1樓：成都成中培訓學校
非全日制學歷含金量確實不如全日制學歷，但是，同層次才能比較，沒有就是沒有，始終「非全日制本科學歷含金量」>「大專學歷含金量」。如果實在只想要全日制學歷，那就參加普通高考、專插本或者學歷政策抑或考全日制碩士研究生，就別自怨自艾了。對於已經沒法獲得全日制學歷的社會生來說，國家開放各種渠道是為了讓一些想提升學歷的社會生有繼續努力的機會。
非全日制學習，甚至終身學習是社會所需，潮流所至，國家也在不斷完善相關體系。茫茫人海也不缺乏各種逆襲的個案。
2樓：大美麗
對學歷就是敲門磚。如果你沒有過硬學歷的話，只能從事一些大眾工作。比如說工廠的工人呀。
業務員也等等。其實跑業務真的是鍛鍊自己。是能發著人的一個工作。
如果你想出人頭地又能夠吃苦。幹業務真的是一個很好的出路。做的好的話工資非常非常的高。
可觀的收入會讓你自信的。
3樓：河北中公學歷
非全日制學歷也是國家認可、學信網可查的學歷呀，是個跳板吧，畢竟好多人上學時沒有意識到學歷的重要性，現在還有機會提升，可以用於考證或參加其他考試呀，
什麼是就業教育呢
4樓：在困境中重生
你好，就業教育以就業能力為核心，職業證書等知識的填充和薰陶很重要，但取代不了能力和實踐。就業教育需要倡導個性化，大學生急需個性化就業輔導。
現在的普遍現象是文憑不錯證書不少工作還是難找、在學校遊刃有餘求職卻到處碰壁、別人找工作順利而自己難以如意，出現這些問題的原因千千萬，歸根只一條，缺乏相應的專業技能證書
現實中做的比較到位的學校，比如水利學院，倡導雙證教育育人模式，畢業既有紮實的專業技能水平，又有豐富的思想文化方面的積累，更是人生綜合能力的象徵。
當然，這是社會發展的趨勢。也是一種必然，單純的學歷教育已經不適應社會的高速發展了。
5樓：匿名使用者
就業教育是以就業擇業
、職業發展、職場規劃為主要內容的職業教育重要一環。就業教育作為一個完整概念和實踐理念，由就業輔導家於新春最早提出。於新春圍繞就業教育的重要實踐觀點是，就業教育以就業能力為核心，職業證書等知識的填充和薰陶很重要，但取代不了能力和實踐。
就業教育需要倡導個性化，大學生急需個性化就業輔導。現在的普遍現象是文憑不錯證書不少工作還是難找、在學校遊刃有餘求職卻到處碰壁、別人找工作順利而自己難以如意，出現這些問題的原因千千萬，歸根只一條，缺乏有效的就業輔導。
6樓：
面臨這社會怎麼容易就業並生活下去。在學校有針對性的開展課程。
不過現在學校教的，都是很廣泛的東西
求職就業
7樓：火雲匪
各地的就業形勢及薪資水平都不太一樣，最好是多到招聘**和招聘會去看一看，瞭解一下，不要太盲目，要把心態放好·
8樓：匿名使用者
我一直在這個行業多年的人才，尤其是求職者瞭解難的問題。教育是一個敲門磚塊，但小磚可以敲破產，企業招聘的目的不是教育，而是需要能夠儘快上手，給誰創造價值的公司。現在就業競爭很激烈的形式，找一份合適的工作並不容易，所以首先你必須擁有一個合適的位置，方向是你的工作和你的預期（參見你的薪水要求，文化推廣的機會，福利等） ，那麼要注意考生的技能，第一個測試是非常重要的，因此，只有第一次測試，當有人對你感興趣，你有機會重新審視，當然，可能跟更嚴格的測試等著你如果第一個測試是看那麼重考，面試或筆試的外觀真的是你唯一的真材實料。
如果你仍然是一個小青年要多學習，多的社會知識和工作積累經驗，你未來的生活會有很大的幫助。祝你成功！
大學生求職就業
求一篇就業與教育的演講稿！
選定一個職業作為求職意向，對這個職業的人才需求進行分析，並根據自身情況制定一份就業教育（字數不少於
9樓：匿名使用者
竹筍乾嘛呢你了了解脫離
關於職業教育的話題作文
就業壓力變學習動力 大學生看重職業教育
