誰有關於班級團結的內容文章等,關於班級團結的故事

2023-03-10 23:20:21 字數 3953 閱讀 3258

1樓:匿名使用者

同學們,當你坐在寬敞明亮的教室裡和大家一塊兒學習上課時, 當你和朋友們一起遊戲,一起活動,一起勞動時,當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?

團結同學,與人真誠交往是小學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要,這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師範大學教育系裡,有兩位特殊的學生,一位叫周婷婷,另一位叫王錚。她們一個雙目失明,一個雙耳失聰。

然而,就是這樣的兩個人組成了「海倫`凱勒」號聯合艦隊,兩人在生活上、學習上互幫互助,周婷婷聽不清看得清,她做了王錚的眼睛;王錚看不清,她做了婷婷的耳朵,兩人取長補短,揚長避短,在學習上取得了優異的成績。他們為什麼會取得成功?那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛,互相協作。

同學們,在我們身邊,你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢?是的,課堂上我們開展的小組合作學習,少先隊活動中的手拉手結對子活動,這些不是團結協作的很好的體現嗎?然而,我們也不難看到,在一個班級中,我們也經常會發現有那麼幾個學生,平時總愛和同學磕磕碰碰,今天和這個同學鬧意見,明天和那個同學不說話。

還常常希望一切都能聽從他們的意願,這樣就容易與同學產生矛盾。因此,他們在同學中也沒有好朋友。其實,一個班級就是一個大家庭,同學之間是兄弟姐妹,彼此要互相關心、互相禮讓,有不同意見要互相協商解決。

能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質,虛心向別人學習,多發現別人的優點,這也是搞好團結同學的一個基礎。 人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是,即使是這麼簡單的方式,也並不被我們周圍的所有人所接受。

看看每天打菜時,那些插隊的人,心安理得,面無愧色。這樣的人,不懂友愛;別人休息、學習或工作時,毫無顧及追逐打鬧,大聲喧譁,不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾,這樣的人,不懂友愛;稍有不順,張口就罵,不考慮這些汙穢的語言帶給周圍人難堪,這樣的人,不懂友愛;不分物件,不分場合,以取人短處為樂,這些人,無一例外地不懂友愛。這些行為,都在傷害著同學之間的友情,都在汙染著我們共同生活的美好環境。

同學們,談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛,體驗友愛,則將伴隨我們一生。不如從眼前做起,不插隊,不吵鬧,不說髒話,不嘲笑人,讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧!

同學們,團結友愛,互相協作,不僅是人們生存和發展的條件,也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展,僅靠一個人「閉門造車」式的創造已不可能,這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次遊戲,一次中隊活動,一次打掃衛生,一次發明,一次創造,離不開你、我、他的共同協作。

協作得好,完成的質量效率就越高,反之就不然。 實際上, 我們從小養成與人合作的意識和習慣,將來才能成為一個善於團結別人,善於理解別人,善於交往與合作的人才。同學們,讓我們從現在做起吧!

2樓:蝶中鳳皇

鶴群始終保持著優美的隊形與優美的奮飛的姿態,除了使人得到一種美的愉悅之外,還讓人深刻地領悟到鶴的內在的精神之美、靈魂之美。那優美的姿態是鶴魂美的外化。從這裡,我們分明感到,鶴有一種高貴的氣節和凜然不可侵犯的尊嚴。

在鶴與鷹的交戰中,作者以細緻的描寫,十分生動直觀地告訴我們,鶴群是一個友愛、團結的集體,極具團隊合作精神,它們懂得同情和憐憫、關愛和保護;在遭遇外敵入侵之時它們會齊心協力,同生死,共存亡,對抗一切敢於冒犯的敵人。鶴們沒有弱肉強食、落井下石的醜態,反倒有一種扶危濟困,關愛同類,保護幼者、小者、弱者的美德,在友伴遭遇困難的時候,鶴們會及時伸出熱情的手,儘自己的道義,送去無私的援助,自然界彷彿也有「鶴道」的存在。

你看,在那場鶴與鷹的決戰中,鶴群的配合是多麼默契:「鶴分為幾群,每群十幾只不等,擰成一團,拼命向蒼鷹撲去。」鶴群的精誠合作終於打敗了蒼鷹的襲擊,拯救了遇難的同伴。

交戰結束之後,其中一隻鶴,可能是因為受了傷而掉隊了,「此刻鶴群又一齊發出了悲痛的啼鳴」,接著,就有兩隻健壯的大鶴從隊伍中抽身返回,「好像為夥伴加油打氣」,在受傷的鶴仍然力不從心地向下墜落之時,「來救的兩隻大鶴,伸出長長的翅膀,從左右兩側緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀後,各自奮力扇動單翅,靜靜地飛回高空的佇列」。這是多麼動人心絃的一幕啊!

