1樓：匿名使用者
他努力時你沒有看到，他基礎也比較好，並不是聰明的原因
2樓：憂鬱的狙擊手
他屬於自控力極強的人，玩的時候好好玩，學的時候好好學，心無雜念，並不是有多聰明
3樓：小屁孩不簡單啊
學習效率高。我考試前我玩遊戲到11點，全班第3，嘻嘻。
4樓：匿名使用者
有可能是天賦，也有可能在學校裡是假象，人家在家玩命
5樓：匿名使用者
你很在意他，他不是天才就是退班生或者轉校生。不學沒有一個可以考的好的，你說的不差是第幾？
6樓：咎雅利
玩手機看課外書對學習幫助不小的
7樓：匿名使用者
有的人就是這樣，平常上課不認真聽講，考試也不復習，可就是考的很好，很多人都羨慕。可是又有誰知道他晚上回去後在幹什麼呢？他是繼續玩呢還是看書？
答案肯定是後者，他白天之所以在玩，一是因為想迷惑對手，給對方造成一個假象。二是因為回家後父母管得太嚴，只好把白天的時間用來玩。不管怎樣，這些人都比較聰明！
8樓：徐依菲
因為他不會把時間用來尋思別人呵呵
9樓：伊雲浩天
他用心學習時也很認真，只是你沒發覺而已。
10樓：匿名使用者
作弊，或者具有過人的天賦
11樓：huang幸
關鍵是課堂上認真，效果比課後複習強太多！
12樓：俄的花
一般學霸也這樣，背後使陰招，打的我們措手不及
13樓：羊群指南
自己好好學習去吧！你不行就別嫉妒別人！
14樓：暖心的小明
資質比較好，理解能力強
15樓：red丶
他努力的時候你們都沒看到
16樓：
他用心時 在你不知道時
在圖書館，你遇到的有意思的事情是什麼？
17樓：子游身上衣
每當經過學校的圖書館的時候，我總是會情不自禁地想起發生在圖書館裡面的一件事。然而也是這樣的一件事情教會了我要做一個做個誠實的人，否則社會就不會容納你，你就無法在社會上立足。
還記得那次在圖書室裡，我正津津有味的看新書《淘氣包馬小跳》。太精彩了!我剛想仰首大笑，一看周圍，趕緊又捂住了嘴。
我盡力不使自己笑出聲來。「嚓——」急忙中，我一抬手，不小心把新書的封面撕成了兩半。我傻了眼，這可怎麼辦?
我頓時不知所措，眼前湧現處、出圖書管理員批評教育我的情景，太可怕了。我手心裡出了汗，腦海裡一片混亂，突然，我萌發了一個壞念頭：乾脆不管它了，把它放回原位吧!
我慌慌張張地把書放回去，拿起另一本書，躲在一個角落，安靜地閱讀起來。
看著看著，我突然看到一個情節，寫的是一個孩子獨自一人在家裡玩耍時不小心打碎了花瓶，但他並沒有慌張，而是將花瓶的碎片撿起來，他的父母回來後，他主動認錯，父母反而沒有批評他，而是表揚他是一個誠實的孩子。
我的心裡開始猶豫起來，是認錯呢，還是不認錯呢。認錯，我會飽受圖書管理員大發雷霆時的批評教育的語句，不認錯，我心裡又跟自己的良心過不去。正當我猶豫不決的時候，我突然想起了爸爸對我說過的一句話：
「孩子，你要記住，一定要做個誠實的人，否則就會被人看不起，被人嘲笑，甚至無法在社會上立足，懂嗎?」「好，就這樣做。」
我走到那本書的書架前，小心翼翼地拿起那本書，躡手躡腳地走到圖書管理員面前，我低下頭，說：「阿姨，我不小心把你們的書撕爛了，對不起。」我的額頭直冒冷汗。
那個阿姨先是一愣，然後笑了笑，說：「小朋友，你勇於承認錯誤，是個誠實的孩子，下次看書要小心點，知道嗎?」「嗯!
