1樓：聚成都
這句詩的意思是：雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
拓展資料：原文：
程顥《春日偶成》
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
譯文：
春天，一個雲煙淡蕩、風輕日麗的中午，詩人閒居無事，出門散步。傍隨於花柳之間，憑眺于山川之際，不覺心曠神怡，會心自樂。恐怕別人不懂得自己快樂的心情，會說自己是在學輕浮少年，偷閒遊蕩。
程顥，字伯淳，洛陽人，是我國北宋時期的一位大哲學家，學者稱明道先生。他曾和弟程頤就學於周敦頤，同為北宋理學的奠基者，並稱二程。他們的學說後來為朱熹所繼承發展，並稱「程朱理學」。
程顥一生以昌明孔孟之道為己任，潛心於深奧的理學研究之中，可這個斯文夫子也常為美麗的大自然醉倒。
2樓：涼風半夏
1、這兩句話的意思是：當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
2、《春日偶成》原文：
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
拓展資料1、全文翻譯如下：淡淡的雲在天上飄，風兒吹拂著我的臉龐，此時此刻已近正午，我穿行於花叢之中，沿著綠柳，不知不覺間來到了前面的河邊。當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
2、《春日偶成》是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句。作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。前兩句寫景，後兩句抒情。
詩歌描寫了風和日麗的春日景色，抒發了春日郊遊的愉快心情。詩歌風格平易自然，語言淺近通俗。
3樓：匿名使用者
《春日偶成》宋代：程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
譯文雲兒淡，風兒輕，時近春日中午，傍著花，隨著柳，我向河岸漫步。
這愜意的春遊呀，人們並不瞭解，將會說我忙裡偷閒，強學少年童。
註釋偶成：偶然寫成。
雲淡：雲層淡薄，指晴朗的天氣。 午天：指中午的太陽。
傍花隨柳：傍隨於花柳之間。傍，靠近，依靠。隨，沿著。 川：瀑布或河畔。
時人：一作「旁人」。 餘心：我的心。餘：我。
將謂：就以為。將：乃，於是，就。 偷閒：忙中抽出空閒的時間。
4樓：暮雨青筱
餘：指「我」（即作者本人），謂：以為，認為；
出自宋代，程顥的《春日·雲淡風輕近》
原文：
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
翻譯：
雲淡、風輕、花紅、柳綠，加上近午的日光，長流的河水，一幅多麼自然有致的大好春景啊！身處這宜人的景色，我完全陶醉了。可是誰知道我內心的快樂，甚至還以為我像年輕人一樣偷閒貪玩呢！
5樓：冷侃娛文
時人不識餘心樂,將謂偷閒學少年。當時的人不知我心裡多麼快樂,說我偷閒學那些到處遊蕩的少年。
餘，我的意思
謂，說的意思
6樓：匿名使用者
「餘」是「我」的意思。「謂」原意為「說」，這裡引申為「認為」。整句詩的意思就是：「別人無法理解我心中的快樂，將會以為我跟那些少年一樣懶惰偷閒。」
7樓：*****free軟體
餘，指我。謂指說，認為
當時的人不知我心裡多麼快樂，說我偷閒學那些到處遊蕩的少年。
8樓：匿名使用者
餘是人稱代詞我的意思，謂是說的意思，整句詩的意思是別人不知道我心裡的快樂，說我和少年一樣，偷閒遊蕩
9樓：匿名使用者
別人不理解我心中的快樂，認為我是出來逃學的少年郎。餘：我，指詩人自己。謂：認為。
10樓：甲甲
理解：人們啊不知道我心裡多麼快樂,總說我學那些到處遊蕩的少年在偷閒。
「餘「是對自己的稱謂，相當於現代漢語的第一人稱代詞「我」
「謂」即「說」，對主語加以陳述，說明主語怎麼樣或是什麼的句子成分
11樓：北狼劉
餘：我；謂：當做，認為，說成。
12樓：澤皖靖瀅
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年 這愜意的春遊呀，人們並不瞭解，將會說我忙裡偷閒，強學少年童。
13樓：匿名使用者
餘：我 謂：認為，以為
當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢
14樓：萬鬥煙霞
餘是我的意思，謂是以為的意思
15樓：匿名使用者
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16樓：金牛綠色葉子
餘是我，謂是說的意思
