1樓：搞不來一個名字
《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個「靜」字加以論述，同時把失敗歸結為一個「躁」字，對比鮮明。這篇《誡子書》，不但講明修身養性的途徑和方法，也指明瞭立志與學習的關係；不但講明瞭寧靜淡泊的重要，也指明瞭放縱怠慢、偏激急躁的危害。
諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現出對子女的細微關懷
「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」出自諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經歷的總結，更是對他兒子的要求。
在這裡諸葛亮用的是「雙重否定」的句式，以強烈而委婉的語氣表現了他對兒子的教誨與無限的期望。用現代話來說：「不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注的學習，就不能實現遠大的目標」。
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2樓：女生邂逅太極
三國諸葛亮著，主要是說人要有理想，還要有勤奮努力來實現，否則隨著時間的流逝你會後悔莫及。i te amo。
3樓：匿名使用者
這是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經歷的總結，更是對他兒子的要求。以強烈而委婉的語氣表現了他對兒子的教誨與無限的期望。
誡子書表達了作者怎樣的思想感情？
4樓：妙筆生花的芊芊
《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切，成為後世歷代學子修身立志的名篇。
5樓：楊伊凡
「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」出自諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經歷的總結，更是對他兒子的要求。
在這裡諸葛亮用的是「雙重否定」的句式，以強烈而委婉的語氣表現了他對兒子的教誨與無限的期望。用現代話來說：「不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注的學習，就不能實現遠大的目標」。
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6樓：笑看風雲
告誡兒子要修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。並注意珍惜光陰，勉勵他努力學習。
曾國藩誡子書表現了對兒子的那些情感？
7樓：匿名使用者
翻的誡子書，表現對兒子那種深沉的愛，嗯，渴望兒子為國家建功立業，為民族做出貢獻，對自己的家庭也做出表率，所以它既是愛自己的孩子，同時也從嚴要求，希望孩子能嚴格要求自己
《梁祝》表達了什麼樣的情感
梁祝 這部作品以浙江的越劇唱腔為素材，按照劇情構思佈局，綜合採用交響樂與中國民間戲曲 的表現手法，深入而細膩地描繪了梁祝相愛 抗婚 化蝶的情感與意境。從同名民間故事中擷取 草橋結拜 英臺抗婚 墳前化蝶 3個主要情節，分別作為樂曲的呈現部 部 再現部的內容，以表現梁祝這對青年男女的忠貞愛情和對封建宗法...
《發現》全詩表達了詩人什麼樣的情感
發現 是現代詩來人聞一多所寫的一自首現代詩。這首詩是聞一多愛國詩篇最重要的代表作之一。這首詩僅有十二行,雖短小卻立意非凡,構思新穎靈巧。該詩直抒胸臆,直截了當地表現了詩人從美國回來之後,對當時軍閥混戰下的殘破祖國的失望與憤懣,以及在這種深廣的憂憤中升騰的對祖國執著和忠貞的愛。這首詩表達了詩人什麼樣的...
《北大荒的秋天》表達作者什麼樣的情感
主要寫了 北大荒的秋天很美，小河清澈見底，原野熱鬧非凡，天空一碧如洗，以及人們豐收後心裡的喜悅之情！北大荒的秋天 以極其優美的語言描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方，字裡行間流露出了作者對作者北大荒的熱愛之情。文章描寫了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美...