1樓：
何當金絡腦 加點詞：何當（何時才能 ）
快走踏清秋 加點詞：走（ 跑，馳騁 ）這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？
通過寫馬錶現賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨，這是作者熱望建功立業而又不被賞識所發出的嘶鳴。
2樓：噢小精豆
和當; 什麼時候 走；跑
一、二句展現出一片富於特色的邊疆戰場景色，乍看是運用賦法：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下象鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰場景色，一般人也許只覺悲涼肅殺，但對於志在報國之士卻有異乎尋常的吸引力。
「燕山月似鉤」與「曉月當簾掛玉弓」（《南園》其六）匠心正同，「鉤」是一種彎刀，與「玉弓」均屬**，從明晃晃的月牙聯想到**的形象，也就含有思戰鬥之意。作者所處的貞元、元和之際，正是藩鎮極為跋扈的時代，而「燕山」暗示的幽州薊門一帶又是藩鎮肆虐為時最久、為禍最烈的地帶，所以詩意是頗有現實感慨的。思戰之意也有針對性。
平沙如雪的疆場寒氣凜凜，但它是英雄用武之地。所以這兩句寫景實啟後兩句的抒情，又具興義。
三、四句借馬以抒情：什麼時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建樹功勳呢？《馬詩》其一雲：
「龍背鐵連錢，銀蹄白踏煙。無人織錦襜，誰為鑄金鞭？」「無人織錦襜」二句的慨嘆與「何當金絡腦」表達的是同一個意思，就是企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。
「金絡腦」、「錦襜」、「金鞭」統屬貴重鞍具，都是象徵馬受重用。顯然，這是作者熱望建功立業而又不被賞識所發出的嘶鳴。
3樓：
首二句勾勒的是一幅遼闊雄渾的大景觀：平沙萬里，在月光下像是鋪上了一層白皚皚的霜雪，燕然山上的新月，如彎刀般高懸。這「月似鉤」帶有思戰之意，而燕山也是要讓讀者想到戰鬥，不過，李賀當時面對的並非邊患，而是藩鎮之禍。
後二句是說：到甚麼時候才能披上威武的鞍具，在秋天的戰場上馳騁，建立功業呢？詩人是借詠馬言志，訴說自己盼望建功立業卻不獲賞識的苦悶。
李賀另有《南園十三首（其五）》雲：「男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？」所傾吐的，也是這種報國情懷。
4樓：孫猛李麗
何當：什麼時候 走：馳騁
這首詩表現了詩人懷才不遇、英雄無用武之地而發出的感慨
5樓：匿名使用者
大漠沙再好，燕山月再漂亮，只發感慨，不如保留好腦，玩去吧，這樣解釋更好吧。
6樓：謬歌東郭飛薇
牧童王小良，放牧一群羊。
問他幾隻羊，請你仔細想。
頭數加只數，只數減頭數。
只數乘頭數，只數除頭數。
四數連加起，正好一百數。
7樓：愛心天使的夥伴
什麼時候 奔跑
8樓：super恢恢
何當：何時才能夠
走：馳騁
這首詩看起來是寫馬，其實的借馬來抒情，詩人因熱切期望為國建立功業，卻又不被賞識而發出了感嘆。
9樓：匿名使用者
走：跑何當：何時
思想感情：《馬詩》是通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣，其表現方法屬比體。而此詩在比興手法運用上卻特有意味。
10樓：慕雪晴愛
這是小學題目嗎？我們初中才學。
11樓：匿名使用者
歡樂海島 南三岔口
12樓：
我的書剛交上去......
13樓：匿名使用者
何當：為什麼
走：行走，起步
表達了作者思念家鄉的思想感情
14樓：青樓小瞳
1,<1>何時（2）跑
2，熱望建功立業而又不被賞識，懷才不遇的憤慨。
15樓：
《馬詩二十三首》其五
解釋下列加點詞語：何當金絡腦 加點詞：何當何當是指什麼時候。
快走踏清秋 加點詞：走
走是馳騁的意思。
這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？
表達了志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣，其表現方法屬比體
16樓：匿名使用者
加點詞：何當（什麼時候)
加點詞：走（馳騁）
通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇於時的感慨與憤懣
一道語文題，一道語文題目！
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一道語文題，求解，謝謝一道語文題目求解，謝謝
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