初中老師怎麼樣

2023-01-11 10:45:39 字數 5205 閱讀 1695

1樓:mr_樸萌燦

老師是不會打人的,除非他想被學校開除,罵人什麼的,只要你不去惹事,老師幹嘛罵你。老師也不會一直叫你起來回答問題,除非你回答的很好,不會的話就直接更他說啊。有什麼不理解的,下課主動去問問,老師對你的印象也會很好。

而且,我覺得初中裡的老師比小學裡的老師好,偶爾上課也會開開玩笑什麼的。不要聽小學裡的老師亂說,初中裡的老師真的挺好的,只要你不惹麻煩什麼的,學習成績稍微好點,老師其實都不會來找你麻煩的。初中的生活和小學有點不同,但應該可以很快適應,加油吧!

2樓:

小學老師管的多。

可初中老師一般不會打人也不會罵人。

差班的老師可能會罵人,那些學生實在不好。

哪怕是我,我也會國罵一頓。

我們班的老師從來不罵人,不打人。

回答問題,我不會的話,直接說我不會。

老師就會換人,也不會罰你站(不過一些規定不遵從的話會罰站,沒有太嚴重的處罰)

不要怕啦。

3樓:無名大哥是我

罵人的話就會,打人的大多數會,答不好會讓你站起來,直到你會答為止!

4樓:匿名使用者

初中是九年義務教育的一部分,學校選取老師應該挺嚴格的,老師的素質整體來說還是比較好的。回答不上問題,最多讓你罰站,至於會不會打人?現在通訊技術這麼發達,如果老師真的打你,你可以通過新聞**的**來維護你的權益。。

但最重要的是,任何老師肯定都喜歡那些學習好的學生,如果你的學習好,誰敢打你?加油吧,與其擔心老師會不會大人,好好學習才是硬道理。。

5樓:時和

小朋友,首先我要和你說,現在這個社會,老師打人是犯罪,是要負法律責任的,要有老師打你,打的重了別怕,直接告訴警察!老叫你回答問題,恰好不會,我想這也不會打你吧,頂多罰你抄20遍……

6樓:匿名使用者

不會的 生活好是很陽光的 你和他是平等的 但尊敬師長是必要的

怎樣成為一個初中語文老師?

7樓:海風教育

從小學開始,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這麼困難,讓孩子們都望而卻步嗎?

一、基礎默寫,不能除出錯

語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.

二、作文題百變,找到新思路

語文考試最重要的就是作文,也是考試中最重要,佔分最高的部分,學生們都會比較重視.可能現在市面上有很多的作文大全,但是很多時候我們都不可能完全猜對老師要考的題目,這個時候需要我們去在不同中找相同.往往很多時候都是可以從中獲取靈感,從而寫出漂亮的文章.

8樓:絕情的

怎樣做一個好語文老師 我理解要

做一名合格的語文教師需要做到以下幾點: 第

一、要明確自己的的任務 沒有明

確的目標就沒有前進的方向。教師的基本任務就是教好學生。具體包括:1、教好功課。教

師要把學生培養好,首要任務是教好課,努力提高教學質量。2、做好教育工作。教育不僅

是班主任的工作,也是各科任教師的工作,特別是語文教師更能在潛移...

1、非師範類學生要取得教師資格,必須加試教育學和教育心理學,所以你準備複習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。   2、教師證全國通用,不管你**任教,這個都沒有問題   3、教師資格證只是從業證書,只要你能通過四門考試,就可以得到你想要的專業資格證書。

9樓:匿名使用者

一個初中語文教師具備崇高的思想品德、合理的知識結構,完備的教學技能和多方面的聰明才智,是搞好初中語文教學工作最直接的因素。

初中語文教師應該具有如下基本素質和能力。

一、忠誠教育事業的思想素質。

初中語文教師的思想品德,決定著初中語文教育的思想,決定著教師在教書育人中所起作用的大小,這就要求語文教師務必具有良好的思想素質、豐富的職業情感。

(一)良好的思想素質。新世紀的初中語文教師,肩負著以科學的初中語文理論為引導,培養語文高素質新人的崇高使命,要全身心地投入到初中語文教學工作中去。初中語文教學既要承擔提高初中學生運用祖國語言文字能力的重任,又要兼顧初中語文字身所包含的德育、美育功能。

(二)豐富的職業情感。托爾斯泰說得好:「如果一個教師僅僅熱愛自己的事業,那麼他只能是一個好教師。

如果一個教師僅僅像父母一樣愛學生,那麼他將比那些讀過許多書,但卻不愛事業,也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業與熱愛學生結合起來,他就是一個完善的教師。」由此看來,既熱愛自己從事的教育事業,又熱愛學生,是一個優秀的初中語文教師必須具備的職業情感。

只有這樣,語文教學情趣盎然,充滿朝氣。

初中語文教師對差生要熱情鼓勵,耐心誘導,要努力提高他們的自信心和自覺能力,幫助他們在學習語文過程中健康成長。

二、較為全面的語文知識。

一個優秀的初中語文教師除要具備高尚的思想品德外,還必須具有合理的知識結構,這是完成初中語文教學任務的根本保證。有人把語文教師的知識結構比著一棵大樹,樹的龐大根系是廣博的文化科學知識,樹的主幹是語言文學專業知識,樹的頂端枝葉是教育科學知識,而樹生長的土壤則是豐富多彩的社會生活。這棵「樹」在不斷地吸收著外界的營養,是不斷生長著的。

