形容學到知識,但沒用在正途上,求一句子形容學了很多知識但是關鍵要用的時候卻沒用

2023-02-23 10:05:18 字數 6002 閱讀 9885

1樓:期待

學非所用 [ xué fēi suǒ yòng ]生詞本基本釋義 詳細釋義

[ xué fēi suǒ yòng ]

所學的不是將來用得著的東西。比喻學習與實踐相脫節。

出 處《後漢書·張衡傳》:「必也學非所用,術有所仰,故臨川將濟,而舟楫不存焉。」

2樓:洪冰綠

很多學生未能學以致用的現象,固然與部分大學生的素質相關,但更是大學教育的「缺陷」造成的。重課堂教學,輕市場實踐;重知識學習,輕能力培養,學生動手能力差,這是許多高校普遍存在的軟肋。還有一些高校實驗實習裝置缺乏,學生在黑板上學習開機器,很難適應實際工作的需要。

可以說,就是大學的「教不致用」,才導致廣大畢業生未能學以致用。本來,「學」並不是終極目標,「學」的目的在於「用」。然而,我國大學長期存在的「以施教者為中心」的教育模式,既無法滿足因材施教的個性化需求,也註定「近半大學生未能學以致用」。

於是,在就業壓力日趨嚴峻的形勢下,有的畢業生選擇「轉行」,從頭開始;有的畢業生呆在家裡「啃老」。

就業是民生之本,人才是巨大的資源。針對「近半大學生未能學以致用」的現象,當前的大學教育需要多做反思與改革。在專業設定方面,應從社會需求的實際出發,重視市場需要,不能一味追求大而全,更不應不顧實際需要擴大招生。

在教學實踐方面,應該儘快建立「以學習者為中心」的教育模式,貫徹實戰性教育,培養學生紮實的專業技能。在「通才」教育方面,應該幫助學生提前做好專業選擇和職業規劃,著重培養學生綜合素質和學習能力,減少擇業的盲目性和被動性。從而促進學以致用、用以促學、學用相長,培養出真正能夠適應社會的人才,讓每個大學生都能最大限度地實現自我價值,在人生路上找到屬於自己的燦爛天空。

3樓:匿名使用者

學非所用,歪門邪道,別有用心

4樓:來自南廣寺耀如春華的黃蓋

知識越多越反動歪理邪說

5樓:匿名使用者

好的好的好的好的好的好的好的好的好的好吃不貴

求一句子形容學了很多知識但是關鍵要用的時候卻沒用

6樓:匿名使用者

雖胸有滿腹經綸,然到用得著時,竟不知作何用了

7樓:開心寶貝威海

茶壺煮餃子-肚裡有,倒不出

8樓:匿名使用者

網上有翻譯軟體。。 what is with you? 發生什麼了?你怎麼了? ((在想為什麼要用 deep 而不是 large ,是不是說有 deep pocket 的人是

形容「學習不精,對知識沒有深入瞭解」的成語有哪些?

9樓:匿名使用者

有:博而不精、蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解和點到為止。

博而不精[ bó ér bù jīng ]形容學識豐富,但不精深。

造句:你的知識面很寬,然而博而不精,今後你如能在理論上再深入些,一定可以取得較大成績。

蜻蜓點水[ qīng tíng diǎn shuǐ ]指蜻蜓在水面飛行時用尾部輕觸水面的動作。比喻做事膚淺不深入。

造句:做學問要靜下心來深入研究鑽研,蜻蜓點水是不會有所收穫的。

淺嘗輒止[ qiǎn cháng zhé zhǐ ]輒:就。略微嘗試一下就停下來。指不深入鑽研。

造句:學習任何知識,都須持之以恆,淺嘗輒止是不行的。

不求甚解[ bù qiú shèn jiě ]甚:很,極。只求知道個大概,不求徹底瞭解。常指學習或研究不認真、不深入。

造句:他這種對問題不求甚解的學習方法,是成績無法提高的主要原因。

點到為止[ diǎn dào wéi zhǐ ]說話時只是輕輕觸及話題的邊緣,而不必深入談論,但是已經讓對方明瞭意圖即可。

造句: 雖下作了些,可點到為止,獨闢蹊徑,這道士也不笨。

10樓:匿名使用者

淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影

不甚了了 天道酬勤 熟能生巧

尋根問底 無所不

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