1樓：在藥王廟閒逛的山竹
反面：李政道和楊振寧合作，獲得諾貝爾物理獎諾貝爾獎史上有很多人都是合作得獎的
***和***合作，有了新中國
東吳和西蜀合作，火燒連環船
正面：1.兩個獵人去打獵，如果合作，就可以達到一頭鹿，如果不合作，每個人可以達到一條兔子，但是如果一個人打鹿，另外一個人打兔子，結果就是打鹿的沒得到鹿，而打兔子的得到兩隻兔子。
2.在外的中國人自己逆來順受，不去團結和抗爭，氣力都用在窩裡鬥上了。在外國經商的人和同胞搞惡性競爭，兩敗俱傷，洋人漁利的例子不在少數。
唐人街裡，內地各大幫派相互鬥毆的例子也很多。被外國人欺負的時候華人社團往往不如猶太社團那樣團結，很少有人願意為了同胞惹禍上身
3.上世紀60～70年代，在京城的建設中隨意填蓋了大量的河湖（如護城河、轉河、太平湖等），北環水系被撕得支離破碎，面對奧運會，要想恢復其完整性非常困難，大部分已不可能，只有轉河得以恢復，使我們付出了沉重的代價。
4.鷸蚌相爭,漁人得利
2樓：小倫大灌籃
額~~lz在問什麼啊
3樓：匿名使用者
什麼不合作 說清楚一點甘地？
有關學習教育的作文
以 教育 為話題800字作文
4樓：初晴
捧著葉聖陶先生的《教育與人生》，細細讀來，我對「改變人生的方法—— 聖賢教育」這一點感觸頗深。
在《教育與人生》中，葉聖陶先生具體闡述了他的教育思想，提到了以教育認識自己、以教育革新自己、以教育成就自己，這三個教育與主體的人和客觀的世界構成的人生關係。三大觀點不僅體現著深刻的教育改革思想的痕跡，更是想告訴我們，在將來的教育中，我們要引導學生認識自身「人」的特性和客體環境，理解精神境界的真正意義，明確心靈深處的真正訴求，而不僅僅侷限於表層的物質等功利性追求。
《教育與人生》中所體現的葉聖陶先生「教是為了不需要教」的觀點讓我想到了肖川教授在《教育的理想與信念》中提到的一段話「良好的教育一定致力於引領學生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去領悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達。良好的教育使得一個人成為真正的人，成為他自己，成為一個不可替代的、立於天地之間的大寫的人。良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷濛的雙眼帶來清明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。
而一個擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者。」當時讀完這句話並未深入思考，如今，再看葉聖陶先生的《教育與人生》，才發現葉先生的書，便是對這句話最好的註解。我也從書中體會到了教師的「教」的真正內涵。
「教是為了不教」這句話中，「教」是前提、手段，「不教」是目的。葉老說得很明白：「教師當然須教，而尤宜致力於導……導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，率至於不待教師教授之謂也……」也就是說，所謂「教」，重點不僅是傳授知識，更是啟發、引導，培養能力。
所謂「不教」，是在教師的引導訓練下，學生擁有自己學習的能力了，能獨立探索實踐、解決問題。這也就達到了「教」的目的。
讀到這裡我才深刻明白《教育與人生》這本書真正的啟示意義，真正意識到教育者要以深入認識其自身為前提，在認識自我和環境的基礎上去革新自己，革新掉不正確、不適應時代發展的習慣和觀念，建立起新觀點。接著，學會用教育的成果來豐富成就自己的人生，發揮自身優勢，將有意義的人生境界變為現實，實現人生價值。我想這樣才是我們教育的最根本目的，因為其解答了人的生存意義問題。
幸福教育，快樂學習 作文 500字以上
教育是成長的基礎 800字作文題目
5樓：環環
「師者,所以傳道受業解惑也」,這句深為前人讚賞的名言,放入當今極其複雜的社會中,恐怕是有失偏頗的.這句話對教育的功能、教師的職責所作的概括是狹隘和片面的.它將教育僅僅理解成一種機械的傳授知識和技能的過程,卻忽視了教育的另一個重要意義——培養學生的心理能力和塑造學生的健全人格,從而帶動整個社會的人文事業和精神文明的建設.
