薩爾茨堡的樹枝比喻的什麼

2022-09-05 11:41:36 字數 5860 閱讀 2691

1樓:

在薩爾斯堡,樹枝在鹽礦層下掩埋了三個月,再次拿出來,上面綴滿了像鑽石一樣閃亮的鹽結晶,讓人完全認不出來是粗糙的樹枝,這就是愛情的魔法,這能讓人看到絕美的幻象,你就像薩爾斯堡的鹽樹枝,我瞭解你的前世今生,知道你不過是一個普普通通的樹枝,甚至知道你嚐起來有那麼幾分苦澀,雖然不是價值連城,卻仍然對你視若珍寶,不願丟棄。

2樓:

阿爾茨堡的樹枝比喻成乾巴巴的人的手臂。

3樓:你禿頭了呀

我心裡有你,眼裡的你身披光芒,我忘了你也只是一個普通人而已。

關於學習類書籍的讀書筆記

學習怎樣做讀書筆記(我的方法)

4樓:貓的繪圖

語文,那就把所有的知識點比如修辭手法、表現手法等等等等的術語搞清楚整理好.還有把所有的課內的加點詞都歸納整理 考試即使課外閱讀加點詞的意思都是來自課內.還有古詩 ,要好好背噢, 這個很重要.

然後是作文, 記下例子 ,例子分兩類, 一種是通用的還有一類是新穎的.你看到報紙或文章裡面寫到了, 你覺得眼前一亮的就記下來 ,這才叫積累.還有句子, 記一點簡單容易記的句子.

太長你記得很好可是就是背不出來, 也是白記.慢慢來 語文說到底還是看感覺 .

最後,注意答題技巧 比如閱讀要首先確定中心 這篇文章是歌頌親情的還是讚美誰的 確定好以後所有的題目都往上靠 再比如作文 要先審題 千萬不要跑題 主題對了 開門見山的擺出觀點 結構清楚點 讓人一看就知道你在寫什麼 ,再加點你積累的例子啊,句子啊 ,就可以了.

英語,對新課的預習、錯題的糾正、閱讀的提高、語法知識的掌握(包括難點的歸納)等等.把每冊書翻出來,每個單元都要把重點,難點寫出來。(對照著以前的筆記和老師強調的)把自己不懂的畫出來,一定要及時解決不懂的。

把以前錯的題也寫上。(要知道,錯題很重要,在複習階段一定要把見過的題全部弄懂,保證見過的或原因一樣的題不出錯)

數學,數學筆記沒有那麼重要,主要是要理解,上課的時候重要的知識點,就是老師重複再三的東西,記載在書本上就好了。這樣又方便複習,又簡潔。

最後的最後,加油啊,孩子!!!

5樓:同時墜落

書名作者

時間好詞

好句好段

感想ok!

《學習其實很快樂》讀書筆記

6樓:匿名使用者

《學習其實很快樂》這本書是我在暑假讀的最有意義的一本書,它講的名人故事都讓我有著深刻的啟發,它就像我的老師教會了我做人的道理。

翻開這本書,裡面的字密密麻麻,但這都是做人的道理,有這樣一個故事《學習不知疲倦的巴爾扎克》巴爾扎克是法國著名的**家,可是這一切離不開他的努力和堅持不懈。小時候爸爸讓他學法律,可他不肯堅持自己的理想學了文學,他不聽爸爸的要求自己寫作實踐,寫了一段時間覺得自己知識很淺薄,於是就讀世界文學著作,瞭解人生。有時讀到廢寢忘食的地步。

可是他創作的《克倫威爾》卻完全失敗了,但是它並沒有放棄經過不懈的努力,終於創作一步《驢友記》在法國大有名氣。因此他更有信心寫出了91部**,塑造兩千多個栩栩如生的人物。

如何高效學習讀書筆記

7樓:百度文庫精選

內容來自使用者:彼岸

學習|《如何高效學習》讀書筆記

學習並不是整理一個個獨立的盒子,學習就像編織一張大網。

一、整體性學習策略

整體性學習在於創造資訊的網路,一個知識與另一個知識相互關聯,那些相互關聯的知識網路使你真正做到對知識的完全理解,從而輕鬆的駕馭知識。你創造的聯絡越多,它們就會記得越牢、理解得越好。

(一)三個基本概念:結構、模型、高速公路

結構:就是一系列緊密聯絡的知識。

結構就好像你思想中的一座城市,在城市中有很多建築物,建築物之間有道路相連,它是關於某個學科內部的知識之間聯絡的總和。

模型:假如說結構是整體性學習的門戶,那麼模型就是開門的鑰匙,模型是簡化的結構,可以想想這本書,本書的模型就是目錄。模型有很多種形式,但是目標都是壓縮資訊。

通過將一些核心概念聯絡在一起,就可以建立一個模型。

模型就像是結構的種子,是一座建築的地基和框架,是知識最核心的概念,在此基礎上將引伸出全部的知識。模型是你的知識道路交通圖中主要的幾個十字路口。

高速公路:結構裡有很多路將建築連線在一起,光有內部的路並不足以發揮整體性學習的真實力量。因此,你需要增加的是城市之間的高速公路,即結構與結構(學科與學科)之間的聯絡。

2.6)(1)

