1樓：匿名使用者
心理現象：心理過程、個性心理
心理過程：認知過程、情緒情感過程、意志過程個性心理：個性傾向性、個性心理特徵
這是心理學的基本框架！
心理現象的結構和範圍是什麼
2樓：22陽光總在風雨後
心理現象是心理活動的表現形式。一般把心理現象分為兩類，即心理過程和個性心理。心理過程是指人的心理活動過程，包括人的認知過程、情緒和情感過程、意志過程。
認知過程是一個人在認識、反映客觀事物時的心理活動過程，包括感覺、知覺、記憶、想象和思維過程。個性心理主要包括個性傾向性和個性心理特徵兩個方面。
1、認知現象：是人們獲得知識或者運用知識的過程，或資訊加工的過程。這是人基本的心理現象。包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等；注意則是伴隨心理過程的一種心理特徵。。
2、情緒和情感：其過程是一個人在對客觀事物的認識過程中表現出來的態度體驗。例如，滿意、愉快、氣憤、悲傷等，它總是和一定的行為表現聯絡著。
人在認識客觀事物時，不僅僅是認識它、感受它，同時還要改造它，這是人與動物的本質區別。
3、意志：為了改造客觀事物，一個人有意識地提出目標、制定計劃、選擇方式方法、克服困難，以達到預期目的的內在心理活動過程即為意志過程。
3樓：匿名使用者
心理現象分為心理過程和個性心理。
心理過程包括認識、情感和意識。
個性心理包括個性傾向和個性心理特徵。
4樓：chobits_嘰
心理現象分為內在（心理活動）和外顯（行為）兩個方面心理活動包括認知過程、情緒和動機、能力和人格三個部分一樓的那個說法好像在**看過，但是感覺沒說全吧。我這個是從某考研資料上看來的。
或者也可以看成一樓說的那個心理現象是我上述心理活動部分的一種結構
心理現象包括哪些結構成分？
5樓：向上攀爬的
心理現象包括心理過程、心理狀態和心理特徵三類。
1、心理過程是指在客觀事物的作用下，心理活動在一定時間內發生、發展的過程。通常包括認知過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。
認知過程指人以感知、記憶、思維等形式反映客觀事物的性質和聯絡的過程；情緒情感過程是人對客觀事物的某種態度的體驗；意志過程是人有意識地克服各種困難以達到一定目標的過程。三者有各自發生髮展的過程，但並非完全獨立，而是統一心理過程中的不同方面。
2、心理狀態
指心理活動在一定時間內的完整特徵。如注意、疲勞、緊張、輕鬆、憂傷、喜悅等。它兼有心理過程和個性心理特徵的特點，既有暫時性，又具有穩定性。
是心理過程和個性心理特徵聯結的中介環節，構成一切心理活動的背景。
3、心理特徵是指心理活動進行時經常表現出的穩定特點。如有的人觀察敏銳、精確，有的人觀察粗枝大葉；有的人思維靈活，有的人思考問題深入；有的人情緒穩定、內向，有的人情緒易波動、外向；有的人辦事果斷，有的人優柔寡斷，等等。這些差異體現個體在能力、氣質和性格上的不同。
6樓：櫞翼
心理現象是心理活動的表現形式。一般把心
理現象分為兩類，即心理過程和個性心理。心理過程是指人的心理活動過程，包括人的認知過程、情緒和情感過程、意志過程。認知過程是一個人在認識、反映客觀事物時的心理活動過程，包括感覺、知覺、記憶、想象和思維過程。
個性心理主要包括個性傾向性和個性心理特徵兩個方面。
什麼是心理學？心理現象的結構如何
7樓：刺探奧祕
什麼是「多元無知」?如何破解?
8樓：艾德教育全國總校
心理學(英文名稱psychology)是研究人和動物心理現象的發生、發展和活動規律的一門科學，它既是理論學科，又是應用學科，包括理論心理學和應用心理學。
心理現象是心理活動的表現形式。一般把心理現象分為兩類，即前心理過程與後認識過程。心理過程是指人的心理活動過程，包括人的認識過程、情緒和情感過程、意志過程。
認識過程是一個人在認識、反映客觀事物時的心理活動過程，包括感覺、知覺、記憶、想象和思維過程。
1、認知現象：是人們獲得知識或者運用知識的過程，或資訊加工的過程。這是人基本的心理現象。包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等；注意則是伴隨心理過程的一種心理特徵。。
2、情緒和情感：其過程是一個人在對客觀事物的認識過程中表現出來的態度體驗。例如，滿意、愉快、氣憤、悲傷等，它總是和一定的行為表現聯絡著。
人在認識客觀事物時，不僅僅是認識它、感受它，同時還要改造它，這是人與動物的本質區別。
3、意志：為了改造客觀事物，一個人有意識地提出目標、制定計劃、選擇方式方法、克服困難，以達到預期目的的內在心理活動過程即為意志過程。
認知心理學心理現象的發生由三個層面組成
心理現象分析及其案例，求解答！
9樓：
你好：你最近在忙著考試哈 我已經回答過一次了 我這次就直接給你粘過來吧
一、1.上位學習 和下位學習的結合
