小兒垂釣的意思,小兒垂釣的古詩意思

2022-06-19 15:12:47 字數 5751 閱讀 9307

1樓:

《小兒垂釣》譯文及註釋,意思是一個頭發蓬亂,面孔清淡的小孩兒在河邊學釣魚,側身坐在青苔上,綠草映襯著他的身影。聽到有過路的人問路,小孩兒漠不關心地擺了擺手,不敢迴應路人,生怕驚動了魚。註釋蓬頭形容小孩兒可愛句子,年齡小的孩子,懵懂的孩子,垂綸是釣漁輪是釣魚用的絲線。

借問向人打聽魚精魚受到驚嚇。好了。

2樓:快樂無限

小兒垂釣的意思:一個小孩子在水邊聚精會神釣魚。

《小兒垂釣》是唐代詩人胡令能創作的一首詩。此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景,通過典型細節的描寫,極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。前兩句雖然著重寫小兒的體態,但「側坐」與「莓苔」又不是單純的描景之筆;後兩句雖然著重寫小兒的神情,但在第三句中仍然有描繪動作的生動的筆墨。

全詩從形神兩方面栩栩如生地刻畫了垂釣小兒的形象,言辭流暢,清新活潑,寥寥數語便繪出一幅童趣盎然的圖畫,不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。

小兒垂釣

唐代 胡令能

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

3樓:廣辰沛

《小兒垂釣》是唐代詩人胡令能創作的一首詩。此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景,通過典型細節的描寫,極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。

小兒垂釣的古詩意思

4樓:憶安顏

譯文:一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣,側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。

遇到有人問路,他老遠就招著小手,因為不敢大聲應答,唯恐魚兒被嚇跑。

小兒垂釣 《胡令能》

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一個朋友,向釣魚兒童問路後所作。其具體創作時間未得確證。

此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景,通過典型細節的描寫,極其傳神地再現了兒童那種認真、天真的童心和童趣。

胡令能,現存於《全唐詩》僅存四首,其中《小兒垂釣》是他的代表作品,寫一「蓬頭稚子」學釣魚,「側坐莓苔草映身」,路人向他招手,想借問打聽一些事情,那小兒卻「怕得魚驚不應人」(怕驚了魚而不置一詞),真是活靈活現、惟妙惟肖,其藝術成就絲毫不低於杜牧著名的《清明》一詩。

5樓:小青最愛讀書

古詩小兒垂釣,古詩詞解析

6樓:匿名使用者

意思就是一個頭發蓬亂的小孩子正在學釣魚,

他隨意地側身坐在小草和青苔上,身影掩映在草叢中。

聽到有人問路他連忙遠遠地招了招手,

害怕魚兒被嚇跑,他不敢回答問路的人。

7樓:知道敢拼團

小兒垂釣

蓬頭稚子學垂綸,

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手,

怕得魚驚不應人。

【詩文解釋】

一個蓬頭小孩學著大人釣魚,側身坐在莓苔上,身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手,害怕驚動了魚不敢大聲答話。

8樓:來自開羅和善的紫穗槐

我不是來解決的問題的是來問的

請問為什麼要寫這個小孩做一下批註好嗎

9樓:曾不想忘記過去

小兒垂釣,一個朋友,一個頭發蓬亂的小孩,在池塘邊釣魚,釣到一個大魚,大魚大魚,大魚,大魚,很好的,大雨甚好,小兒垂釣蓬頭,稚子學垂綸是什麼呢?初中校草醫生呢?又是什麼呢?

弄出來就更少呢,又是什麼呢?還得去補一年,誰是什麼呀?我是英語,你是誰啊啊,入戲太好了,一個一個投,一個頭發蓬亂的小孩,在池塘邊學釣魚,釣到了一條大魚,大魚大魚,大魚大魚,大魚,那是一條好大的魚啊,那邊小孩太厲害了,你是誰呀?