8樓:蛇精病傳說

先說我的觀點吧,我覺得這本書是本好書,我認同作者的大部分觀點。原因嘛:他的很多觀點我在不同的好書中都見過,自己在實際中觀察的牛人基本也是這樣做的。

這讓我深深地感受到大牛的很多方法都是相似的,非大牛各有各有的障礙。

讀書筆記的好處

9樓:聆月

(1)作讀書筆記可幫助記憶,彌補腦力不足,有效提高讀書效率。

(2)做讀書筆記可鍛鍊思考能力。讀完書用筆記記下來,想一想,這便是思考,常思考,可鍛鍊人的思維的條理性,邏輯性和分析綜合能力。

(3)可積累有用材料,開拓視野,提高語言文字表達能力。

(4)作筆記會產生新的思考,有利於發現新問題,有利於研究新問題。

做筆記的方法:

我們在閱讀書籍或文章時,遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會,隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。

這「手到」就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後,應根據不同情況,寫好讀書筆記。 寫讀書筆記,對於深入理解、牢固掌握所學到的知識,對於積累學習資料,以備不時之需,很有必要。

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率,而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用,不但學到了知識,鍛鍊了能力,更激發了學生的探索欲。

最簡單的一種做讀書筆記的方法是「摘抄法」。

所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章,把其中的一些好的句子和段落摘下來,抄在本子上或卡片上。

摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導,思想家、文學家、科學家的至理名言,人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語......例如:

在科學上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。——馬克思

還可以摘抄下你感興趣的詞段。

讀書筆記的主要內容:

摘抄精美語句,語段,詞語。

讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種,格式及寫法並不艱深,心得筆記中的讀後感有點麻煩,但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關係,就會輕鬆拿下,因為讀後感不過就是一種議**而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用,而讀書筆記屬日用文類,應即學即用。

常用的形式有:

提綱式—— 以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱,明確主要和次要的內容。

摘錄式——主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語,精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。

仿寫式——為了能做到學以致用,可模仿所摘錄的精彩句子,段落進行仿寫,達到學會運用。

心得式——為了記下自己感受最深的內容,記下讀了什麼書,書中哪些內容自己教育最深,聯絡實際寫出自己的感受。即隨感。

存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題,邊讀邊記,以後再分別進行詢問請教,達到弄懂的目的。

簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後,可抓住主要內容,把它縮寫成短文。

10樓:泡泡做成的花環

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率,而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用,不但學到了知識,鍛鍊了能力,更激發了學生的探索欲。

1.可以累積資料。

2.可以深化印象。

3.可以分類整理。

4.便於日後查詢。

5.記錄重點,便於複習。

6.幫助全神灌注地聽講,不走神。

「開卷有益,讀書好處多」這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑。

書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。

讀書不僅可以使我們開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是蒐集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的,需要再消化才會吸收。

大量的閱讀,可以將自己從課內學到的知識,融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去,相得益彰,形成「立體」的,牢固的知識體系,直至形成能力。

讀書不僅對我們的學習有著重要作用,對道德素質和思想意識也有重大影響。「一本好書,可以影響人的一生。」這句話是有道理的。

我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣,如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模,也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時,會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較,無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:「如果學生的智力生活僅侷限於教科書,如果他做完了功課就覺得任務已經完成,那麼他是不可能有自己特別愛好的。」每一個學生要在書籍的世界裡,有自己的生活。

把讀書,應視為自己的樂趣。

有的同學可能會說:功課那麼多,作業要完成,哪有時間看書?其實只要你肯擠時間來讀書,就不愁沒有時間。

就像大文學家魯迅先生說的: 「時間就像海綿裡的水,只要你願意擠,總是有的。」他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間,用在了學習上。

最終魯迅寫出了許多好文章,取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時,積少成多,積沙成塔。

同學們:「同沐四季風,共享讀書樂」讓我們與書交朋友吧!讓讀書之花,盛開四季校園。

11樓:懂我麗麗

「筆記」是人腦有效的外存貯器,是人的記憶能力的延伸。在讀書學習的過程中,把所閱書文中有價值的「東西」用筆記錄下來,不但能夠增強記憶,儲存資訊,準確地掌握知識,積累豐富的資料,有利於提高寫作水平,而且讀書筆記是讀者自己考自己,考考到底讀書有何心得。不管自己的看法正確與否,意見成熟與否,反正作為讀書筆記就必然獲得較為深刻的印象。

日子長了,書讀多了,總有體會,深入體會的過程便是思考深化的過程,思考到了精細之處,必然產生思想火花。為了及時捕捉這種稍縱即逝的火花。最有效的方法就是記筆記。

現代著名教育家徐特立曾提倡「不動筆墨不讀書」,學言道:「眼過千遍,不如手過一遍。」

宋代史學家司馬光的鉅著《資治通鑑》就是用「苟有可取,隨手記錄」的方法,堅持不懈做了三十餘本讀書筆記,並以此為基礎編寫而成的。

我國近代著名思想家梁啟超很重視讀書筆記,他說,抄錄或筆記是讀書極笨極麻煩而又極必要的方法,「大抵凡一個大學者平日用功,總是有無數小冊子或單紙片,讀書看見一段資料,覺其有用者即刻抄下,資料漸漸積得豐富,再用眼光來整理分析它,便成一篇名著」。可見作讀書筆記不單純是為了幫助記憶,更重要的是為進一步創新打基礎。

「開卷有益,讀書好處多」這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑。

書是前人勞動與智慧的結晶。它是獲取知識的源泉。要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。

讀書不僅可以使開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率,而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用,不但學到了知識,鍛鍊了能力,更激發了學生的探索欲。

1、可以累積資料。

2、可以深化印象。

3、可以分類整理。

4、便於日後查詢。

5、記錄重點,便於複習。

6、幫助全神灌注地聽講,不走神。

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