王子是怎樣落難的 作者這樣便偏故事情節有何用意 王子落難你認為是偶然的還是必然

2022-08-03 11:16:41 字數 2087 閱讀 8060

1樓:

落難的王子》教案

教學目標:

1、有表情的朗讀課文,理解課文內容。

2、正確把握對人生的態度,對待人生的際遇;

3、抓住語言描寫語句領會寓意,體會寓言給我們的啟示。

教學重點抓住語言描寫語句領會寓意,以提高學生的思維及語言表達能力。

教學難點體會寓言給我們的啟示。

教學過程:

一、匯入:

從課題入手:(指讀,講解課題,創設情境)

落難:遭遇災難,陷入困境。王子:國王的兒子,錦衣玉食,過著衣來伸手飯來張口的生活。王子如果突遭不幸,失去眼前一切,他會如何?讀課文,看看課文寫了一件什麼事?

一個生性多愁善感的王子後來能夠頑強面對厄運的故事。

二、學習課文

1、複述王子落難得過程。(熟讀課文,概括說)

2、複述王子落難的過程

(要求學生熟練地複述課文。)

3、「天哪,太可怕了,這件事落到我的頭上,我可受不了!」這句話在課文中反覆出現過幾次,都是誰說的?說明了什麼?

[提示]這句話表現了一個旁觀者對不幸者的嘆息。

a、王子聽到天災人禍的訊息時;

b、「我」聽到王子的遭遇時;

c、後人見到「我」遭受厄運時。

([提示]這句話表現了一個旁觀者對不幸者的嘆息。第一次是王子對天災人禍的訊息而言;第二次是「我」對王子落難而言;第三次是別人對「我」遭受厄運而言。這是嘆息者未經磨難的一種虛妄的假設。

(其實未必如此,假如災難真的落到了人們的頭上,誰也得受,而且都受得了。)在課文中反覆出現三次,揭示了它在現實中的普遍性。(可指導學生從課文中找到相關句子。

)4、王子落難前後性格有怎樣的變化?為什麼會有這樣的變化?(讀一讀)

[提示]開始很脆弱,後來堅強起來。原因:一是他經歷了厄運,二是他沒有被厄運所嚇倒,挺了過來。

完成下列**:

王子落難前

落難後性格

語言4、這篇寓言告訴我們一個什麼道理? (請用課文中的原句來回答

從這一故事中我們悟出了兩個道理:一是人生不可能一帆風順,我們切不可懷僥倖心理認為苦難只會落在別人身上;二是一旦遭遇苦難,就要勇敢面對。。

三、參與體會,加深理解

1、請同學演課本劇。

四、體驗反思

由今天所學內容我們知道應如何面對厄運?我們遭遇厄運的人應怎樣培養堅韌意志?舉例說明1:從自己或他人的經歷中舉出例項,說說怎樣面對困難,使自己堅強起來.

[提示]作者的目的在於告訴讀者——人生在世,不幸和災難可能不期而至,我們要做好心理準備。與其擔驚受怕,不如勇敢面對。

貝多芬耳聾後仍「扼住命運的喉嚨」從而創作出了不朽的**。

寓意:寓意:厄運能使脆弱的人堅強起來。司馬遷倍受宮刑仍堅持不懈地寫出了

張海迪高位截癱的人,戰勝自我,成為作家、醫生。

美國作家海倫凱勒曾是一個盲人,但她以頑強的意志給她的創作帶來裡了光明,給千千萬萬讀者的心靈帶來了光明。

寓意:厄運可以使脆弱的人變得堅強

每個人都可能面對不幸,災難,我們要像王子一樣,勇敢面對,在厄運中磨練自己.

"沒有經歷過逆境的人,不知道自己的力量." --------(瓊森)

2樓:匿名使用者

你弱智? 文章題目不說 我們怎麼知道 ???

3樓:水珊瑚

《落難的王子》作者設了一個極端的例子,擬定人物為王子,國破家亡,從王子到奴隸,又成殘疾,行乞度日,然後用落難王子之口,說出厄運使人堅強的道理。是必然,人一生不可能風平浪靜,一定會有些浪花,這些浪花也一定有大有小。

落難的王子 閱讀理解答案

4樓:劉忻

3.文中「至於此,就更是一件容易的事了」一句是什麼意思?你能舉出一個這樣的例子

5樓:

可是,厄運終於落到了他的頭上。「可是」是什麼意思?

落難的王子的概括與寓意

6樓:高智商

寓意是:災難可以使脆弱的人變得堅強

7樓:7年紀的小學生

每個人都會有厄運降臨的一天,只要你能活著你至於死就是一件容易的事了!

《小王子》的作者是誰,《小王子》這本書的作者是誰?

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