」我點了點頭，心裡像吃了蜜似的，可甜，可高興了。
這就是發生在圖書館裡的一件事情，雖然它在我的記憶裡已經經歷了很久的時間，但是每當回想起這件事情的時候，依舊像是剛剛發生的一樣，因為它告訴了一個深刻的道路，那就是誠信做人。
18樓：匿名使用者
圖書館的氛圍讓人能安靜下來，一個人安靜下來就會冷靜，冷靜讓人會思考很多，孩子也一樣，圖書館裡大家都在看書這種好學的氛圍讓他們能感受到學習的力量，人是群居動物也是最會模仿的動物，即便一個孩子不愛看書，經常帶他到一個這樣的環境他也會不好意思不看的，久而久之他就養了一些習慣，喜歡上了這種氛圍，而且圖書館的氣氛讓他們能看進去書，書只要看進去了，就會有興趣了。
其次，一般家庭不會像圖書館放那麼多書的，圖書館的書琳琅滿目，各種領域各種題材都有，科技，人文，歷史，軍事，哲學，紀實，藝術，會讓孩子有很多選擇，讓孩子從另外一個角度感受社會感受世界感受大自然，雖然讀萬卷書不如行萬里路，可是萬卷書會讓以後我們的萬里路更加有深度和意義，培根說過:讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。
19樓：努力幫助你
對於這個問題，這個就是一個個人經歷的問題。每個地方都有有趣的事情，只是看你有不有發現有趣事情的眼睛。和這樣的體會。
在大學期間，我們除了宿舍、教室和飯堂這三點一線之外，最好可以開發出第四點，這第四點就是我們學校的圖書館。大學數年時間裡，如果你經常沉浸在圖書館的話，當你畢業後一定會有意想不到的收穫的。但是，建議在圖書館別做這三件事，不然你會後悔的。
在圖書館吃東西
很多的同學可能會為了有更多的時間泡在圖書館當中，於是就會把食物也帶到圖書館，以方便自己可以多點時間學習看書。但是，你吃東西時散發出來的聲音和味道是極其容易影響到其他同學學習的，是絕對的損人利己的行為。對此，你是很容易被管理員「請」出去的。
在圖書館秀恩愛
因為圖書館的環境和氛圍都非常的好，所以很多情侶也都喜歡在圖書館裡泡著。你們在圖書館當中看書學習沒關係，但是千萬不要在圖書館裡秀恩愛。因為圖書館是一個神聖的地方，是用來學習的，不是給你們談情說愛的。
如果在圖書館秀恩愛的話，是非常容易引起眾怒的，說不定哪天就會被圖書館中的其他同學群起而攻之。
在圖書館裡喧譁
並非所有的同學都能做到遵守圖書館中的規定，往往就會有那麼幾個同學是不懂如何安靜學習的。他們在說話的時候總是不懂得如何去控制自己的音量，不懂得如何去尊重他人。對於這樣的同學，你不懂得尊重別人，漠檢視書館的規定，在圖書館中大聲喧譁的話，管理員是絕對會把你「請」出去的，是不會讓你逗留在圖書館的。
以上就是建議新生在圖書館別做的三件事了，希望大家引以為戒，不然你真的會後悔的。
所以，在圖書館這些事不能做。
初二,對語文還算較有感覺,可是居然每次考試都扣好多分!
