1樓：林凡若雲
幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用是：
幼兒教師在幼兒教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。因此，正規的幼兒教師需要具備有幼兒教師從業證書和相應的幼教素質。
一、幼兒教師應具備的素質：
自信、自尊：
自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
執著事業心：
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，但是情況又是複雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱鉅的任務下，許多教師可能就會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，讓孩子們焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有正確的認識以及充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
良好的形象和品質：
幼兒雖然年齡小，但也會嚮往美好的形象。而老師又是幼兒學習的榜樣，是他們所敬仰和崇拜的物件，因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。
愛心和童心：
教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至醜陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。
2樓：匿名使用者
幼兒的學習生活往往與遊戲和日常生活密不可分。「綱要」提出：作為教師應合理科學的安排組織幼兒一日生活中的各項活動，寓教育與於一日生活中，發揮一日生活的整體教育功能，根據本班的實際情況，靈活的實施教育，並善於發現並利用周邊生活中的教育資源，組織教育內容。
滿足幼兒發展過程中的需要，使每一個孩子都能獲得快樂和自信。
3樓：墨平萱
幼兒教育對幼兒的成長都是挺至關重要的一個階段，因為在這個年齡階段的孩子接受了幼兒教育，能讓他們獲得一些基本的能力，比如社會交往能力，合作能力或者其他的能力，這些都是幼教引導，對孩子發展的一些作用，在孩子的成長中至關重要
學前教育在教育中有什麼主導作用
4樓：匿名使用者
主要是培養學習興趣，積累良好的學習習慣。
幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用？
5樓：匿名使用者
幼兒教師在幼兒教育中的重要性或作用是：
幼兒教師在幼兒教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。因此，正規的幼兒教師需要具備有幼兒教師從業證書和相應的幼教素質。
一、幼兒教師應具備的素質：
自信、自尊：
自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
執著事業心：
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，但是情況又是複雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱鉅的任務下，許多教師可能就會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，讓孩子們焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有正確的認識以及充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
良好的形象和品質：
幼兒雖然年齡小，但也會嚮往美好的形象。而老師又是幼兒學習的榜樣，是他們所敬仰和崇拜的物件，因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。
愛心和童心：
教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至醜陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。
你如何才能在學前教育實踐中更好地實現教師的引導作用
幼兒教育的意義是什麼?
初級教育和學前教育有什麼不同，學前教育和幼兒教育有什麼區別嗎？
初級教育就是九年義務教育，學前教育就是學前班教育 學前教育就是教導幼兒園階段的孩子，它其實就是幼兒師範，才藝譬如琴棋書畫吹拉彈唱 幼兒心理學 衛生學 普通話要過二級甲等 英語要過3級，還要學習中學學的知識，平時還要給孩子餵飯 看著他們睡午覺 初級教育應該就是我們通常說的小學吧。學前教育是認數字。初級...
學前教育專業主要學什麼專業，學前教育專業有哪些課程
務培養要求 本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育 教育和研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力 1 掌握學前教育學 幼兒心理學 幼兒同課程的設計與實施 幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識 2 掌握觀察幼兒 分析幼兒...
學前教育的型別有那些，常見的學前教育機構的型別有哪些
從學前兒童的年齡來分，可分為胎教 嬰兒和幼兒教育 從學前教育的內容來分，可分為學前兒童健康教育 學前兒童語言教育 學前兒童科學教育 學前兒童社會教育 學前兒童藝術教育，或者學前兒童體育 德育 智育 美育等 依據教育活動的組織程度和制度化水平，將學前教育分為正規的學前教育 托幼機構和幼兒園 和非正規的...