1樓：
這個語文是要積累的，就你的情況只能臨陣磨槍啦。抓緊時間記一些關鍵的字詞，多看幾篇文章，最好是能記住其中的佳句，以便在寫作時用上。其實語文這門課拉分的不是作文這塊，而是選擇，所以字詞很重要，而且這門課程在今後還得時刻用上，從現在起就行動起來吧，慢慢的積累才能獲得最好的結果，不過現在你還是用心去啃那些基礎首要的吧！
還有就是不要急躁，得耐心，特別是在做題不出的時候，不要在一個題目上花太長的時間，做不了就往下一個走，相信你能做的很好
2樓：清雅畫未
讀不懂？那是因為你沒有明白他們的區別，這是關鍵所在，話說，你們那時候是以記述文為主的吧？先整明白什麼是記敘文，什麼是說明文，什麼是議**，比如議**的論點， 論據啥的。
3樓：習慣了昨天
我是剛考完的保送批，考上了高中的，語文主要拉分是作文啊。作文靠積累，這現在來不及了。
基礎很重要啊，一定要熟記字詞等。閱讀的話，有些技巧的。記住！！做閱讀時緊抓著題目！
這個很重要，我以前閱讀不好，現在還可以因為掌握了技巧、！！！ 加油吧
4樓：塔樓真好
語文的話 多看看一些好的作文書 然後把所有該背的都背出來 這樣應該就可以了
5樓：匿名使用者
基礎知識要鞏固
作文要好好寫
6樓：匿名使用者
最好把古詩詞的名句、還有名篇的名句背過
7樓：李繼珂
應該把古詩和生字詞多多看看，拿基礎分，至於作文嗎，這兩天多上網看看各地中考作文要求！
8樓：飛
寫作文時應多用一些排比句加強語氣 參見
9樓：沐晨
不知道現在什麼格式了，但是作文這種東西就目前來看還是多背背好詞好句的到時候套用就是了
10樓：玉雕精品
語文主要是考基礎的東西
10多天想來個大的提高 還真的比較難
除非你記憶力比較強
不然 你還是 做點題海戰術吧
11樓：匿名使用者
語文這種東西啊，不會，這個分數總不會特別差的，放心
初中語文怎麼複習啊？真苦惱！！！！
12樓：秉燭求學
學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
13樓：匿名使用者
如果你是初一或者初二，建議你在認真做完作業、複習錯題以後多積累，見到的生字詞，成語等記錄到一個專門的本子上，很有用的，因為語文學習就是一個日積月累的過程；如果已經初三了，有些東西是不能一下就抓的上來的，這個時候就照著複習資料，把最基礎的（字音字形、古詩詞），還有一定的閱讀答題技巧背下來，至於作文，不建議花太多時間去背什麼範文，最多就記個開頭結尾，考試時也不要為了套用而套用，不合適就算了。
以上全是個人經驗，希望給個好評啦
14樓：匿名使用者
用腦子複習，用心去複習啊
初三語文如何複習，才能提高？
如何教初三的小孩複習語文
15樓：山東萬通汽車學院
還是以閱讀為主吧，閱讀要多看多做題。作文很簡單，議**和記敘文，多看看範文。
還有漢字片語成語之類的正確寫法，詩詞背誦。還有文言文，多看看註解。
如何做好初三語文的教學複習
16樓：匿名使用者
教育的全面推進和中考改革的不斷髮展，中考內容和命題形式都有發生了很大變化，對於初中畢業班的教師來說，如何使自己的教學工作順應改革趨勢，如何搞好畢業班的複習工作，特別是如何提高複習課的效率，仍然是十分重要的問題，本文就這一問題結合自己的教學實踐談自己的一些看法。
實踐證明，提高複習課的工作效率，務必要解決好如下幾個問題：
一、準確把握中考走向，明確「如何考」，這是提高複習效率的重要前提。
二、抓綱扣本，明晰「考什麼」，這是提高複習效率的重要基礎。