20樓：匿名使用者
學好語文關鍵在於積累。
語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見選單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。
其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。
我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。
我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鑽進書的海洋遊歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。
一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、週記、讀後感、命題作文、隨筆等。
以上是本人學習語文方法的簡單歸納，願我們能在互相交流中共同提高。
如何寫好作文？
記敘文之四段式加強描述法
一、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。例如說別人胖，就別提他頭髮很長這些不相關的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、**所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來取代呆板的直述。例如，「他很高。
」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔。」
三、「成語俗話」：可以豐富文章。適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。
四、「善用舉例」：說明了一大堆，不如舉一個實際的例子。例如：
形容完小明是多麼多麼會吃之後，馬上舉一個例子：「有一次，我和小明吃完晚餐後，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。天啊！
回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了！』」
這樣一來，文章肯定生動有趣多了！
論說文之說明型三段論
一、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麼。
二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結期望。
三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯想一下。以此題為例，就要說明一下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會有什麼影響等等。
四、次段為說明，要根據自己的想法、看法、經驗、解決方法來深入說明，可以根據個人所見，分成幾個專案來條列說明。以此題目為例，不妨細分幾個小段來細說，細說之後，別忘了加入解決的方法和策略，例如：
「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習的時候……，我想為了克服這個「音障」，我想只好……。（第一項煩惱和解決策略）
其次是算數學的應用題，對我來說……。老師建議我……。（第二項煩惱和解決策略）
最後一個不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經是六年級的我，居然……。看了幾次醫生後，我決定……。（第三項煩惱和解決策略）」
五、最後一段，說說自己的想法、感覺，以及心中的期望。
論說文之實踐型四段論
一、有關於孝順的論說文，是中國小孩一定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國人獨特於世界的一種社會制度，它是社會福利制度的開端，也是社會分工的最佳示範；而恨的是：這種論說文是最容易流而千篇一律，最沒有發揮的空間。
但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。
二、論說文最大的忌諱就是『言不由衷』，說一些自己都不一定認為對的話，拼拼湊湊出一篇不知所云的文章，而是要動頭腦思考，真的以自己的角度去構思。
三、實踐四段論：
（一）解題： 這個題目是什麼意思？需要我多做說明嗎？古今中外的說法如何？有些什麼成語、俗話、典故？
（二）反省： 這個題目一般人的現況如何，我自己的現況如何？有什麼古今中外比較好的例子嗎？
（三）策略： 這個題目要如何去實踐它？我能做得到嗎？能做些什麼？
（四）期許： 這個題目我有什麼期望？有什麼感想？有什麼心底的話要說？可以引用誰的話來勉勵自己，成為座右銘繼續努力下去嗎？
四、這種四段論法的文章，結構穩定而豐富，在大段與大段的連線上，如果加點巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門一腳是什麼呢？就是要有『真心、真話、真情感』在背後支援著。
語文是一門靠積累的學科。的確，急功近利是不行的，想考好語文，必須要先學好語文，而學好語文就需要積累。一天做幾道題，不需要過多的，基礎知識一天一道就夠了，課文一天背一篇也差不多了。
你想特別問一下閱讀和作文的問題，其實作文並沒有一定之法，有句話說得好，「文章本天成，妙手偶得之」。但是如果平時不多看一些東西，天成之文也未必偶得。因此，建議你注意身邊人身邊事，注意生活中的一點一滴，並且多看一些文摘類的雜誌（注意，不是消遣，而是記其中的材料！
），這樣見識廣了也就不愁寫作文時沒有東西可說了。
至於閱讀，說實話這個問題我也不好說怎麼解決。試試在問題所在段落尋找一下答案，不失是一個方法。另外，空洞的話儘量少說，要言之有物。
最後還要說，不管現實是什麼樣的，一定要相信，希望永存，機會永存.
為什麼身邊有個同學,我一穿什麼就跟那說
人是為自己而活的，不要太在意別人的看法，穿衣服這件事情，自己覺得舒適就好了。就當一個蒼蠅在嗡吧。我身邊也有像你同學這樣的同學。你沒發現麼，大家其實都討厭她，她說什麼沒人在意，而且她自己穿衣服就很沒品。大傢俬底下會罵她，她的審美本身就有問題，不然怎麼那麼招人討厭呢？你發現了嗎？是不是這個樣子呢？別理她...
有個男同學讓我給他介紹物件，我就直接跟人家說你又不好看，我一不小心說錯話了，多傷人家心啊，怎麼辦
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跟他說 我喜歡和女的聊天 一個同學老是想找我聊天，每天都給我發訊息，都是男的老給我發，有事沒事喊我一句。別理他這種男人心眼小一但纏上你就麻煩了 這種事做果斷越好 不然事情糾纏時間長了 對兩個人都是傷害 告訴他，自己很忙，經常沒時間看手機 有個異性同學在網上聊得很好，每天都來找我聊天，現實不怎麼聊，突...