1樓：小曉侃娛樂
所謂的內驅力，實際上是驅使著我們做出某種行為的內在原因，比如當我想要吃飯的時候，必然是因為我內在的需求，此時的需求驅使著人作出相應的行為來滿足這種需求，在教學上所體現出來的內驅力，往往可以被理解成為求知或者認知內驅力，意思是應該讓學生通過對於知識的渴望而增加內心的需求，從而讓他們更加喜歡學習，主動的學習，而不是被動的被迫學習。
在此我想說一個非常簡單易懂的例子，比如說一個小雞即將出殼的時候，外界應該給它保持適當的溫度和溼度，但是有了溫度和溼度並不代表這個雞蛋一定會浮出小雞，因為小雞想要破殼而出，必然要在蛋殼內作出努力，從內向外的去戳破這個蛋殼，而後才能夠見到陽光成功的突破限制。
在教學裡也是如此，一個不願意學習的孩子，不論你外界的環境再好他也是無動於衷的，因為他的興趣不在這裡，所以在這裡就強調了教育的內驅力的重要性，當一個孩子內驅力力強勁的時候，他會保持著一種求知慾望，他要得到很多的知識，對待知識會有一種敬畏且迫切的需求，那些愛學習懂學習的孩子都是求知慾強的孩子，也可以把它理解為認知內驅力很強。
綜上所述，內驅力實際上就是對需求的一種表達，讓需求引領著行為，作出符合自身教育和成長的內在動力。
2樓：橘葡學姐
我認為內驅力就是孩子能夠主動的去學習，而不是家長和學校強迫著學習，孩子主動的學習可以把學習學得更好。
3樓：澄白易
內驅力指的是自己本身的動力，不是在外壓迫力，只有堅定自己的信心，一步一個腳印的踏踏實實走下去，直到成功的堅定信念。
4樓：乾煸新鮮事
內驅力是一種原生態的自發性的學習，動力對於學生來說很重要。
小學教育學中的認知內驅力到底是什麼？
5樓：虎竹青海妝
如果你說的是小學的課程的話有語文，數學，英語，科學，體育，**。資訊科技，品德社會，隊會課，，我們學校格外還加了一個社團活動，社團活動就是你想參加什麼社團，你就報哪個社團，比如說我想參加跳舞，我就報跳舞，我想參加美術我就報美術
認知內驅力 自我提高內驅力和附屬內驅力分別代表什麼意思
6樓：小曉侃娛樂
一、認知內驅力(cognitive drive)
是一種要求瞭解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，以及系統的闡述問題和解決問題的需要，在學習活動中，認知內驅力指向學習任務本身(為了獲得知識)，是一種重要的和穩定的動機。
二、自我提高內驅力
自我提高內驅力是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應地位的願望。自我提高內驅力與認知內驅力不一樣，它並非直接指向學習任務本身。自我提高內驅力把成就看作是贏得地位與自尊心的根源，它顯然是一種外部的動機。
例如某位同學努力學習的原因只是為了獲得「三好學生」之類的榮譽等，這是一種外部的動機。
三、附屬內驅力
附屬內驅力是學生為了保持家長和教師等的讚許或認可而努力學習的一種需要。它是一種外部的動機。例如兒童努力學習的原因是為了獲得家長和老師的讚許或者表揚等等。
在幼兒時期，輔助驅動力是最突出的。 然而，隨著年齡的增長，到童年和青少年時期，內在驅力的力量已經減弱，同伴和群體的認可和認可逐漸取代了對家長的依戀。 在此期間，獲獎同行的掌聲成為強大的動力因素。
到青少年時期，認知驅動和自我完善的內驅已成為學生學習的主要動機。
圖表如下：
7樓：御高澹
人是那曲裡自我提高內驅力和附屬內驅力分別代表什麼意思不知道啊？
認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力分別代表什麼意思？
8樓：梅花八工作室
常識類：
認知內驅力（cognitive drive），是一種要求瞭解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，以及系統的闡述問題和解決問題的需要，在學習活動中，認知內驅力指向學習任務本身（為了獲得知識），是一種重要的和穩定的動機。由於需要的滿足（知識的獲得）是由學習本身提供的，因而也稱為內部動機。
自我提高內驅力是指個體由自己的學業成績而獲得相應的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業成績看成是贏得地位和自尊的根源，它首先由奧蘇貝爾提出。奧蘇貝爾對自我提高內驅力的特點、作用以及培養和激發措施進行了論述。
附屬內驅力（affiliated drive）是指為了保持長者們（如教師、家長）或集體的讚許或認可，而表現出要把學習或工作做好的一種需要。這種動機特徵在年幼兒童的學習活動中比較突出，表現為追求良好的學習成績，目的就是要得到讚揚和認可。它首先由奧蘇貝爾提出。
9樓：李大白
奧蘇伯爾將學生在學校情境中的學業成就動機分為三個方面：認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力。
認知內驅力
認知內驅力：指要求瞭解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。在有意義學習中，認知內驅力是最重要而穩定的動機；認知內驅力屬於內部動機。
自我提高內驅力
自我提高內驅力：指個體因為自己的勝任或工作能力而贏得相應地位的需要。屬於外部動機。
附屬內驅力
附屬內驅力：為了獲得長者（家長、教師等）的讚許或認可而表現出把工作做好的一種需要，屬於外部動機。
如何培養學生的內驅力
10樓：家庭教育導師高建偉
一個孩子要想學習好，必須具備的是內驅力，目標感，意志力，和他的主體感。如何做的這些呢？我們聽聽這一講。
怎樣讓初中孩子擁有什麼叫內驅力
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