正如一位諾貝爾獎獲得者所說的：「有些國家將教育作為提高本國實力和競爭力的手段,這從本質上就是錯誤的；我們更應當注重教育的可持續性.」這裡的「可持續性」,指的就是教育潛在而又巨大的人文功能.
正是由於某些理論上的誤區,使某些教育機制也走上了歧途.其中極為典型的,即所謂的「管束機制」.誠然,由於學生在心智、行為上的不成熟,我們不能忽視「管束機制」的巨大作用——通過師長對孩子的必要的約束和管理,能夠糾正孩子在思想和行為上的偏差,從而納入「正軌」.
但是,我們也應看到,有不少不恰當的「管束」,比如禁止男女生交往、禁止正當的娛樂,反而會產生許多負面效應——削弱孩子在人際交往方面的能力,壓抑孩子的思維潛能,束縛其想象力和創造力,最終造成其社會適應能力的下降,甚至會滋長其反叛社會的性格.這種教育方式如果推而廣之,結果必然會影響整個國家、整個民族的創造活力,而這恰是與教育的初衷相違背的.因此,一方面不能沒有管束,另一方面要使管束有度、得當,就像管理林木,要將那些蛀蟲一一捉除,但不能一看見有旁枝兀幹,就不由分說地將它們一併削除.
其次,即所謂的「激勵機制」,要求給孩子們創造輕鬆和自由的氛圍,對孩子的行為用一種有異於批評管束的方式（即讚歎和鼓勵）進行引導.其實,將「激勵機制」引入教育的本身,就是教育在理論和實踐上向前邁進的標誌.激發和鼓舞,這種更為人道的引導方式與孩子脆弱幼稚而又充滿幻想、富於創造的心理特徵相吻合,適當加以運用,確實可以激發孩子的潛能,從而達到將他們培養成材的目的.
但是,重視激勵是否等於一味的激勵?答案顯然又是否定的.如果激勵超越了一定的範圍和度,就會走向極端——縱容、放任,這恰是與真正意義上的激勵相矛盾的.
所以,對孩子在思維碰撞中的細小的火花應加以激勵——也許這就是今後的燎原之火；但對那些違背道德、違背社會利益的念頭和做法,則要及時而有力地撲滅.
總之,在我看來,教育的初衷是使人成長為健全的人,有用於社會的人.管束和激勵作為教育的兩種方式,不可偏廢,更不可濫用.
[點評]
本文對話題的思考是很有深度的.作者在有限的考試時間內,能以辯證的眼光,具體分析「管束和激勵」這兩種教育方式的利與弊,闡明兩者「不可偏廢,更不可濫用」,這是頗為難得的.行文簡潔流暢,表意準確嚴密,體現出較高的駕馭語言的功底.
文章的缺點是沒有注意直接切入話題——第一段中部分語句有遊離於文章主旨之嫌,而這正是臨場作文的忌諱之一.
有教育意義的作文600字
6樓：匿名使用者
沒有一個人會，哎！每個作者果然都是2b吧！！！
到自主教育基地去學習的作文
7樓：此使用者已過期
今天，來我帶著喜悅的心情來自到了bai
素質教育基地，因為du我們一年才去一次啊!那zhi邊的課程很dao有趣：有定釘子、做花邊、說菜名、做明信片……都是我的最愛。
我們讓董倩倩和王敏健當班長，把全班的名字都記下來。在他們記得時候，老師講了許多注意事項。等他們抄完時，老師又講了幾個上學期過來比較調皮的人，並打了警鐘：
要不好好表現，會被扣小分的。
第一節課是地理課。一上課，老師就說：「我在五(二)班上課上得挺好的，你們班能不能更好?
」我們都自信地說：「能!」老師開始說了：
「合肥，古稱廬州，是安徽的省會……」通過老師的介紹，我知道了合肥有四區三縣和十景。老師讓我們在地圖上找十景，可我只找到八景。隨著一聲下課鈴，同學們沸騰起來。
第二節課是做賀卡課 ，老師先講了賀卡的由來、形狀、種類和做賀卡的步驟，我們就開工了。「叮零零……」下課鈴打破了寧靜，該到吃飯的時間了。
8樓：匿名使用者
四月十日，bai我和媽媽早早
du的就起床，zhi七點多一點，我dao們就跟同學施正源還內有他爸爸一起出容發，去參加杭州網小記者「青田花花」踏青會活動，地點是傳化集團青少年教育基地。 來到基地，小記者們首先就是學習有關斑馬魚的一些知識。「斑馬魚」這個名字的由來跟它們的外表有關，因為它們身上的條紋跟斑馬十分相似。
不同之處是條紋的顏色，斑馬的條紋是黑白相間的，而斑馬魚是暗藍色和銀色。斑馬魚是一種常見的熱帶魚，原產於印度、孟加拉國。身體呈紡錘形，長約2—3.
