大學體育課感想,大學體育課感想1000字

2022-03-04 04:14:26 字數 4145 閱讀 8853

1樓:匿名使用者

1.體育的廣義概念(亦稱體育運動)。是指以身體練習為基本手段,以增強人的體質,促進入的全面發展,豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分,其發展受一定社會的政治和經濟的制約,併為一定社會的政治和經濟服務。

2.體育的狹義概念(亦稱體育教育)。是一個發展身體,增強體質,傳授鍛鍊身體的知識、技能,培養道德和意志品質的教育過程;是對人體進行培育和塑造的過程;是教育的重要組成部分;是培養全面發展的人的一個重要方面。

3.競技運動亦稱「競技體育」。指為了戰勝對手,取得優異運動成績,最大限度地發揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學的、系統的訓練和競賽。含運動訓練和運動競賽兩種形式。

特點是:

1)充分調動和發揮運動員的體力、智力、心理等方面的潛力;

2)激烈的對抗性和競賽性;

3)參加者有充沛的體力和高超的技藝;

4)按照統一的規則競賽,具有國際性,成績具有公認性;

5)娛樂性。當今世界所開展的競技運動專案是社會歷史的產物。遠在公元前700多年的古希臘時代,就出現了賽跑、投擲、角力等專案,發展至今已有數百種之多。

普遍開展的專案有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車等。各國、各地區還有自己特殊的民族傳統專案,如中華武術,東南亞地區的藤球、卡巴迪等。其發展與國家、地區的政治、經濟、文化教育、科學技術密切相關。

4.娛樂體育是指在餘暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業餘性、消遣性、文娛性等特點。

內容一般有球類遊戲、活動性遊戲、旅遊、棋類以及傳統民族體育活動等。按活動的組織方式可分為個人的、家庭的和集體的;按活動條件可分為室內的、室外的;按競爭性可分為競賽性的和非競賽性的;按經營方式可分為商業性的和非商業性的;按參加活動的方式可分為觀賞性活動和運動性活動。開展娛樂性體育活動,有益於身心健康,陶冶情操,培養高尚品格。

5.大眾體育亦稱「社會體育」、「群眾體育」。是為了娛樂身心,增強體質,防治疾病和培養體育後備人才,在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。包括職工體育、農民體育、社群體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。

主要形式有鍛鍊小組、運動隊、輔導站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社,以及個人自由體育鍛煉等。開展群眾體育活動應遵循因人、因地、因時制宜和業餘、自願、小型、多樣、文明的原則。廣泛開展群眾性體育活動,是發揮體育的社會功能,提高民族素質和完成體育任務的重要途徑。

6.醫療體育指運用體育手段**某些疾病與創傷,恢復和改善機體功能的一種醫療方法。與其他**方法相比,其特點有:

1)是一種主動**,要求思者主動參加**過程,通過鍛鍊**疾病;

2)是一種全身**,通過神經、神經反射機制改善全身機能,達到增強體質,提高抵抗力的目的;

3)是一種自然**,利用人類固有的自然功能(運動)作為**手段,一般不受時間、地點、裝置條件的限制。通常採用醫療體操、慢跑、散步、自行車、氣功、太極拳和特製的運動器械(如拉力器、自動跑臺等),以及日光浴、空氣浴、水浴等為**手段。宜因人而異、持之以恆、循序漸進,並配合藥物或手術**和心理疏導。

二幹多年前已用「導引」、「養生」作為防治疾病的手段,後又不斷髮展與提高,成為中國運動醫學的重要組成部分。

7.體育的本質。是指體育所固有的根本特性,是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動。

8.體育的本質特點。就是以身體練習為手段,發展身體,增強體質,促進人的全面發展,為社會發展服務。它在社會發展過程中,受一定的政治、經濟制約,併為一定的政治、經濟服務。

體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法、手段等;社會屬性如體育的思想、制度等。

大學體育課感想1000字以上

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2樓:一首歌一個人

寫作大學體育課感受時可以從對大學體育課的認識和感受,對學校體育課的看法與建議,從體育課中學到的技能與知識進行描述,範文如下:

我對大學體育課的認識和看法光陰似箭,日月如梭。轉眼之間,進入大學已將近一年的時間了,大學體育課也伴隨著我一年之久了。

我大一上學期學習的太極拳,下學期我學習的是排球。學習排球,讓我感受最深的,就是能讓自己在枯燥的學習生活之餘使身心得到放鬆。每次上排球課都和姐妹們高興地打成一片,不管有多累、汗水怎樣肆意地流,心情都會非常的舒暢。

而且我覺得大學開展體育課是必需的,也是必要的。

隨著社會的發展和生活觀念的改變,健康問題已經成了現今人們關注的重點問題。可隨著社會的不斷進步,人們的職業也從原先的體力勞動大多轉變為腦力勞動,隨著腦力勞動者在職業選擇中所佔的比例不斷增大,生活壓力也不斷增大。

