
某一個不相干的晴冷的早晨。
月光在月光中永恆飛翔的是寂靜。
是秋天的紅葉和冬天的白雪。
沉落到了無邊的暗夜。
於是我用魚的眼睛。
來歌唱草原上盛開的花。
於是我用祈禱。
來傾聽黑夜和白晝。
奔湧向前的河。
在一個不合適宜的時候舉手。
從而錯誤地命名了一種植物。
一種疾病隨著月色傳播。
一個歌手開始厭惡光明。
月光下的靜止是消失。
月光下的花只開放而不凋零。
我愛這土地。
___假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶湧著我們的悲憤的河流，這無止息地吹颳著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明…… 然後我死了，連羽毛也腐爛在土地裡面。
為什麼我的眼裡常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉……
有哪些適合高年級學生閱讀的課外書籍
像讀者，青年文摘，瘋狂閱讀都是比較好看的課外閱讀書，裡面的內容涉及的知識面非常的廣，題材也比較的新穎，特別容易吸引讀者，並且我感覺我們不能只關注於書本上的知識，要多接觸外面的事情，至少要了解。主要適合高年級學生閱讀的課外書籍，有馬克吐溫的 湯姆索亞歷險記 丹尼爾笛福的 魯濱遜漂流記 卡爾諾維的 樹上...
小學中高年級的學生應該具備哪些數學學習能力
答 您想要問什麼?小學的高年級學生的數學水平都是在運算中體現出來的,要好好審題後在去做,不會就要看懂教課書上的例題 後在去做。學生觀察 質疑 分析 假設 設計 實驗 總結等能力 小學一年級的學生應該該具備哪些基本能力 學習能力,生活能力,社交能力。如果細分學習能力,主要包括學習新知識的能力,思考能力...
適合小學五年級學生唱的歌，有沒有適合五年級小學生唱的歌曲，活潑 向上一點的
聽媽媽講那過去的事情 的翅膀 徐若瑄的 dream 很愉快 積極向上 又很好聽 你一定會喜歡的 不妨聽聽看吧 歌詞 暗夜裡的天空星星在天上發光 揹負在這世上無數人的願望 對於面對未來充滿期待的我 是不是應該出去闖闖 卸下了身上所有最孩子氣的偽裝 剩下了一身赤裸裸的我單槍匹馬 換上了魔 扮坐上掃把 去...