1樓：匿名使用者
這個是一個很時髦的問題：大學生為什麼就業難。專家，學者，企業家，社會各階層人士紛紛發表了自己的看法，大多人的觀點都一致認為大學生就業難更多的出於大學生自身素質工作能力等主觀因素。
而作為一名即將畢業的大學生，我想用一個大學生的視角來談一下這個問題。
不可否認，剛畢業的大學生是缺乏經驗的是沒有太強的工作能力的，但這是客觀的教育體制所造成的，是中國現有的國情，大多數的高等教育更加重視的是學生的知識積累和文化課教育，也就是讓學生成為一個具備良好知識儲備和文化素質的人才。我認為，這個是一個國家提高國民素質的具體需要。但是這不能成為企業否定大學生的重要理由。
沒有經驗可以積累，沒有工作的具體能力可以學，大學生是具備這樣的學習能力的。
另外，還有部分的人認為很多的大學生自視過高，眼高手低。這樣的說法我認為是不正確的。始於99年的大學擴招延續至今，已經讓很多的大學生認識到自己已經不再是天之驕子，大學不再是專為當初精英教育，社會工作崗位競爭的加劇已讓更多的人認識到了大學生只是一個很普通稱謂，不在具有光環。
現在，我周圍的同學無一不再談論工作的難找，工作的艱辛，所以指責大學生自視過高，眼高手低的人應該更多的瞭解現在的大學生了。
今天看到了經濟學家郎鹹平的一篇文章《產業鏈陰謀，一場沒有硝煙的戰爭》，文中從產業鏈的角度分析了當代中國大學生就業難問題的根源，我認為很深刻。
「那我告訴所有讀者，為什麼大學生就業難。我們在大學擴招合併造出這麼多大學生的時候，當初是個什麼思維？因為當初我們國家大學生的比例嚴重低於歐美平均，所以我們就誤以為我們培養更多的大學生之後我們經濟會更有質量，會更高速的發展。
我們**知道，這個想法前提就是個問題：美國為什麼需要這麼多大學生，而中國培育出這麼多優秀大學生為什麼失業？難道是我們學生程度不夠？
難道是我們同學不夠用功？難道是我們同學專業不對口？
那麼請讀者做反向思維------產業鏈跟我們大學生就業難有什麼關係。關係太重要了，而且是唯一的。在整條產業鏈六加一的環節裡面一是什麼，一是製造，就是這種血淋淋的製造業，還有六，六就是從產品設計開始到零售這六大軟環節，六加一的環節裡面，真正需要大學生的是六而不是一。
舉個例子來講，就說工廠，從董事長到門口的保安，可能沒有一個大學生，為什麼？因為它的本質是不需要大學生。那麼真正需要大學生的是什麼呢？
那就是產業鏈裡面六大軟環節需要大學生包括產品設計、倉儲運輸、原料採購、訂單處理、批發經營、以及終端零售。
所謂劣勢，就是以製造業為主的中國，它產生了諸多的後遺症，讀者應該已經完全感受到了。就比如我們很多的大學生，畢業之後不得不考研究生，研究生考過了又失業了。再考博士生，但是博士生要做本科生的事，你不覺得是很大的人才浪費麼？
」郎鹹平教授的分析，我認為是從根源上的解析，而不是單從社會想象表面的解讀。現在國家又提出了要增辦職業性技術學校，我所瞭解到的周圍的一些高中已經改成了技術職業學校。這樣究竟是好是壞？
我想從郎鹹平教授的文字裡我們能找到答案。
中國現在的問題不是說我們的大學生太多但是什麼都不會，或則說我們現在缺乏高階技術性人才。我們現在更需要做的是對整個國家產業鏈的調整。
郎鹹平教授在文章裡還寫到：
什麼叫做產業鏈戰爭？我就以芭比娃娃為例，芭比娃娃也是中國出口玩具中的一種，而眾所周知去年中國和美國之間產生了比較嚴重的玩具**摩擦。美國**以及美泰等美國玩具進口和零售商對我國的玩具出口產品百般挑剔，比如提出含鉛量超標等等的問題。
可是當我聽到這個新聞的時候，我就想為什麼會含鉛量超標呢？又有多少退貨是產品設計的問題呢？
而大家知不知道，以芭比娃娃為例，我們製造的過程當中，破壞我們的環境，浪費我們的資源，剝削我們的勞動，可是真正的結果是什麼呢？我們製造出價值一美金的芭比娃娃，但是最後在美國沃爾瑪的零售**是9.99美金將近10美金。
我請大家仔細想想，從一塊美金升值到10塊美金的的過程當中，10減一，這9塊美金的價值是從**來的？