鶴的團結、友愛,富有犧牲精神的性格特徵,給讀者留下了十分深刻的印象。鶴性的美與善,或許還為人類所不及呢。人啊,在鶴的面前你是否也會感到慚愧?

3樓:今易安

原創同窗之誼

十年寒窗苦後甜,

團結起來共登攀。

孤雁難圓南行夢,

眾芳吐豔春滿園。

獨木怎敵風霜雪?

逆水拉縴船向前。

誼切同胞情意重,

同窗知己不孤單。

關於班級團結的故事

4樓:

古時候有一個農夫,他總共有8個兒子。這些男孩子自小就總是打打鬧鬧,爭爭吵吵,讓他們的父親費了不少心。日子一天天過去,農夫越來越老了,兒子們越長越大,可這吵吵鬧鬧的脾氣一點也沒見改好,老父親為此日夜擔憂。

於是有一天,農夫去請教村裡最有學問的長老,希望他能幫助想出一個好辦法,讓這些不懂事的兒子明白他們這樣做是多麼的愚蠢。

長老讓農夫把他的兒子都叫到一起,然後取出8根筷子,一根一根地分別遞到他們手裡,說:「你們使勁地把筷子折斷吧。」

「折斷這麼細的筷子還需要使勁嗎?哈哈,真是可笑!」男孩們嘲笑地說。果然他們輕輕一用力就把手裡的筷子折斷了。

這時,長老又取出8根筷子,用繩子把它們緊緊地紮在一起,說:「那麼現在呢,你們誰能折斷這一捆筷子?」

最大的兒子搶先拿過筷子,兩手使勁用力,臉都漲紅了,這捆筷子還是好好的,連彎都沒有彎一下。其他的男孩也很不服氣地都試了試,可是沒有人能把筷子折斷。

農夫感激地看著長老,對兒子們說:「孩子們,你們能體會到這裡面的意義嗎?你們成天爭吵不休,每個人都只顧自己,就像是一根細細的筷子,很容易就會被折斷。

而細細的筷子團結在一起都有了這麼大的力量,何況是你們這8個強壯的人呢?」

這番話讓男孩們終於明白了團結的力量,也認識到自己以往的行為給父親帶來了多大的煩惱。他們輕聲地互相道歉著,親親密密地攙扶著老父親回家去了。

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5樓:愛路路是我

1、天時不如地利,地利不如人和。——先秦·孟子2、團結就是力量。——諺語

3、一個人像一塊磚砌在大禮堂的牆裡,是誰也動不得的;但是丟在路上,擋人走路是 要被人一腳踢開的。——艾思奇

4、單絲不成線,獨木不成林。——俗語

5、二人同心,其力斷金。——《易經》

6、萬人操弓,共射一招,招無不中。——《呂氏春秋》

7、民齊者強。——荀況

8、唯寬可以容人,唯厚可以載物。——薛宣

9、聰明人與朋友同行,步調總是齊一的。——法國諺語10、一致是強有力的,而紛爭易於被征服。——伊索11、若不團結,任何力量都是弱小的。——拉封丹12、上下同欲者勝。——孫武

13、共同的事業,共同的鬥爭,可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特 洛夫斯基

14、人心齊,泰山移。——中國諺語

15、能用眾力,則無敵於天下矣;能用眾智,則無畏於聖人矣。——三國.孫 權

關於班級團結的作文

關於班級團結的哲理小故事

6樓:生如此多嬌

我覺得講故事的感染力不如做一個和團結有關的遊戲。

比如,敲桌子游戲,你先自己一個人敲(要有鼓點的),佷用力的敲,讓同學們聽聲音的大小,在讓所有的班幹部用力敲,估計也就不過十個人吧,人多了效果不佳,最後讓全班的同學同時敲。

然後你來揭示這個道理

一個班級的好壞不在於一個人的好壞,也不在於班幹部門是否得力,在於人心齊不齊,在於整個集體的凝聚力。

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7樓:匿名使用者

團結同學,與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要,這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

關於班級團結的小品

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班級學習好同學團結友愛的句子有哪些?1 眾人拾柴火焰高。2 一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。3 最偉大的力量,就是同心合力。4 爬山越嶺要互助,渡江過河要齊心。5 齊心的螞蟻吃角鹿,合心的喜鵲捉老虎。6 磚連磚成牆,瓦連瓦成房。團結就是力量,在各方面都需要團結。我們的大家庭更需要團結,以綻放出更加詢...

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團結有關的名言警句,關於團結協作的名言警句三句以上

1 天時不如地利,地利不如人和。先秦 孟子 若不團結,任何力量都是弱小的。拉封丹 與團結合作有關的名言警句 1 天時不如地利,地利不如人和。先秦 孟子 單絲不成線,獨木不成林。有關 團結力量大 的名言警句?1 天時不如地利,地利不如人和。先秦 孟子 眾人划槳開大船。眾人齊心,其利斷金。一個籬笆三個樁...