我想一個初中語文教師要教到老、學到老,使知識之「樹」常青不老。

(一) 深厚的專業知識。

我國語文教育家葉聖陶解釋「語文」的含義時明確指出:「口頭為『語』,書面為『文』,文字於語,不可偏指,故合言文。」語文教科書幾乎處處蘊含著文學的因素。

因此,文學便是初中語文教師從事語文教學基本的專業知識。因此初中語文教師必須具備以下一些系列的專業知識:文學系列(包括古典文學、現代文學、當代文學、外國文學等知識)、文章學系列(包括文章寫作理論、常用文字知識、文章賞析知識等)、文藝理論系列(包括文學概論、美學知識等)。

以上專業知識,是構成一個優秀初中語文教師的知識網路的核心。

(二) 廣博的文化科學知識。

初中語文教科書,為語文教學提供了更豐富、更廣泛的教學內容。這就要求初中語文教師必須具有廣博的文化科學知識。「讀書、讀書、再讀書。

」(蘇霍姆林斯基話)初中語文教師務必博覽群書,視野開闊,這樣,才能滿足現代初中學生多方面的興趣愛好和對廣泛的科學文化知識的求知慾,才能在語文教學過程,「教思橫溢,妙語泉湧」,得心應手。

三、嫻熟完備的教學技能。

一個優秀的初中語文教師只有具備合理的知識結構並由此形成和發展為完備的能力結構,才有可能深入地鑽研教材,理解和把握教學內容,才能有效地組織和實施語文教學活動,完成特定的語文教學任務。

10樓:匿名使用者

多讀書,多寫作,然後學好普通話,在看些教育方面的書,沒問題的,有時間就考教師資格證。

11樓:沉浮

突然的話就算了 而且要看你學的專業所涉獵的領域 以及各種因素 做老師還可以吧 待遇高 假期多 關照多 還備受好評 不過也得看關係

12樓:匿名使用者

求助,我是大一的,計算機專業女生,現在也是這樣,請問最後做了什麼決定??

13樓:哎呦我去廖

溫故而知新,可以為師矣!

怎樣才能當初中教師?

14樓:

當初中教師必須要有初級中學教師資格證。

初級中學教師資格證的申報要求:

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

2.各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程,並由省教育廳統一組織考試合格。(申請者學歷為師範專業畢業人員免於教育學、心理學考試)

3.各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課(說課分為:面試、試講)。(申請學歷為師範專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明,可免於面試、試講)

4.具有良好的身體素質和心理素質,無傳染性疾病,無精神病史,按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》,在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

15樓:

1、首先必須參加教師資格的考試,分為筆試和麵試兩部分。取得教師資格證

2、然後選擇自己要教學的科目,進行專業的考試。

3、選擇可信度高並且聲望好的中學,當實習老師。如果想要在那家學校持續教學就要爭取轉正;如果想要去更好的中學,就應該在實習學校多吸取老老師的教學經驗、學習他們的教學態度。

初中老師是比較辛苦的一個階段的老師。初中生大多會在初中三年經歷青春期與叛逆期。初中老師不僅要在授課方面做好充分準備。

在學生心理學方面也要有有所研究。關注學生的心理健康。對處於在叛逆期的學生要多加引導和疏導,幫助他順利渡過叛逆期。

作為一個初中班主任,應如何管理學生?

16樓:ls丶光年

1.對待學生,在學習上要嚴格要求,俗話說的「嚴師出高徒」還是有一番道理的。作為教師,應該將在學習上嚴格要求要求學生作為一種責任。

因為這樣做可以讓學生學到更多知識,學習效率高。只要學生真正學到了知識,考試的時候沒有遺憾,考完試後沒有悔恨,隨著時間的推移,年齡的增長,他不單不會記恨於「嚴師」,而且會漸漸體會到「感恩」的涵義。

2.在課堂之下,多和學生交流、溝通。交談的時候要請學生坐下,讓他感覺你是將他平等看待的,歸納的說,就是要和學生平起平坐。

注意:不要讓話題總在學習上打轉,不然會弄巧成拙,學生會對老師產生不信任感,師生間的距離也就會越來越遠,教師在學生心中也就沒有了「威信」,學生自然隨時牴觸了。在我看來,這種交流、溝通如果稱做「聊天」會更合適一些。

你們之間可以聊家庭、生活、保健、流行時尚等等。還可以互講故事、互述經歷……至於「學習」,只在關鍵時刻,以物指人,講幾句經典、哲理的話就可以了。多關心成績差一些的學生、心理上有障礙的學生、很努力而成績卻不理想的學生……

3、學生犯錯,絕對要受到懲罰,絕不能姑息,只是要注意懲罰的「程度」和「方式」上的技巧性。病人有病,醫生得對症下藥;同樣,學生的思維上出了問題,教師也得「對症下藥」。比如,對於好玩的學生,可以針對他個人規定任務,如:

作業、背書。完不成,不許上體育課(或者課間去辦公室補作業。其實,大多學生為了自己的「那些愛好」都會乖乖的完成任務,至於那少部分「個例」,可以採取「單獨談話(先加以「思想」教育,再寬限期限」)」的方式使其樂觀、順從、主動的完成任務。

你要留學生一個整潔的形象,還要留學生一個刻苦、勤奮、樂觀、自信的榜樣。這樣的教師是受學生尊敬的模仿的。

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