5釐米。不過你可別小瞧了它們，雖然個子很小，但對人類的貢獻可大著呢！因為斑馬魚的身體結構跟人類有百分之八十五的相似，而且可以看到受精卵的發育全過程，因此，研究人員經常拿它們做實驗。
學完知識，我們還去實驗室現場觀察斑馬魚。
________這樣教育了我600字作文 80
關於教育的滿分作文
9樓：匿名使用者
一個屹立於世界東方的大國；一個人口眾多的大國；一個經濟實力非常雄厚的大國。居然教育如此落後，我苦笑，我茫然，我發自內心的呼喊：『中國的教育落後了，中國的教育需要創新！
值得欣慰的是中國早已實行了九年義務教育，這很不錯，中國的每個城市都有許許多多不同的學校，無論是大學,中學，還是小學。甚至幼兒園，這一切的一切都很不錯，我們每個中國人都會因此而感到自豪。但是在每個人生的關鍵之時，是否又做好了呢？
好的教育能決定一個人一生的命運。但中考；高考有時也會決定一個人一生的命運。例如每年中考，高考不知有多少人拼命學習，拼命努力，為了人生能夠更加輝煌，付出了所有精力。
也許，一部分人能夠在自己拼搏之後看到成就，看到希望，看到未來。但另一些人呢？他們同樣是那樣的努力，那樣的頑強拼搏，那樣的奮發向上，付出的並不比成功的人少啊，但一次考試失誤，讓他們終生後悔，有的甚至流盡了眼淚。
但又不得不面對現實，那種滋味，讓他們心都碎了，多麼的後悔當初沒有細心，當時的頭腦沒有清醒！！!許多地方中考成績優異可以上好高中，與更強的朋友互相競爭，鼓勵。交往，學到更好的品格更多的知識。
然而當你失誤了呢？有些有錢的人可以給**上好高中，用那一張張紙去填滿自己還差得分數，但是貧困一點的家庭呢？他們就真的能夠支付那高昂的費用嗎？
不能，就只能上差的高中，那裡面『垃圾』遍地都是，酒鬼煙鬼非常多。古人雖說：『是金子**都會發光』但也說過：
『近朱者赤，近墨者黑』啊雖然他們都有道理，但貧困生中自制力差的人才，就這樣白白浪費了啊。這只是對於中考，高考更是如此當然那就不一定能夠用錢去『填』了！
對於此現象，我個人認為：中國的教育需要創新，需要更多地投資在創新教育方面，而不是創辦學校方面，建造那麼多的學校用處不大，從一定意義上來說，擁有一座創新的學校一定會勝過造十做學校，當然也同時不能忽視創辦學校。中考應創新，高考更應創新，我認為中考高考都應該三次左右，取平均分或其他，或許那樣更公平吧！
唉！大概因為我只是一個初中畢業生，思想範圍有限，想的太少，太窄，沒有考慮到其他因素，但我的的確確認為中國的教育需要創新。我堅信創新教育就是創造財富，就是創造中國美好的未來。
關於合作的名人事例，關於合作的名人事例200字左右
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張海迪 1960年張海迪五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，1970年又隨父母下放至山東聊城莘縣，自學完成了小學 中學和大學的學習，並學習鍼灸，在當地行醫。關於追求的名人事例 1 米勒學畫 米勒是19世紀法國著名的作家。他生於農家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。後來，...
找幾個合作實現雙贏的典型的事例，關於「合作共贏」的名言 警句和典型事例或故事！！
三國時期,曹操手下的張遼,樂進共守合肥.一次孫權發乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強敵,仍能互補互助,共進共退.終於大破敵軍 比如說中巴合作，中非合作，中美合作中英合作都是比較成功的案例，你可以借鑑一下。螞蟻抱團逃離火災 運動會上的接力賽 龜兔賽跑，合作共贏，合作共贏的...