我是周女兒又溝女啊,中女是誰呀?陸中雨是鬼啊,鬼中的錄音是誰呀?鬼鬼,鬼鬼大霧

10樓:

沒底弋etq店主題目錄用來說

小兒垂釣的意思

11樓:孫老闆

《小兒垂釣》的白話譯文是:一個頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚,側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。聽到有過路的人問路,小孩漠不關心地擺了擺手,不敢迴應路人生怕驚動了魚兒。

【詩詞原文】《小兒垂釣》——唐·胡令能

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

擴充套件資料

1、《小兒垂釣》創作背景

本首詩具體創作時間不詳。《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一個朋友,向釣魚兒童問路後所作。

2、《小兒垂釣》鑑賞

這是一首以兒童生活為題材的詩作,詩寫一「蓬頭稚子」學釣魚,「側坐莓苔草映身」,路人向小兒招手,想借問打聽一些事情,那小兒卻「怕得魚驚不應人」(怕驚了魚而不置一詞),真是活靈活現、惟妙惟肖,形神兼備,意趣盎然。其藝術成就絲毫不亞於杜牧著名的《清明》一詩。

第一、二句,稚子,小孩也。「蓬頭」寫其外貌,突出了小孩的幼稚頑皮,天真可愛。「綸」是釣絲,「垂綸」即題目中的「垂釣」,也就是釣魚。

詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾,直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目,使人覺得自然可愛與真實可信。

後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道,小兒害怕應答驚魚,從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻劃小孩,有心計,有韜略,機警聰明。

小兒之所以要以動作來代替答話,是害怕把魚驚散。小兒的動作是「遙招手」,說明小兒對路人的問話並非漠不關心。

這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩,沒有刻意的雕飾,就似一枝清麗的出水芙蓉,在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。 此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。

12樓:

擴充套件資料

1、《小兒垂釣》創作背景

本首詩具體創作時間不詳。《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一個朋友,向釣魚兒童問路後所作。

2、《小兒垂釣》鑑賞

這是一首以兒童生活為題材的詩作,詩寫一「蓬頭稚子」學釣魚,「側坐莓苔草映身」,路人向小兒招手,想借問打聽一些事情,那小兒卻「怕得魚驚不應人」(怕驚了魚而不置一詞),真是活靈活現、惟妙惟肖,形神兼備,意趣盎然。其藝術成就絲毫不亞於杜牧著名的《清明》一詩。

第一、二句,稚子,小孩也。「蓬頭」寫其外貌,突出了小孩的幼稚頑皮,天真可愛。「綸」是釣絲,「垂綸」即題目中的「垂釣」,也就是釣魚。

詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾,直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目,使人覺得自然可愛與真實可信。

後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道,小兒害怕應答驚魚,從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻劃小孩,有心計,有韜略,機警聰明。

小兒之所以要以動作來代替答話,是害怕把魚驚散。小兒的動作是「遙招手」,說明小兒對路人的問話並非漠不關心。

這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩,沒有刻意的雕飾,就似一枝清麗的出水芙蓉,在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。 此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。

擴充套件資料

1、《小兒垂釣》創作背景

本首詩具體創作時間不詳。《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一個朋友,向釣魚兒童問路後所作。

2、《小兒垂釣》鑑賞

這是一首以兒童生活為題材的詩作,詩寫一「蓬頭稚子」學釣魚,「側坐莓苔草映身」,路人向小兒招手,想借問打聽一些事情,那小兒卻「怕得魚驚不應人」(怕驚了魚而不置一詞),真是活靈活現、惟妙惟肖,形神兼備,意趣盎然。其藝術成就絲毫不亞於杜牧著名的《清明》一詩。

第一、二句,稚子,小孩也。「蓬頭」寫其外貌,突出了小孩的幼稚頑皮,天真可愛。「綸」是釣絲,「垂綸」即題目中的「垂釣」,也就是釣魚。

詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾,直寫出山野孩子頭髮蓬亂的本來面目,使人覺得自然可愛與真實可信。

後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。當路人問道,小兒害怕應答驚魚,從老遠招手而不回答。這是從動作和心理方面來刻劃小孩,有心計,有韜略,機警聰明。

小兒之所以要以動作來代替答話,是害怕把魚驚散。小兒的動作是「遙招手」,說明小兒對路人的問話並非漠不關心。

這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩,沒有刻意的雕飾,就似一枝清麗的出水芙蓉,在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。 此詩不失為一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳作。

13樓:

蓬頭:形容小孩可愛。稚子:年齡小的、懵懂的孩子。垂綸(lún):釣魚。綸,釣魚用的絲線。

莓(méi):一種野草。苔:苔蘚植物。映:遮映。

借問:向人打聽問路。

應(yìng):迴應,答應,理睬。[2]

白話譯文

一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣,側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。

遇到有人問路,他老遠就招著小手,因為不敢大聲應答,唯恐魚兒被嚇跑。[2]

14樓:愚人侃體育

一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣,側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。

遇到有人問路,他老遠就招著小手,因為不敢大聲應答,唯恐魚兒被嚇跑。

15樓:

《小兒垂釣》的意思就是說一個小孩兒在河邊釣魚,整首詩就是蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

16樓:篤會

小兒垂釣的意思是一一,一個頭發蓬亂的至子學垂綸,他的面孔青檸在河邊學釣魚,他側身坐在青苔上咉著綠草,路人問路遙招手,小孩兒漠不關心地搖了搖手,不敢回答路人,生怕驚了魚兒

17樓:孟萌

垂chui,請修改,切莫貽誤孩童

18樓:知睿

莓:一種野草。苔: 苔蘚植物 。映:遮映。借問:向人打聽。魚驚:魚兒受到驚嚇。應:迴應,答應,理睬他

19樓:柏珈藍平

《小兒垂釣》的意思是:一個頭發蓬亂的小孩正在學垂釣,側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人,遇到有人問路,他老遠就招著小手,因為不敢大聲應答,唯恐魚兒被嚇跑。

20樓:三國空間

eheguehhshshhshvshshsgs

《小兒垂釣》全詩的意思是什麼

21樓:匿名使用者

小兒垂釣

胡令能蓬頭稚子學垂綸,

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手,

怕得魚驚不應人。

[簡析]

1、稚子:年齡小的孩子。

2、垂綸:釣魚。綸:釣魚用的絲線。

3、莓:一種小草。

4、苔:苔蘚植物。

5、借問:向人打聽。

6、應:理睬。

7、垂綸:釣魚。

8、遙:遠遠地

【詩文解釋】

一個蓬頭小孩學著大人釣魚。側身坐在莓苔上,身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。

[簡析]

這是一首描寫兒童生活情趣的詩作。

一、二句重在寫形,

三、四句重在傳神。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾,直寫山野孩子頭髮蓬亂的本來面目,使人覺得自然可愛與真實可信。「側坐」帶有隨意坐下的意思。

由此亦可想見小兒不拘形跡專注於釣魚的情景。「草映身」,不僅是在為小兒畫像,在結構上,也為下句的「路人借問」埋下伏筆。因為路人之向他打問,就因為看得見他。

後兩句中「遙招手」的主語還是小兒。他之所以要以動作來代替答話,是害怕把魚驚散。他的動作是「遙招手」,說明他對路人的問話並非漠不關心。

至於他在「招手」之後,又怎樣向「路人」低聲耳語,那是讀者想象中的事 ,詩人再沒有交代的必要,所以,在說明了「 遙招手 」的原因之後,詩作也就戛然而止。這首詩勾畫小兒垂釣的神情動態活靈活現,富有生趣,堪稱佳作。

小兒垂釣古詩的意思全解,小兒垂釣古詩意思解釋

一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣,側身坐在青苔上,綠草映襯著他的身影。遇到有人問路,他老遠就招著小手,因為不敢大聲應答,唯恐魚兒被嚇跑。原文如下 蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。小兒垂釣 是唐代詩人胡令能創作的一首詩。此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景,通過典型...

《小兒垂釣》胡令能詩詞,古詩(小兒垂釣)詩意!

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。古詩 小兒垂釣 詩意!古詩 小兒垂釣 詩意 一個蓬頭小孩學著大人釣魚,側身坐在莓苔上,身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手,害怕驚動了魚不敢迴應路人。原文 小兒垂釣 唐代 胡令能 蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人...

小兒垂釣這首詩的意思《小兒垂釣》全詩的意思是什麼

小兒垂釣這首詩的意思是 一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣,側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路,他老遠就招著小手,因為不敢大聲應答,唯恐魚兒被嚇跑。原文如下 小兒垂釣 蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。小兒垂釣 是唐代詩人胡令能所寫的一首七言絕句。此詩描寫一個小...