物質變化與人類生活有什麼關係,舉例說明物質的變化和人類的生活有怎樣的關係

2022-09-15 05:16:21 字數 2225 閱讀 9531

1樓:**造

樓主說的物質變化是生產資料的變化嘛。我理解的應該是「拜金」的物質=個人佔有的財富,擁有的財產。

常規情況下,當然是物質越豐富,人的生活就會越優越。世界上百分之八十的人只佔有世界百分之二十的財富。那麼百分之二十的人就會佔有全世界至少百分之八十的社會資源。

試想一下:

1.100個用全世界的資源可以享受原始社會生活;然後出現財富流動,出現「二八」;

2.50個人還在原始社會,30個人在封建社會(所謂中產),20個人已經進入了共產社會;

所以物質越豐富,人的生活(不能說全人類)就越豐富。或者說人的生活質量就越高。畢竟生活的豐富是多方面的。我們經常說:貧窮限制了我們的想象力,即所謂物質決定上層建築。

事情總是有裡外:不知誰家的大少爺,大小姐過慣了衣來伸手,飯來張口,出門接送,回家開門,全程管家服務的生活,不得來體驗一下貧民生活。這種事跡頻頻出現在各種劇裡,讓我們有些小朋友不能自拔。

在歷史的長河裡這種故事也是有很多的,具體是誰呢,是山伯與英臺嘛,我不知道。誰知道呢。精神這個東西總是出人意料。

所以呢:物質的變化與人類生活成正比。物質變化大(好的方向)生活質量越高。反之,不可想象了。

如此吧,個人見解,樓主謹慎參考。

2樓:北京的妞

物質要求高了、享受到了、人心就會需求更多、人性生來貪婪、只是有的人控制力強不越界吧了。

3樓:桑榆

因為物質越來越豐富,人民的生活也是越來越提高了。

4樓:洛紫夏侯

物資好,人類生活就會提高。

舉例說明物質的變化和人類的生活有怎樣的關係

5樓:看見你的無言

物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯絡,人類進行的所有的生產活動和人類的生活,都是利用了物質的變化. 過程與方法

6樓:愛吃草莓

科學概念 1.物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯絡,人類進行的所有的生產活動和人類的生活,都是利用了物質的變化. 過程與方法 1.

用總結、整理知識的方法幫助建構科學概念. 2.用閱讀資料、體驗的方法瞭解知識.

情感態度價值觀 1.體會到科學知識與生活之間是緊密相關的 教學重點: 物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯絡教學難點:

人類進行的所有的生產活動和人類的生活,都是利用了物質的變化. 教學準備: 每人準備白糖、檸檬酸、小蘇打、玻璃杯、小飲料瓶,自己收集的關於物質變化與我們的生活之間關係的資料.

教學過程: 1.整理本單元的主要內容.

這部分的總結整理,要從具體的物質變化開始,一步一步歸納到物質的變化. (1)回憶一下,這個單元我們研究了哪些物質的變化,把這些物質的變化全部羅列在黑板上. (2)下列變化中,屬於物理變化的是哪些?

屬於化學變化的是哪些? (3)物理變化和化學變化的區別在**? (4)物質是變化的這個概念我們是怎樣理解的?

2.物質變化與我們的生活. 這部分的內容,可以讓學生在閱讀教科書的基礎上,結合自己收集的資料,進行交流彙報,教師也可以適當講解,穿插一些學生感興趣的話題.

同時結合一些觀察活動和演示活動,不要把這部分內容變成純講解的內容. 如:做茶葉溶解在水中的活動,觀察物質溶解擴散的過程;**水泥生產與應用的錄影,體會物質的變化與生活的密切關係.

還可以把製作飲料的活動結合起來,做到講解、觀察、動手製作有機結合,調動學生的學習積極性. 3.製作飲料.

這項活動必須準備充足的材料,應該讓每個學生親自動手製作,這樣才能產生較好的效果. 橙汁飲料的製作,可以讓學生在課外完成;檸檬汽水的製作要在課堂上進行.按照教科書上的方法制作即可.

也可以把物質放人小飲料瓶中製作,這樣學生還可以帶回家中,與父母分享成果. 木材加工、熱脹冷縮現象都是物質的物理變化;物質的溶解有些是物理變化,也有一些既有物理變化又有化學變化的情況、這裡沒有要求學生去分辨兩種變化.實際上,生活中許多物質的變化,都夾雜有物理變化和化學變化這兩種形式.

物質變化對人類生活有哪些影響

7樓:小小小魚生活

物質變化很現實,人類一生大多數時間都在為物質生活奔波,等到終於獲得了滿意的物質生活的時候,人們又開始了對精神生活的奔波。

基本結構:物質不依賴於意識而又能為人的意識所反映的客觀實在。運動是物質的根本屬性,時間和空間則是運動著的物質的存在形式。

自然界和社會的一切形象,都是運動著的物質的存在形式。由同一種分子組成的物的最小單位簡而言之,就是組成各種形態,生命,乃至宇宙,的基本元素。

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