具體看其含義：下位學習：當所學的新知識相對於原有認知結構為下位關係時，新舊知識的同化作用就表現為，新知識被吸收到原有的認知結構中去，充實了原有認知結構，新知識本身也獲得了再吸收新材料的力量，這種學習稱為下位學習。
上位學習：當所學的新知識相對於原有認知結構為上位關係時，新知識就要由原有的認知結構組織起來，原有認知結構就成為進行歸納推理的一整套觀念。即當認知結構已經形成了幾個觀念，現在要在這幾個原有觀念的基礎上學習一個包攝程度更高的命題時，便產生上位學習。
2.暫時性遺忘或者舌尖現象舌尖現象見
看很好理解的原因是由於小王在高考時較為緊張。同時在學習知識缺少系統和結構化，導致提取的時候誘發因子過少，提取失敗，在放鬆之後便很容易回憶起僵化的記憶公式。
3.閾限適應 人在聽覺或者別的感官都會有一定的合理閾限範圍 當在某種環境中時閾限會隨環境變化。就像我們吃薄荷口香糖，開始有味道，後來味道就淡了。
4.從記憶曲線來說 他能主要記住15位中 前幾位名字後最後幾位名字。原因是首因效應和尾因效應，如果記憶力不錯，能全部記住，但是會在一個小時後忘掉50%以上。
二、1.不足：準備的內容豐富但是沒有複習講過的內容學生達不到吸收效果； 同時現場批評學生始終挫傷學生積極性的事情 ；應該先將期中成績 成績公佈後學生情緒和注意力有變化 影響學生上課效率 整個課堂結構和節奏不是很合理，內容多，也應該先緊後送，不然隨著學生注意力下降 效果更差。
成功：著裝和黑板的修飾何以起到提起學生注意力的作用 內容豐富也是課堂所具有的亮點
2.(碼字太多很累簡要方向)從小學生注意力特點，好奇心，來說。同時注意多**作為一種新鮮事物，學生覺得很新奇，所以更多將多**教學當做一種遊戲性質的玩具來看待，將多**轉換為教具的一種需要一定時間。
3.性格特點 獨生子女相對來說 性格溫順，受寵多，獨立意識不強，時常處在家庭懷抱，有一定優越感。
形成原因：小孩還未形成穩定人格特質，對自我認同還未完全形成，容易受不良標籤影響。從小乖乖到所謂壞男孩 的轉變心理承受不來，同時母親大罵和時常羞辱 導致他的很多社會行為退化，並過於謹慎和小心，同時感受不到母親的溫暖，產生厭惡情緒。
進而泛化到自己的家庭歸屬感，以及親情關係的看法，產生偏差。母親的不良教育方式是孩子形成此狀況的最大原因。
措施：從母親和孩子兩方面入手
孩子主要是建立自信心，恢復正常自我認同。再逐漸恢復家庭歸屬感和親人關係。
母親：得改變其教育孩子方式，並讓其知道以後不良教育方式所帶來危害，讓母親多鼓勵和支援孩子做事，讓還在獲得自信和存在價值感，同時嚴禁打罵，以鼓勵和支援為主，對於孩子所謂不良行為，得耐心引導。
順便補充一下 陳老師穿著漂亮的新衣服來上課，想表現自己，本意不錯，但是這會轉移學生的注意力，學生會更多地把注意力停留在老師的新衣服上面。
用彩色粉筆裝飾黑板邊緣也是一大敗筆，既然格外醒目，那麼學生還怎麼把注意力集中在黑板**的板書上。
上課前宣佈期中考試的成績，更是敗筆中的敗筆，期中考試算是比較重要的考試，在每一個學生身上會引發各種後續反應，特別是沒考好的學生，更是無法把注意力集中在接下來的課上。
語言平靜流暢，有很好的「催眠」效果，很容易是學生犯困。再加上講課速度加快卻不予重複，更是無視學生的接受力，造成這節課的教學質量極差。
內容豐富本來是好事，但是沒有把握好節奏，且沒有豐富的手段去表達，只是機械填鴨，反而成了教學質量的拖累。
在公開課的時候點名批評，對絕大多數的學生不合適，容易引起學生對老師的反感或產生心理障礙，這種方式只對極少數學生有效，需慎用。
10樓：雨城女
心理現象3表明意識己經適應了環境
這是一種什麼現象，這是一種什麼心理現象？
這是獨生子女普遍的現象。因為從小就她一個人。自然就是以他為中心。要想克服那個下很大的功夫。你長大後自己發現了這個問題。可以自己改了。多和同事聊天溝通。多參加戶外活動 運動會 公益事業對你今後的人生，會有很大的幫助。喜歡就採納吧。怎麼了說呢，直白一點說就是自以為是，是很不好的習慣，應該改正，否則以後會...
什麼叫一切心理現象產生方式都是反射？反射和人的心理現象有什麼關係
首先，一切心理現象都是人對外部事物所產生的反應，這個反應的過程就是人先通過感受器接受外部資訊，將資訊傳達到大腦，經過大腦處理後對外下達命令，讓效應器工作，做出相應的行為。而這個過程從生理學的角度來說就叫做反射。所以心理現象的本質其實就是反射。都說性格決定命運，這話其實是錯的。因為性格是由什麼決定的，...
請問有地方說一切心理現象產生方式都是反射，怎麼理解
什麼叫一切心理現象產生方式都是腦的反射？一切腦功能都是反射嗎？差不多可以這麼理解 什麼叫一切心理現象產生方式都是反射？反射和人的心理現象有什麼關係？250 首先，一切心理現象都是人對外部事物所產生的反應，這個反應的過程就是人先通過感受器接受外部資訊，將資訊傳達到大腦，經過大腦處理後對外下達命令，讓效...