1樓：
首先要使學生了解學習的知識在今後生活、生產、工作中的重要作用，學生在教師的指導下，以解決某一實際的問題為目標，以引起學生好奇。它的形式是多種多樣的，其涵蓋面十分廣泛，如故事、操作、觀察、討論、合作學習、猜想等實踐活動形式；教師指導思想始終貫徹著尊重學生的興趣、愛好和需要，充分發揮學生主體性的思想，培養學生的探索精神、合作意識和實踐能力，讓學生在實踐活動中自由舒展身心。它以學生的生活和現實問題為載體和背景，著眼於促進學生個性自主和諧地發展，以學生的直接體驗和最新資訊為主要內容，以學生的自主探索和主題研究為基本形式，以培養學生的獨立思考和解決問題的能力為主要任務。
因此，它具有強烈的生活性、實踐性、研究性、參與性和開放性等特點。
具體方法：1、以鼓勵為主，不論您是老師還是家長。此方法尤為重要。
2、培養孩子的自信心。有自信的孩子，才想把事情做好。做好了自然就會產生興趣。
3、培養孩子的動手能力，這也是培養孩子興趣的有效辦法。
望採納支援
2樓：匿名使用者
多做活動，引起思考，再引導其在書上查詢答案，估計會慢慢愛上讀書的。學以致用了，便感興趣了吧
3樓：匿名使用者
和老師配合，找他的興趣點，再引導他看相關的書。
如何教育10歲孩子
4樓：羽贊巧文石
10歲的孩子還正處在懵懂的階段，是一個常規建立的關鍵時期，所以說，在孩子進入青春期之前做好孩子的養成教育，是每個孩子的父母應盡的責任與義務。說到如何教育好一個孩子，就各有不同了，得具體問題具體分析，只有你自己去親身試探和查詢一個合適的方法，才能說那方法是適合孩子教育的好方法。
十歲孩子怎麼教育
5樓：權俊楠滕乃
不要急，急不僅沒用，反而還會起相反的作用。
從敘訴來看，你家小孩應該屬於留守兒童，就是從小和孩子沒有生活在一起，長大了才接過來。那麼，他不聽你的話也是正常的。
我們從一個孩子的角度去看問題，（不要從自身角度去看，不要想著自己多辛苦，因為孩子還不懂這些，他們得到了你們這個年級才會懂，但我們是需要他現在的行為符合我們我理想變得懂事聽話，而不是將來懂事聽話。）
從孩子的角度來看，從前遠在天邊，偶爾才能看到一次的，陌生的爸媽突然把自己帶離了從前的生活環境，快樂的小夥伴，甚至可親可愛的家鄉，來到一個完全陌生的地方，面對一群完全陌生的人。害怕，緊張，這都是正常的。但最可怕的是，他有心理話，卻沒有人去訴說。
因為父母只是一個陌生的代名詞，從前與自己一點關係也沒有，現在只會指責自己，只會說自己這不好那不好。根本不敢把心理話和他們說。
在學校受的委屈也好，新學校的教學方式不適應也好，作業不會做也好，想休息卻找不到玩伴也好，這些問題通通不能解決，還不能說想家。就只能悶在心裡，關著門默默的回想從前，懷念過去。
好了，說了這麼多，其實我想說，你們做得最錯的一件事就是讓他成了留守兒童，雖然這不是你們願意的。而現在你們最需要做的，不是讓他聽話、懂事或者成績變好。而應該先修復你們之間的感情，這感情不是給吃好的穿好的玩好的就能解決的。
首先得尊重他，他已經快進入叛逆期，離開家鄉可能會促進叛逆期提前開始。
這時候，你不要總是看著他的缺點，要看著他的優點。多表揚，少批評，先增進你們互相的信任感。時不時的談談心，鼓勵他說出心理話，聽了心理話，不批評，不教育，而是像對大人一樣擺事實，講道理。
這樣，時間長了，他知道說真話不會被責罰，就不會再出現「他爸說他他都答應的好好的,一會就變了」和「學習就在裡面也不知道在玩什麼.可以說是油鹽不進」的情況。