三、準確瞭解學情，明白「教什麼」，這是提高複習效率的重要保證。
四、精選教法，明確「如何教 , 」 這是提高複習效率的重要手段。
下面就這四個問題，結合工作實踐，談談我個人的看法。
一、準確把握中考走向，明確「如何考」，這是提高複習效率的重要前提。
事實證明，無論教育體制如何轉變，做為評價教學水平和學習水平的一個重要手段 ---- 考試，是不可能被其他手段取而代之的，考試製度的改革是順應時代發展的必然結果，是實施素質教育的需要，改革旨在推進素質教育，使教育模式由「應試教育」體制向「素質教育」體制轉變。但這種轉變不是瞬間便可完成的，改革必然要考慮教育的實際，特別是像我省這樣一個經濟發展相對落後的省區，改革的步伐不可能邁得太大，這其中仍然有一個繼承與發展的關係。在繼承中求發展，這是我省中考改革的總體特徵。
對此，作為代畢業班的語文教師應該有一個清醒的認識。
發展是大勢所趨，從全國的中考命題形式和中考方式的發展變化來看，其步伐是比較大的，但具體到我省而言，其顯著變化主要是命題形式的變化，譬如題型結構上增大了主觀測試題的比例，現代文閱讀中課外閱讀的比例顯著增大，寫作上淡化了文體，側重考查語言的綜合運用能力等。
要精確地把握中考走向，準確把握「如何考」的問題，教師必須對近幾年中考試卷進行深入而全面的分析，譬如試卷結構有哪些變化，考查的內容有哪些側重，命題角度及題型有哪些發展等等。總之，只有在對中考走向進行深入全面的分析研究後，才會明確「如何考」問題，這是搞好複習工作的導向性問題，是提高複習工作效率的一個重要前提，做好這一項工作，不僅需要教師認真閱讀相關的理**章，而且需要教師對近幾年中考試卷做深入具體的分析，這樣才能將理論與實踐有機結合起來。也才可能準確把握中考的脈搏，從而有針對性地指導自己的複習工作。
二、抓綱扣本，明晰「考什麼」，這是提高複習效率的重要基礎。
千變萬化不離其蹤。考試的內容是由大綱和教材決定的，無論命題方式如何變化，其命題內容都不可能脫離大綱和教材。否則，這勢必會增加教師和學生的負擔，那樣做顯然是不利於全面推進素質教育的。
為此，複習前對大綱和教材進行系統而深入的研究，就顯得十分重要了。
抓綱扣本的目的，就是要明確「考什麼」的問題，大綱是教學的準繩，它具體而詳細地規定了教學內容要求和目的，教材則是這種要求的具體體現。
抓綱的過程，其實質就是教師對教學要求、教學內容和教學目的的一個系統化的認知過程，其目的在於幫助教師找到制訂教學目標體系的理論依據。扣本的過程，其本質就是教師對教學要求、目的的一個量化過程，它是大綱精神的具體體現，也是教師找準實施教學目標的一個重要客觀依據。只有將綱與本緊密結合起來，才可能使教學目標、要求落實到教學行為中。
這樣學生才會在具體的教學行為中明確「考什麼」的問題，才有可能使學生針對性地複習，以達到大綱的要求，實現大綱的教學目的。
所以說，抓綱扣本是提高複習效率的重要基礎。
三、準確瞭解學情，明白「教什麼」，確定學習需要
教學是一個雙向互動的過程，新授課要注重考查學情，複習課同樣應該重視學情的全面準確把握，教師只要充分而準確地分析學習需要，教學才會有的施教，才會收到良好的教學效果。
瞭解學情，既然包括對學生學習水平的瞭解（已有知識水平、已具能力層次、思維水平等），而且包括對學生的學習動機、學習意志以及學習品質、學習心理個性等方面的瞭解，只有全面而深入地瞭解學情，教才會有針對性，學才會有動機，教與學才會成為一個互動過程。