時人不識餘心樂 將謂偷閒學少年表達了詩人什麼心情
17樓：弛
「時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年」的意思是：恐怕別人不懂得自己
快樂的心情，會說自己是在學輕浮少年，偷閒遊蕩。表達了作者春日郊遊的愉快心情,「偷閒學少年」出語新穎,平淡中寓有深意,這種「怡然自得」之樂,似乎也感染了讀者。
拓展資料：《春日偶成》雲淡風輕近午天,傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂,將謂偷閒學少年。
18樓：二孃呀
「時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年」表達了詩人懷念少年時在故鄉時的事情，對家鄉濃濃的思念之情。
此句出自北宋哲學家、教育家程顥的《春日偶成》：
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
翻譯：春天，一個雲煙淡蕩、風輕日麗的中午，詩人閒居無事，出門散步。傍隨於花柳之間，憑眺于山川之際，不覺心曠神怡，會心自樂。
恐怕別人不懂得自己快樂的心情，會說自己是在學輕浮少年，偷閒遊蕩。
賞析：這是一首即景詩，描寫春天郊遊的心情以及春天的景象，也是一首寫理趣的詩，作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。
開頭兩句寫雲淡風輕、繁花垂柳，一片大自然的鬱勃生機；第三句是詩意的轉折和推進，第四句更進一步說明自己並非學少年偷閒春遊，它所要表達的是一種哲理，以及對自然及宇宙的認識。全詩表達了理學家追求平淡自然、不急不躁的修身養性的色彩和水到渠成的務實功夫，也表現了一種閒適恬靜的意境。
19樓：匿名使用者
我愛古詩詞，如果大家喜歡，記得關注和分享，謝謝大家。
20樓：匿名使用者
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年，這句詩句，的意思是當時過路的人不知道我心裡面的高興，以為我是在學少年偷閒。
21樓：匿名使用者
獨立日子裡面的人家說的是實話啊？
22樓：♂落の寞
表現了他對大自然的熱愛和自己恬逸的心情。
時人不識餘心樂 將謂偷閒學少年中的餘和謂是什麼意思
23樓：做自己最喜歡的
時人不識餘心樂 將謂偷閒學少年中的餘和謂是什麼意思——餘意思是我；謂意思是認為。
24樓：匿名使用者
這裡的餘是指「我」，作代詞還有其他用法如下多餘的。《論語》：「其～不足觀也已。
」遺留的。《子魚論戰》：「寡人雖亡國之～，不鼓不成列。
」盈餘。《論積貯疏》：「苟粟多而有～，何為而不成?
」表示整數後的不定的零數。《賣炭翁》：「一車炭，千～斤，宮使驅將惜不得。」
25樓：在靈華山捉蟹的藍寶石
這首詩的作者是程顥，所以是程顥。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。中的時人是什麼意思？
26樓：匿名使用者
時人：這裡指旁人。
春日偶成
（宋） 程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
譯文：晴空雲淡，和風輕拂，又正是中午麗日高懸。 沿著繁花翠柳的小徑漫步，正走到前頭的河邊。 旁人哪會理解我此時心中感受到的歡樂， 還以為我像少年人一樣偷閒貪玩呢！
27樓：暮香兒
一個大笨蛋～(￣▽￣～)~這都不知道
時人不識餘心樂將謂偷閒學少年是什麼意思
出自北宋詩人程顥的 春日偶成 雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。譯文 淡淡的雲在天上飄，風兒吹拂著我的臉龐，此時此刻已近正午，我穿行於花叢之中，沿著綠柳，不知不覺間來到了前面的河邊。當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。...
《馬說》中「時人不識凌雲木」意為什麼
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時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。是什麼生肖
這不是一個生肖吧？時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。這裡連說兩個 凌雲 前一個指小松，後一個指大鬆。大鬆 凌雲 已成事實，稱讚它高，並不說明有眼力，也無多大意義。小松尚幼小，和小草一樣貌不驚人，如能識別出它就是 凌雲木 而加以愛護 培養，那才是有識見，才有意義。然而時俗之人所缺少的正是這個 識 字，故...