在這樣的情況下,人們幾乎沒有自主鍛鍊的時間和精力,這直接導致了當代人體質健康水平下滑。大學生的體質健康顯得分外重要,因為他們決定著國家的未來。於是如何增強大學生的體質健康,並使得這些同學養成一個良好的鍛鍊習慣就成了一個重要的問題。

這時候上體育課就成了一個增強大學生體質健康的重要手段。大學生可以通過學校體育課的教育,學習到如何正確的鍛鍊身體,並可以通過每週的體育課進行體育鍛煉。

增強大學生體質的目的。因此大學生上體育課是關係著國家富強,民族復興的重要一步,只有堅持對大學生進行體育課的教育,才能讓同學們更好的瞭解如何正確鍛鍊身體,以養成一個長期的良好的鍛鍊習慣。

只有這樣在我們未來步入社會,當我們面對各種生活壓力,和社會競爭時才不會輸在起跑線上,我們也才能擔負的起國家的未來。

健康是每個人的最大的財富,擁有健康的體魄又是每個人最大的願望與夢想,我們具有健康的身體和良好的意志品質才得以保證順利學習,因為「身體是革命的本錢」。大學體育是衡量大學生是否做到「德、智、體」等全面發展的重要指標之一,是大學生經受「磨練」和體驗「成功感覺」的主要方法。

是保證大學生身體健康精力充沛和順利學習的必由之路,因而受到廣泛的重視和關注。生命在於運動,只有持之以恆的體育鍛煉,才能增強體質,延年益壽。要讓體育的精神和學風深入人心,真正的做到「終身受益」。

為祖國做出更大的貢獻。

3樓:我是龍的傳人

我對大學體育課的認識和看法

光陰似箭,日月如梭。轉眼之間,進入大學已將近一年的時間了,大學體育課也伴隨著我一年之久了。大學體育是本著發展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們身體素質的原則。

我大一上學期學習的武術,下學期發現我其實是一個籃球球愛好者於是「背叛」了武術來到了籃球班。

學習籃球,讓我感受最深的,就是能讓自己在枯燥的學習生活之餘使身心得到放鬆。每次上籃球課都和夥伴們高興地打成一片,不管有多累、汗水怎樣肆意地流,心情都會非常的舒暢。

在我看來,籃球是最原始最常見的一種運動,在動感中讓人煥發青春的朝氣。健康是每個人的最大的財富,擁有健康的體魄又是每個人最大的願望與夢想。通過籃球的訓練讓我對不經歷風雨,怎能見彩虹」這句話的意思有了更深刻的理解,沒有耕耘哪有什麼收穫?

沒有付出哪有什麼回報?想健康又要氣質,當然要通過不懈的努力去實現它。

我們具有健康的身體和良好的意志品質才得以保證順利學習,因為「身體是革命的本錢」。大學體育是衡量大學生是否做到「德、智、體」等全面發展的重要指標之一,是大學生經受「磨練」和體驗「成功感覺」的主要方法,是保證大學生身體健康精力充沛和順利學習的必由之路,因而受到廣泛的重視和關注。生命在於運動,只有持之以恆的體育鍛煉,才能增強體質,延年益壽。

要讓體育的精神和學風深入人心,真正的做到「終身受益」。只有這樣我們才能無愧於國家、大家及以後的小家,也只有這樣我們才能俯仰於家國天下的懷抱裡大展巨集圖。

回想老師說的一句話真的太正確了——大學裡學什麼?鍛鍊身體,自主學習方法,熱愛生活!

4樓:唯話子

大學體育的感受,可如果你要用心的去寫800字,半個小時時就寫完了了

求大學體育課感想,1000字以上。

網球體育課400字感想

5樓:匿名使用者

根據你自己的實際情況自己寫吧.

寫寫自己在課中 感悟了些什麼.. 學到了些什麼. 明白了些什麼.

然後發現自己還有哪些專項技術沒掌握. 沒領悟. 還不夠熟悉.

準備以後怎樣去練習.

交給代課老師嗎? 順便拍拍老師馬屁.. 說老師教的很好..

什麼在老師在溝通上做的很好... 只是自己學的很慢....

400字 也不是很多吧.. 亂寫些 就差不多了.

祝你順利過關.

6樓:

自己寫吧 多謝就會好 感想就要自己想

大學裡有必要上體育課嗎?大學有體育課嗎?

有必要,中國的學生髮展講究德智體美勞,所以體育也很重要,每學期的體測,也是為了我們學生的健康著想,每週一節的體育課十分重要,不僅僅給了我們放鬆的機會,還強身健體,維持我們的身體健康,所以大學裡上體育課是必要的,大學體育可以改善我們的亞健康,讓我們有個健康的體魄可以安心學習。上了大學以後,大家都放鬆了...

上體育課玩手機檢討,上體育課玩手機3000字檢討

這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒佈的重要事項,當...

學生上體育課受傷責任,學生在學校上體育課受傷 學校應該負哪些責任

學生傷害事故的責任,應當根據相關當事人的行為與損害後果之間的因果關係依法確定。學生在學校受到傷害的,學校承擔賠償責任的前提是學校有過錯。因學校 學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故,相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害後果之間的因果關係承擔相應的責任。當事人的行為是損害後果發生...