油鹽不進，就是說，不管你說什麼，但就是不按你期待的來做。我覺得大部分家長都會給孩子提出一個預期的目標，但卻忘記指導他怎麼做才能達到這個目標。比方說，家長對孩子說「你以後作業做快點。
別磨磨蹭蹭」。他聽到了，也說好。但還是做得慢。
為什麼家長不想一想，為什麼他會做得慢？是不是他哪個題不會做？是不是寫字寫得慢？
是不是做作業的時候開了小差？甚至，是不是作業太多了，他確實做不來？家長有這樣想過這些問題嗎？
大部分沒想過，都會說，我工作一天多累啊，我哪有時間空閒想這些？
我要說，孩子如果是顆種子，你精心培養，那就會長成參天大樹；隨意對付就會長成路邊野草。沒有哪個孩子不經家長老師的指導就能自學成才的。老師有那麼多學生要教，哪照顧得到全部孩子的心理衛生？
做家長的，這可是你好不容易才生下的一個獨苗苗啊，也是唯一的一個，還是現在累一點。十年後就能多享享福了。現在鬆一鬆，十年後搞不好就是個問題青年了。
不是沒有這可能的。
6樓：定耕順段寅
我兒子也是十週歲。
我認為對孩子的教育，愛的教育是必須的，我們家長不要太強勢，讓孩子依賴自己，應該鼓勵孩子自立自強，多鼓勵培養他的自信。其次就是興趣和習慣的養成，這個就你就必須反思之前的教育，有沒有過多的批評孩子，有沒有因為好成績而
忽視過他不好的習慣。這個你可以看看好媽媽勝過好老師，其中很多理念非常的適合我們閱讀。最後就是我們和孩子的交流，只有好的交流，才可以知道彼此在想什麼，我和我的兒子的交流方法是一起寫電子日記，他口述，我來打，這樣傾聽和傾訴的過程，就是很好的交流。
他的電子日記已經寫了一年多了，效果非常的不錯，不僅提高了作文水平，還增進了我們之間的交流和情感。
教育不能著急，不能打罵，那些一點問題都不解決，在孩子出現任何問題的時候，我們都要冷靜的思考才可以想到解決的方法。
再有什麼具體的問題，我們可以繼續的交流。
7樓：九雅蕊波溥
孩子在十歲的時候是一個重要的轉折點，教育的話要分為幾點，第一金錢方面，零花錢不要太多，太多的話弗旦締稈郫飛惦時定江會讓孩子養成大手大腳的生活習慣，不要太少，太少會讓孩子變得太過節儉。第二性格方面，有些事要他自己做，比如自己的房間自己收拾，自己的鞋子自己刷，或者他們不會弄得很乾淨，但他們會養成獨立的性格，現在大多數的孩子都太嬌慣了。第三男女方面，當他們對其行開始好奇的時候，不要盲目的警告他們男女有別，這樣會讓他們更好奇異性，現在的孩子都很早熟，你可以簡單的告訴他一些性知識，他們明白了就不會在好奇了。
最後是學習方面，不要逼迫他去學，要讓他自己學習，逼迫互讓他在心裡有你煩的心理，有什麼心事也不會和你說的，溝通是人與人之間的橋樑，也是明白孩子需要的橋樑。
8樓：雍菲速婷
你應該看看教育學心理學。
看起來你的孩子沒有從小好好教育，
現在這麼大了，更需要一定的教育方法。
應該是以談話式，幫助他分析錯誤。
不能直接就說，你錯了，不應該這樣。
還有父母平常應該做孩子的榜樣才行
9樓：斯賢彌畫
1、以情育情；情感具有
感染性，孩子可塑性大、模仿力強，極容易接納家長情感的感染性。
2、以理育人；常言道；「知之深，愛之切」。為了培養孩子對周圍事物的美好情感，就應該讓孩子瞭解和掌握有關的知識，懂得其中的道理。
3、以行育人；家長應有目的、系統地引導孩子參加與各項有益的活動，使孩子從小養成正確的行為習慣，培養美好情感。