當然我並不是說作為大學生，對於就業難的問題就毫無責任完全是外在環境因素的影響。我們也要看到，作為大學生我們對於創新對於技術研究等等我們還相當的缺乏。在學習各門基礎課程的同時，我們更應該拓展自己的興趣愛好，在興趣愛好之上拓展自己的實用技術能力和社會實踐能力。
大學並不是對高中的解脫，更應該看到大學是開啟社會之門的重要鑰匙。
2樓：濯楚雲
2023年高校畢業生高達874萬，再次創下歷史新高！加上往屆離校未就業的畢業生，就業的壓力本來就比較大，又遭遇疫情突發，畢業生實習求職受到影響。
1.大學生人數的增多
相比於前幾年，隨著義務教育與素質教育的普及，上學的孩子越來越多，原來，能夠考上大學在大學讀書的孩子少之又少，所以當時大學畢業生畢業以後，都是鐵飯碗，許多工作單位爭著搶著要。
而現如今，大學生遍地都是，早就已經由原來的人選單位轉變成了單位在茫茫人海中挑選大學生。
2.大學畢業門檻的降低
人人都能上大學，進大學的門檻變得低，從大學畢業的門檻也變得低了起來。
所以導致一些畢業生，在大學裡無所事事一事無成，每天吃飯睡覺混日子，到了畢業的時候就糊弄著拿到畢業證書，草草出去找工作。
3.當今科技的發展與創新
隨著當今社會科學技術的快速發展，現在越來越多的企業需要的是高技術型、創新思維的人才，那麼崗位少畢業生又多，當然就會出現競爭壓力大，工作難找的問題。
通過以上這些原因，我們也就知道為什麼畢業生找工作難了。
那麼這種情況下，中國的大學教育以及整個教育體制也不能說是毫無責任，但是呢又不能把責任全部歸咎於中國的教育。因為，不管是哪個國家，在學校上課都是要以理論知識傳授為主要方式，那麼我們只能是希望我國大學的教育裡能夠多一些實習經驗的培訓，讓畢業生們在畢業之前能夠掌握更多的實習經驗和技巧。
大學生就業難責任究竟在誰，這個問題我們並不能憑隻言片語就說請，總之，我們要學會正視現實，並且積極地去面對它，積極解決它。
大學生為什麼就業難？
3樓：何秋光學前數學
一 高等教育的快速擴張
高等教育的快速擴招，造成了逐年攀高的高校畢業生人
數，與此相應，高等教育也由精英化階段進入到了大眾化階段，大學生就業方式和整體格局發生了根本性變化，大學生不再是天之驕子，畢業不再等國家分配，而是需要與社會進行雙向選擇，大學生的就業心態也由「皇帝的女兒不愁嫁」轉變為「不努力，畢業即失業」，就業成為最關心的話題。
二 就業環境和條件分佈不平衡
我國經濟發展的不平衡和就業環境與條件分佈的不平衡也是造成高校畢業生就業壓力大的重要原因。東部沿海城市經濟發展較之中西部地區快，就業環境好，就業崗位和就業機會相對集中，導致大學畢業生就業普遍青睞「北上廣」，不願意到偏遠地區和經濟欠發達地區，造成大城市就業擁堵，偏遠地區無人問津，這也是大學生結構性就業難的一個原因。
與此同時，高校畢業生既是就業難又是抱怨就業質量差的主要群體。當代大學生青年崇尚自由，他們希望自己未來的工作豐富多彩，渴望可以自由調節時間的彈性工作。但大多數中小企業的就業崗位僅限於低水平的重複勞動，這與大學生的期望相差較大，而他們青睞的國有企業和外資企業及行政事業單位就業競爭激烈，且門檻要求較高，所以就業時難免「擠破了頭」。
三 大學生能力素質與企業所需技能不匹配
當代大學生多為新一代的獨生子女，長期生活在父母的精心呵護和高校的象牙塔裡，自理能力較差，中小學時代又基本是接受應試教育，進入大學以後不注重全面發展，放鬆對自己的約束和要求，不與社會接軌，雖然精神上有就業危機意識，但實踐能力較差，自身素質不能適應企業發展的需要。打鐵還需自身硬，在能力素質方面，大學生和企業對人才的能力要求也存在著供需不平衡。當代大學生責任和素質與企業所需人才的不對稱是大學生就業難的根本原因。
四 當代大學生自身原因—期望值與社會實際的脫節
俯下身但卻行不遠。「俯下身」但卻「行不遠」，是初入職場的大學生真實寫照。當前的大學生多為獨生子女，較少接觸社會，有理想有抱負，也很想很快能夠自食其力，但是缺乏相應的實踐經歷和吃苦歷練，他們焦慮地期盼就業，同時又在就業初期面對學生到職業人的轉變，面對角色和崗位的轉換時逃避就業。