譬如說，複習基礎知識時，如果教師不去了解學生情況，而一鼓腦兒將初中生應具掌握的語文知識硬塞給學生，這樣做，學生非但不樂意接受，反而會產生厭煩情緒。切時可行的辦法 就是通過練習的方法再全面瞭解學生的語文基基礎知識水平之後，有針對性地教授學生掌握的不夠紮實的知識。這樣，不僅激起了學生學習的動機 ，而且將學生置於主動學習的地位，使學生在學習的過程中嚐到獲取知識的樂趣，而且有效利用了學習時間，從而教與學成為一個互動過程，這樣看來，瞭解學生學情是何等重要啊！
四、精講精練，分層教學、教給教法，是提高複習效率的重要手段。
實踐和經驗證明，精講精練，分層教學、教給方法，是提高課堂教學效率的重要的有效的手段。
1 、精講精練
從理論上講，就複習課與新授課在授課前的教學設計而言，其過程和步驟是一樣的。即都需要進行精確的課前分析（分析學習內容，分析學生特徵），因為這是確定教學目標和教學策略的前提與基礎，也是課堂教學過程中師生行為能動的重要保證，更是實現教學目標，收到理想教學效果、提高課堂教學效率的重要步驟。從畢業班複習教學的實際而言，複習的內容多，時間短，學生的學習水平、學習動機、學習風格參差不齊，而一堂課的容量與時間是有限的，因此複習課要想提高效率，就務必要精講精練。
那麼，怎樣才能 做到精講精練呢？
多年的工作經驗和實踐經驗告訴我們，講必須以大綱、考綱為準繩，以教材為據，以學生的學習需要為基礎，以練習為手段，以學生掌握方法、鞏固知識並以此來確定講的內容、講的程度，才可能做到真正意義上的「精」，也才有可能切實提高複習課的效率。
由此看來，精講的前提是課前設計務必要精細而準確，那麼，複習課的課前設計如何才能做到精細而準確呢？
首先，對學習內容的分析要精細而準確，其具體內容 是對中考形勢和走向的分析與研究，對大綱與考綱以及教材的分析研究，即明確「考什麼」、「如何考」、和「教什麼」的問題，至於為什麼要分析研究這些內容，在前文已有闡述，那麼到底要分析到什麼樣的程度呢？
我個人以為教師必須通過上述內容的分析以達互有的施教的目的，譬如說大綱（九三版）具體規定了語文教學的具體內容，要求和目的，以閱讀教學為例，訓練的專案有 48 個，而從考查的角度講，便於書面考試的僅有 18 項。而這 18 個訓練專案就應成為閱讀教學複習過程中的重要內容。再如大綱規定了基本篇目有 108 篇，而考綱中則規定一般以
五、六冊教材為主。所以，複習基本課文時就應以五六冊教材中的基本篇目為重點。分析 96---2000 年中考語文現代文閱讀試題，其中有一個明顯趨勢是由課內閱讀轉向課外閱讀，而且閱讀量也明顯加大，即不再是片段閱讀而重視整體閱讀能力的考查，但閱讀文體仍然是記敘文、說明文、和議**三大類，且考查內容並沒有多大變化。
綜合以上分析 , 在閱讀教學的複習 訓練中，要確定的學習內容不就是五六冊教材基本課文了，而著重訓練對三種文體的閱讀能力，這樣做既不會墜入題海戰術，又提高了複習效率，從而使學生在系統有序的訓練中掌握知識，形成能力。
怎麼才能學好初中語文怎樣學好初中語文知識？
初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧 初中語文古詩 生活的過程當中是離不開語文這個科目等,因為語文會顯得人們很高雅,會說話是每個人都要學會的.人們都說,語文當中想說愛你卻不容易...
語文版初一到初三的所有古詩詞，初中語文語文版所有古詩
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