10樓：苑蘭英昂茶
7歲前後，作為實踐者，兒童興趣的中心由陷入家庭內部的情感轉向為應付外部世界而學習的需要，這是勤奮與自卑的時期。他們常常參加體育活動，把時間用於學習、閱讀、實踐，反覆做同一事情，成功感就是對他們的獎賞。培養提高孩子的觀察能力。
有時父母故意做一些違法常規的小事情，讓孩子來糾正。做對了給予表揚，能使孩子充滿自信，做錯了，告訴解決方法，能使孩子知道了如何解決問題。
11樓：沐洛鮮塵
0歲到3歲是一個教育的關鍵期
，4歲到6歲是一個修正教育的關鍵期，7歲到13歲是最後一個兒童教育的改變期。這三個時期，投入和成效是成反比的，越早施教，成效越大。第三個時期，負出的代介比較高，成效卻不是最明顯和起決定作用的，只有輔導和幫助作用，主要靠孩子自我的悟性和觸動大小。
您的孩子剛好是第三個時期，更要做好充分的準備和計劃，因勢利導，男女有別，要考慮家庭、學校、同學、社會風氣等因素，一項項引導，不能教條，一刀切，用愛心感化，用人生遠大目標指引，不攀比，不氣餒，不放棄，發掘孩子向善的一面，德智體美勞家長以身作責，弗旦締稈郫飛惦時定江共同改變。幸福就在自己手上，任何困難都難不倒勤奮向上的人們！
12樓：章霞獨光赫
打!!!不聽話就打!!!!
13樓：倫飇左丘念天真
怎麼了十歲好像還不是叛逆期
比較聽話的
14樓：輝藏愚霜
那是孩子的第一個叛逆期
青春期是第二個
只要這一次好好度過了，青春期就沒什麼問題
這一短時間內，孩子很不懂事
有一些事管著他點，但對於他很喜愛的事物就順著他不能都順著他
也不能都不順著他
如果這一段時間你在他心裡豎立了一個不好的形象恐怕這一輩子，他都不會對你產生好感了...
15樓：泣精斂靈陽
首先要使學生了解學習的知識在今後生活、生產、工作中的重要作用，學生在教師的指導下，以解決某一實際的問題為目標，以引起學生好奇。它的形式是多種多樣的，其涵蓋面十分廣泛，如故事、操作、觀察、討論、合作學習、猜想等實踐活動形式；教師指導思想始終貫徹著尊重學生的興趣、愛好和需要，充分發揮學生主體性的思想，培養學生的探索精神、合作意識和實踐能力，讓學生在實踐活動中自由舒展身心。它以學生的生活和現實問題為載體和背景，著眼於促進學生個性自主和諧地發展，以學生的直接體驗和最新資訊為主要內容，以學生的自主探索和主題研究為基本形式，以培養學生的獨立思考和解決問題的能力為主要任務。
因此，它具有強烈的生活性、實踐性、研究性、參與性和開放性等特點。
具體方法：1、以鼓勵為主，不論您是老師還是家長。此方法尤為重要。
2、培養孩子的自信心。有自信的孩子，才想把事情做好。做好了自然就會產生興趣。
3、培養孩子的動手能力，這也是培養孩子興趣的有效辦法。
望採納支援
10歲男孩子如何教育方法大全
16樓：
1、以孩子的心理為解決事情的出發點；
2、讓孩子自身樹立自信心和目標，於此同時培養孩子的興趣愛好；
3、對待孩子所出現的問題，要處亂不驚，不要暴躁；
4、不要和孩子對立，要「以柔克剛」；
5、和孩子交朋友，不要是敵人；
6、家長要有威信，要說一不二；
7、對孩子不要寵溺；
8、對孩子的不合理要求要堅決說不；
9、要經常和孩子談心，就算孩子不願意說，要耐心的引導，因為畢竟是你的孩子；
10、家長以身作則。
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