作文「我是中學生」怎麼寫啊,親,《我是中學生了,感覺真棒》作文怎麼寫?

2022-09-09 04:36:41 字數 4741 閱讀 4649

1樓:飛躍精靈

我是一名初中生

告別小學,踏進新的校園,遺忘過去,從新的起點開始。開始全新的生活,全新的學習,帶著對未來的憧憬,走進初中的生活。

小學生到初中生,不只是稱呼改變了,意味著和童年說再見,向青春說你好。初中,是一個轉折點,也是人生重要的一個開始。往後的日子,將磨練我們的意志力,考驗我們的有千千萬萬個困難。

我相信:堅持就是勝利,我絕對不能向惡勢力低頭。通過這開學以來的短暫的幾個星期,我覺得初中生活像一顆火紅的山楂,一咬,酸得發抖,還略帶苦味。

但細細回味,它會有一種美味,帶著淡淡的甜味和清香。於是,我開始品味初一生活的細節,銘記著每一分鐘。

小學和初中最大的不同就是學習的時間!「一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰」、「光陰似箭」、「似水流年」等這些詞句一湧而出。學科多了,就一定要珍惜時間,認真過好每一分每一秒。

老師講課快,就一定要珍惜時間,細心記重點筆記;作業增多,就一定要珍惜時間,要一絲不苟的完成;下課的時間更不能浪費,可以做作業,預習複習,時間和知識都需要積累。

愛因斯坦的成功公式:w=x+y+z。w是成功,x是勞動,y是方法,z是不浪費時間。學習的成效就看我們對x、y、z各因素的把握。

要努力奮鬥,跨出人生的第一步,勇敢的一步一步地走,成功就離你不遠了!

《我是中學生了,感覺真棒》作文怎麼寫?

2樓:奔跑吧小

我覺得你頭腦中一定要思路層次清楚,可以從外部感官和內心感受入手,首先就是外部感官,意思就是你成為中學生了,到了新的學校,學校教室的環境,老師同學的相處讓你感受到了和小學生活很大的不同,感覺很棒。其次就是內心的感受了,這部分應重點描述,你成為中學生了隨著年齡的增長,心理也逐漸成熟了很多,包括對父母,老師,同學的看法和相處都有了更深的理解,所以從內心開始長大了,感覺到很開心很棒。

純正的原創,肺腑之言,如果覺得對你有幫助望採納,謝謝!

3樓:樹立苗

說說你剛入學的感受,家人的歡送,描寫學校的場景,說說新同學,新老師,還有你的學習計劃,和奮鬥目標。最後一段,要感慨過去的時光,現在的喜悅,對將來的憧憬。

作文我是中學生500字

4樓:樹影搖曳丨

「光陰似箭,日月如梭」,轉眼間我已經進入七年級了。這意味著我已經不是小學生了,而是一名中學生了。我將進入人生的第二個學習階段——中學生活。

開學了,我懷著緊張、激動的心情來到學校,看著即將要生活三年的學校,我不禁有點緊張了起來。學校的房子、學校的一草一木,學校的學生和老師……一切都是那麼的陌生,但這陌生的環境又讓我充滿了好奇。我到了七(1)班,我在教室裡坐下,我看著這陌生的教室,我有些不適應。

不過,當我發現這個班也有我小學的同學時,我終於感覺到我不再孤獨了。

在小學時,我常聽老師說,初中的老師是很「殘暴」的,動不動就打學生。可是,經過幾個星期的學習,我發現老師並非都很凶。相反,我覺得老師們都好相處,很和氣。老師們上課都十分生動。

現在,我的學習課程越來越重,我不得不爭分奪秒的學習。學習,已經不像小學那樣輕鬆了。但是,作為一名中學生,我感覺自豪,因為我又能學到了很多的知識,增長很多的見識

5樓:陌然

我是一名中學生!

闊別了小學的生活,

來到了,

嚮往已久的中學。

一踏進美麗的校園,

翠綠的草木,

芳香的花草,

是那麼的芬芳,

那麼的沁人心脾。

龐大的操場,

這些事物,

都,讓我從內心感到了,

我,是一名中學生了!

看著,這一幕幕的情景,

一排排整齊的教學樓;

聽著,從「博雅樓」裡傳出的郎朗書聲;

老師們,

傾心的教書聲;

讀著,課本上的諄諄教誨。

我,發自肺腑的吶喊,

我,是一名中學生了!

當,我從那語文課本上,

看到蕭紅、魯迅等名家名作時,看到了,

那些,比以往更加深入的文章時;

讀到了,

被稱為「詩魔」的白居易,

寫的《琵琶行》,

《長恨歌》以及《賣炭翁》時;當,

讀到號稱「易安居士」的李清照,寫的,

《聲聲慢》時。

不知不覺中,

以用古文的筆體在我心中刻下,我!

是一名中學生了!

或許,不僅僅如此,

因為,我已是一名中學生了,

必須有自制的能力,

更上進的思想;

讀那些,

更深入的書籍……

沒錯,小學那些令人憧憬的生活,

已經,遠了,遠了……

讓我們迎接新的中學生活,

讓我們做,

最好的自己!

我,是一名,

中學生!

6樓:匿名使用者

這一週,我跨進了漳平二中的校門,正式成為了二中的學生。

胸前佩帶著「漳平第二中學」校徽,新同學的面孔,我們組成了一個新班級——七年級(4)班。老師信任我,讓我擔任班長。

我感到,肩上的擔子更加重了。主學科從三科一下增加到了七科,作業也多了。新同學的面孔,讓我光榮地感到:我是中學生!

