1樓：cool煜
校園體育文化是指校園內所呈現的一種特定的體育文化氛圍，它是和學校的培養目標、校風校紀、生活方式等內容相聯絡的。它是以學生為主體，以課外體育文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特徵的一種群體文化，是影響校園內群體參與、關注性的一種導向性文化。校園體育文化作為一種社會文化，是學校在長期的教學、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學生直接參與和精心培養下 發展 起來的。
校園體育文化是倡導健康文明的積極行為，激勵學生努力進取、奮發向上的競爭意識，培養學生的團隊精神和堅韌不拔的意志品質，是反映校園文化和精神文明建設的視窗。它對改善學生的智慧結構，加強學校與社會的交往，繼承傳統，大膽吸收和借鑑人類社會的一切文明成果，提高學生成長的積極性、主動性和創造性，促進 教育 改革的深入發展具有特殊的地位和作用。
校園體育文化是一個內涵廣泛、系統開放的文化形式，既有嚴謹的 科學 方法、健全的組織結構，又有豐富的人文資源。校園體育文化與校園德育、智育、美育文化等一起構成了校園文化群，與競技運動文化、群眾文化一起組成了廣義的體育文化群。該系統應劃分為三個層面：
第一層是精神層面，居於主導地位，其中體育健康（價值）觀是校園體育文化的本質與核心，它決定了校園體育文化的目標；第二層是制度、方法層面，是聯絡精神與物質的中間層面，它既是校園體育的組織形式，又是體育意識的體現，涵蓋了體育教學、科研、課外體育活動、代表隊管理、業餘體育競賽、體育協會、體育知識普及和體育交流等全方位制度、方法的確立；第三層是物質層面，是文化的基礎，也是客觀物質保障，主要包括體育設施、器材、教材和師資隊伍的建設等。
校園體育文化建設措施
1加強學生體育興趣和習慣的培養
良好的校園體育文化建設，關鍵是使學生對體育產生興趣，養成鍛鍊習慣。對體育的興趣，是在對體育的特點、功能認識的基礎上逐漸培養和形成的。它可以轉化成為體育活動的動機，成為激勵學生從事體育活動的推動力。
我國著名教育學家葉聖陶先生說：「什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。
」在這一過程中要特別強調學生主動積極參加運動實踐，並使之成為日常生活中不可缺少的內容。在培養學生良好鍛鍊習慣的過程中，應對學生的體育鍛煉行為、效果作出積極評價，適時運用表揚等手段來鞏固強化學生形成的鍛鍊習慣。同時要因勢利導，形成以高水平競技體育專案為榜樣，提高學校內部群體對體育的關注程度，不失時機地發揮學生榜樣的示範作用，使學生在鍛鍊中形成穩固良好的心理需要和鍛鍊習慣。
2多種途徑
全面實施校園體育文化建設是一項長期、系統的工程，它包括學校體育課、運動競賽、課外體育活動等多種建設。良好的校園體育文化必須多種途徑、全方位實施，做到課內課外相結合，普及與提高相結合，處理好課內外的關係。課外體育活動是開展校園體育文化的主要途徑，它既要完成學校體育鍛煉的任務，又要活躍學生的課餘文化生活。
此外，校園體育文化節是傳播體育的最佳載體，是激發學生體育興趣的有效手段。體育文化節使體育不僅僅是一種身體鍛鍊、增強體質的手段，更是一種享受、一種快樂、一種體驗。在這種良好的體育氖圍中，師生會樹立新的體育理念和科學的健身方法，養成終身鍛鍊的習慣。
另外，大學還應加強**宣傳力度，如運用標語、圖展或開展各種體育知識講座等，進行體育文化的滲透，提高師生的認識。
2樓：匿名使用者
校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，並涵蓋院校領導、教職工，以育人為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特徵的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及有所規範的學生特有的思維特徵、行為特徵和方式；學生課餘生活中一切以群體形式出現的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學社等社團活動，其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神。
大學體育課程是大學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的公共必修課程。是學校課程體系的重要組成部分，是高等學校體育工作的中心環節，是促進身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育與身體活動有機結合的教育過程，是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑。
校園文化與大學體育相互滲透相互影響，都是校園的重要組成成分。
請 簡述校園體育文化的特徵
3樓：姜興長
高校校園體育文化既有社會整體文化和其他亞文化所具有的共性特徵,如客觀性、繼承性、民族性、整體性、階級性等,還呈現出健身性、娛樂性、競爭性等鮮明的特徵。因此,在建設高校體育文化中必須按照規律規劃和實施。
4樓：蠟筆小珊
1、傳承性
2、名族性
3、導向性
4、多樣性
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