有的畢業生在一年內能連續跳槽幾個單位，心態浮躁。還有的畢業生在剛入職不到一個月就有換工作的打算了，有的畢業生畢業不到半年能頻繁更換30份工作，還有的畢業生甚至剛工作一天就決定辭職，這些跳槽次數較高較頻繁的畢業生被稱為「閃辭族」。「閃辭族」的出現也讓企業連連叫苦，在招工時投入了大量人力、物力、財力，卻仍難以留住大學畢業生。
初入職場的各種不適使大學畢業生不斷選擇逃避或者繼續掙扎，辭職就像一場「說走就走的旅行」。
「俯下身」但卻「行不遠」折射出的仍是大學畢業生對自身的期望值與社會實際的脫節，是大學生對自身能力的不自信和誠信的缺失，也折射出社會、學校和家庭對大學生培養時的責任缺失。
五 職業定位不清—高校和大學生被動適應就業
隨著高校畢業生就業難現象的出現，很多高校都開設了大學生就業指導和職業發展的課程，但是效果卻不盡理想。任課教師缺乏職業發展與就業指導課程的系統專業培訓，而且教師未能走出校園到企業調研，所講內容主要是就業技巧和陳舊知識，與專業發展方向和社會實際脫節；學生課堂所學知識與社會需求脫節，導致學生職業定位不明晰，學生本身又缺乏對自身職業定位的意識，就業目標不明確，有的學生有了較明晰的目標又缺乏有效指導，甚至沒有努力去踐行，有的高校為轉移就業難的問題，在就業指導課上竭力引導學生考研究生，甚至為了提高就業率進行造假，而被動的適應只能加劇就業難，甚至阻礙就業難問題的解決。
4樓：奔波兒灞
現在的大學
生對於剛步入社會的適應能力和學習能力都趕不上，因為在大學期間，大部分人對學習都是不上心的，可以說整天都在虛度光陰，能力也在不斷地下降，而且很懶惰，更是缺乏了很多的公司都需要的經驗。並且對於問題的處理上，沒有自己的見解，沒有團結協作的能力，在工作的時候更不能很好的展示自己的才華和抱負，沒有更多的從業機會，現在的大學生對於自己的未來沒有任何的規劃。甚至很多的大學生有著只拿一個畢業證的思維，為了這些文憑可以幫助自己找到更好的工作，這樣的思想可以說是根深蒂固。
有的大學生會在大學時期刻苦，通過自己的努力考取證書；也有不少的大學生通過自己的手段博取公司的信任，其實事實並不是這個樣子的。現在大學生的思想都是在自己有學歷，就應該找到一個不辛苦還高薪的工作，這可能嗎?
這已經是現如今大學生的生活常態了，很多的大學生在就業的時候都會選擇北上廣這些大型城市，就業壓力也是可想而知，很多的偏僻地區根本沒人選擇，所以很多的就業難的問題都是很多的大學生自己製造的，加上這樣的心理狀態，更是就業困難。
所以為了緩解這種就業難的問題，首先要做的就是大學生自身的改變，只有提升自己的能力和專業素養，才能更好的找工作。更要抓住自己身邊的一切機會，增加自己的實踐經驗，另外還要有自己的目標和自己的計劃，這樣的話你可以知道自己如何讓努力，一開始也要從基層做起，不可能一下子就成功，很多的成功都是一步一步走出來的，而不是一蹴而就。
所以很多的事情除了有一些外在因素，自身還是有一定的原因的，很多的因素我們不能改變，但是我們自身的缺點為什麼就不能改改呢，所以不要抱怨，有競爭才會有提升。
為什麼大學生就業這麼難，大學生為什麼就業很難
影響大學生就業的因素有以下幾個方面 1 經濟發展速度放緩 大學生就業與經濟發展速度掛鉤，只有經濟發展迅速，國民gdp才會相應增加，才會有更多的企業成立，相應的，就業崗位也會隨之增加。2 城市農村就業情況比例失調 我國發展迅速，我國城鎮化水平也越來越高。越來越多的農村人，走向城鎮，準備在城裡找工作，安...
大學生就業難嗎？為什麼說大學生就業難？
我覺得挺難的。總有人說，現在的大學生，可真是越來越不值錢了，社會上也存在 三千塊請的來大學生，請不來農民工 的說法。越來越多的大學生畢業後湧入社會，隨之而來的便是大學生就業難的問題，為什麼近年來越來越多的大學生找不到工作，甚至淪為社會的 底層 呢？在我看來，主要有這四個原因，除了第一點，都是自己可以...
為什麼現在大學生就業難
目前教育的普及，使大學生的數量不斷的增加，因此企業在選擇上有了很大的空間，大學生面臨的競爭加大。但大學生自身的清高勁又放不下，總以為自己是經過正規教育的，肚子裡有的是貨，能給創造不少的價值，但老闆卻不這麼認為。兩者在看法上出現了偏差。與國家的就業體制有上些關係，你看，好多機關單位裡的人的文憑並不高。...