10樓：愛之冥想
電視上經常放一些關於大學生失業的節目，但我覺得大多數講得都是些無關痛癢的次要原因，根本原因都不講也不敢講！
因為講了就等於向大家指出出高校擴招是失敗的！
找不到工作最根本的原因只有兩個個：1、不具備必要的勞動技能 2、不說大家都明白
造成大學生不具備必要的勞動技能的原因又有很多：
1、學校的教學質量，這是很重要的一個原因，一個最根本的原因！其他原因都或多或少，直接的間接的與這個原因有聯絡！【相信不會有什麼人會極力反對這一點】
2、學校的學風，氛圍！
3、師資隊伍、教學環境
4、心態
5、學生的生活、學習環境
等等。。。
分別對這5點做一些簡單說明【沒有說到的大家補充】：
實際上以上列出的原因都可以歸結為第一個原因--教學質量！
學校的學風，氛圍！學生的生活、學習環境--（影響）學生的學習心態！
師資隊伍、教學環境--（影響）學校的教學質量
所以我們看出：
2、5影響4！
3影響1！
還要說到一點就是學生本身的學習能力！這一點由於受擴招的影響，學生的能力是良莠不齊的！【名牌大學和一些一類本科排名靠前的大學受這一點的影響較小，所以不在我們的討論範圍之類】
對於佔全國大學比例較高的多數一般本科院校而言，學生本身的學習能力確實是除教學質量之外影響學生是否能夠具備勞動技能的一個十分重要的因素！由於這個問題需要具體到個人，故不做深入的分析。
討論一下一般的情況：
書上的內容只要用心學是能夠學會的！問題在於，很多人不願意學，不想學，看見教科書就頭疼？不是學不會，而是不想學，不願意學！
這是為什麼!--老師的授課質量是一個原因！另外上面5點中的其他幾點也是原因！
還有就是，我們要把學生的成長環境、家庭、社會的影響也要考慮進來，雖然這些可能並不是最主要的，但是要透徹的研究、分析的話，我們就必須考慮得全面一點。
但是，我個人對這個問題的分析只能到此為止了，再要繼續下去就不是簡單一篇文章可以闡述的了！這完全可以做為一個社會學專業、經濟學專業、政治學專業以及其他專業研究生或者博士生的一個研究課題！
我的話完了，歡迎補充！
11樓：冰竹露水
去北大青鳥北航校區學軟測試吧，是21世紀的**專業，再也不怕什麼金融危機了
12樓：絕望求生
北大青鳥北航校區職業培訓是你職業成功的起飛點
求一篇 求職擇業與就業指導 ** 怎麼寫
13樓：匿名使用者
去辛集人才網看看，那裡有你需要的。
14樓：易屬兩儀
這個應該對你有幫助！
用無論和都造句，用無論是，還是，都造句
1 無論多圓的謊言，都經不住時間的考驗。2 要是學習態度不端正，無論你怎麼刻苦用功，都是徒勞。3 在學習上無論遇到怎樣的困難，我們都要想辦法克服。4 無論多燦爛的煙花，都將會消逝。5 無論颳風還是夏雨，王剛都準時到校。6 無論夢多美，醒來都是枉然。7 無論環境多麼惡劣，小草都努力地破土而出。8 只要...
無論是水晶還是黑曜石都具有一定的記憶
是的，有黑曜石就是將壞的磁場轉化為好的磁場的功能，而且還能夠記憶個人的身體的磁場，遇到和自己的磁場不相關的就會有很大的轉變。吸收壞的磁場轉變為好的磁場的功效。但是需要注意佩戴是有忌諱的，您可以到運緣閣看一下佩戴的忌諱是什麼。什麼人不能戴黑曜石 我對黑曜石有多年的研究，黑曜石自古就是轉運辟邪的吉祥物，...
為什麼核反應，無論是聚變還是裂變都產生能量？不是聚變應該吸收能量儲存內能嗎
實際上是這樣的 原子核裡邊質子 中子總數不一樣的時候,原子核的能量就不一樣.一般以 比結合能 這個資料來衡量原子核能量大小.結合能,就是指單個質子或中子聚變生成某種原子核時釋放的總能量.比結合能,就是用某種原子核的結合能除以原子核的質量數 也就是質子 中子總數 所得的比值.可以看到,比結合能越低,則...