剛步入中學,對一些事還感到陌生。小學時候擔任班長的我,完全是在老師手把手的帶領下,一步一步地管理班級;而中學不同了。我們長大了,建立了班委,還新指派了生活委員這一職務,還繳納了班費。

給班級增添新用品,也由生活委員用集體繳納的班費來統一購買。我們已經不需要老師的攙扶了,但老師的指引,為我們當好班幹作出了非常重要的一環。

是啊,我們已經長大了,不再是幼稚、做事懵懂、不懂事的孩子了,從童年跨入了少年,在「德智體美勞」等各個方面都要做個好學生。

邁入中學這一新的學習環境,我認識了更多的朋友,更多的老師。他們對我都很好,我一定要像政治書上所說的「珍惜新起點,珍視新友誼」。

在中學數學,我們並不是學那麼簡單的加減乘除、未知數「x」了,而是涉及到了更多的方面,探索更深的奧祕。

中學階段,是我們長身體最重要的階段,我們會順利地度過這個階段嗎?

在新學期的第一篇作文上,我寄下期望:在新的學期裡,我要好好學期,不和父母吵嘴,做個好學生。在擔任班長期間,管理好班級的事,作到工作學習兩不誤。

在父母老師眼中做個好孩子,在同學心裡做個好班長。

中學生如何才能寫好作文?

7樓:小牛騎馬追火箭

一、多讀。

我們在平時的時候一定要多看書,包括**,詩歌,散文,還有歷史方面的知識,因為「文史不分家」嘛!呵呵!還要看一些科技知識,比如,太空探索方面的書。

這樣可以擴大我們的視野,讀**、歷史讓我們對社會有更深的瞭解,讀散文詩歌,讓我們對生活有更細膩的感觸,讀科技,尤其是一些科幻的知識,可以激發我們的想象力。在讀的時候一定要記得把那些優美的、你認為精彩的部分摘抄下來哦!

二、多觀察。

多觀察生活,做生活的有心人。注意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。

三、多寫。

首先,寫日記。要記得每天都要寫篇日記,不要把這個當成負擔,我們可以寫今天發生的事情,見過的人,說過的話,讀過什麼書,在讀書的時候有哪些精彩的地方、你有什麼感想。這些都可以寫的。

有話則長,無話則短。

我是中學生了作文600字

8樓:小褲衩

小學生活是多滋多味的,初中生活是有驚又有險的,考試時的壓力,年段排名公佈時的緊張,一切的一切都是需要我去適應的――題記

當暴晒的陽光成為過去,潔白的雲朵交頭接耳,一絲秋風颳走了所有的煩躁和不滿,伴著輕輕的風將燦爛的五星紅旗送上了天空,和著有節奏的國歌,我發現,我已不再幼稚,我已不再頑皮,我已不再是小學生了,我成熟了,我老實了,我是初中生了!

小學的時光不免覺得過得太快,不懂得珍惜,失去了,才會覺得以前太傻,不知珍惜以前的一分一秒。踏入初中的天空下就感到一股從來未有過的壓力,老師說要把壓力化為動力,可我卻做不到,五門主課的作業題如洪水一般衝來,做得頭暈腦脹,實在是不好受。上課時感覺還不熟悉的老師連說話也像機關槍掃射,語速特別的快;板書也像野草山花般枝繁葉茂,弄得我左右詢問才把筆記做完整……

看著一個個美好的事情變為回憶,實在是不忍,可又無奈。

看見我們以前的教室已經魚貫而入一批新人,我們也曾經這樣,我好羨慕他們。以前我們在同一個教室裡上課,可是初中了,大家被分散到了四個不同的班級,與我形影不離的最好的同學也沒能和我分在同一個班裡,我不知道將來要有幾次這樣有分離,我只知道,現在我的心很失落……

我喜歡過去六年生活的無法無天,無知的童心,無知無畏,不知初中是否還會這樣,不過我認識到――自己長大了。

我是初中生,我要開始初中生活,開始壓力考試、年段排名,一切都令我恐慌,不想面對。

可是我改變不了事實――我是初中生。

是的,我要重新振作起來,不能就這樣倒下;是的,我要重新適應環境,不能就這樣孤獨;是的,我要重新迎接挑戰,不能就這樣墮落。

雖然有時會鬱悶,雖然有時會茫然,可是我渴望得到承認,我渴望讚賞,我也渴望表揚,正因為渴望,我才要更加地讓自己知道,我已不是從前,也回不到從前,我是初中生了!

《我是中學生了,感覺真棒》為題寫一篇600字作文怎麼寫?

中學生自我介紹作文怎麼寫?

9樓:手機使用者

額!那要看你是哪個學校的了 我是在首師大 要寫800字 我快暈了 55555 不過只要寫出自己的優點 缺點 特點 怎麼適應初中的學習與生活 等----

10樓:匿名使用者

我也是初中生,按照我的經驗,你寫出你的實際情況,愛好,性格,習慣,優點,不足的地方,基本差不多了

我是中學生了,感覺真棒作文,我是中學生了,感覺真棒作文400字

小學生活是多滋多味 的,初中生活是有驚又有險的,考試時的壓力,年段排名公佈時的緊張,一切的一切都是需要我去適應的 題記 當暴晒的陽光成為過去,潔白的雲朵交頭接耳,一絲秋風颳走了所有的煩躁和不滿,伴著輕輕的風將燦爛的五星紅旗送上了天空,和著有節奏的國歌,我發現,我已不再幼稚,我已不再頑皮,我已不再是小...

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