1樓：匿名使用者
1、今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗臺。這時我的心裡非常緊張，心砰砰地跳著，彷彿是一分鐘裡跳了一億次。這時校長宣佈：
「升旗儀式正式開始!第一項，升國旗，奏國歌。「隨後一陣雄壯的交響樂聲迴響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗臺上的繩子，開始用力的向下拉，心裡想著媽媽對我說的話：
「別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。」終於，國旗升上了頂端，呼啦啦的迎風招展，我心裡暗暗的說「最緊張的時刻終於結束了。」
2、本以為我會大腦空白從而淡定的等著卷子傳到我手上，但是看到老師抱著卷子走到教室裡來的時候我就有種嗓子裡有異物的焦灼感，看著桌子上的小黑點腦子裡迅速的轉著這兩天臨時抱佛腳的複習內容，只不過大多和這門考試沒什麼關係。老師在點卷子，我下意識的看看周遭的同學，大家表情各異卻都有緊張的神色，我覺得渾身的肌肉都繃得緊緊的。我把鉛筆袋拉開檢查著自己的文具是否齊全，心裡卻想著，兜裡那本語文書不會讓老師誤認為我作弊吧。
心理描寫的片段300字左右
2樓：匿名使用者
心理描寫，就是描寫人物在一定環境中的心理狀態和思想活動。把人物的內在精神和思想感情寫好，能夠讓讀者走進人物的心靈深處，洞悉人物的內心隱祕和感情衝突，從而成功地塑造人物性格特徵，突出文章的中心思想。
同學們在進行心理描寫時常犯的錯誤要麼是輕描淡寫以致一片模糊，要麼是陳詞濫調有「造假」的嫌疑；只有準確的把握、細膩的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力量。
小作文例題：請用300字左右的語言描述你的一次心理活動，要求形象真切。
[作文病例]
語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以後，我一看不及格，很是傷心。
[簡析]
這是一位學生的作文片段，寫的是他在老師分發批好的試卷前後的心理活動。他雖然歇斯底里地高呼「緊張得要命」、「很是傷心」，但我們依然若無其事、不為所動，我們並不感覺到他有多緊張、多傷心，因為從他的字裡行間我們讀到的，盡是抽象的概述，而不是具體可感的心理描寫。
那麼如何進行具體可感的心理描寫呢？請看下文。
[作文示例]
①天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風颳到我身上，我不由自主地打了寒顫。 語文課開始了，老師要把批好的試卷發下來。
教室裡靜悄悄的，只聽見「沙沙」的發試卷的聲音，「嘩啦！」我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裡直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。
試卷終於落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。②我不停地在心裡唸叨：
「上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打遊戲機了。唉！
都怪我自己，老想著打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！」我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的「4」字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著「啪」的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的「48」，我「唉」的一聲便癱在了桌上。③我彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多麼的懊悔，多麼的傷心呀！
[簡析]
這是一段精彩紛呈、惟妙惟肖的心理描寫。怎麼說呢？原因是心理描寫的手法多種多樣，小作者巧妙地綜合運用了其中常見的幾種：第
一、內心獨白。這是最常用、最重要的一種。這種手法寫出了人物的所思所想，讓人物直接地傾吐自己的心聲，表白他的歡樂與悲愁、昂揚與矛盾、希望與失望，使讀者穿透人物外表，直逼人物的內心世界。
例如②，直截了當地記錄了「我」懊悔和祈禱的心路歷程，形象真切。同學們在「內心獨白」之前一般要加上「想」、「沉思」等提示語，如②中的「在心裡唸叨」。第
二、幻覺描寫。人在極度緊張、亢奮的狀態下，眼前或耳邊有時會出現虛幻的畫面或聲響，其內容也許是自己最害怕的也許是最渴望的，把這些描繪下來，就能十分準確地表現人物的內心世界，例如③。在進行幻覺描寫前也常要用一些提示語，如：
似乎看見，彷彿聽到等。第
三、景物襯托。例如①，用陰天和冷風來烘托「我」的緊張心情。此外，常見的還有本文沒有出現的一種手法：
夢境描寫。例如魏巍《我的老師》一文中，通過我「夢中尋師」，表現了「我」心中對老師深深的依戀與思念。
這段文字給了我們三點啟示——
1.心理描寫可以綜合運用各種手法，也可以配合人物的動作、語言、神態描寫。這樣可以更形象地凸顯人物細微的感情波瀾和複雜的心理變化，可以使人物的心理活動富有立體感和層次感，行文也更加搖曳多姿。
2. 心理描寫要符合人物的性格。不同性格的人，心理活動就不一樣，有的人熱烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人優柔，這就需要同學們用心觀察、體會，細心描摹、刻畫，不可千篇一律、千腔一調。
3. 心理描寫要符合文章表達和表現中心的需要。同學們不能為心理描寫而心理描寫，不能心血來潮就左一個心理活動，右一個心理活動，要「應運而生」、自然成文，一般在人物比較興奮、悲哀，或內心矛盾衝突比較激烈的情況下運用。
摘抄一段人物描寫的精彩語段，300字（要有人物的心理描寫、語言描寫……)
描寫人物心理的作文300字
3樓：匿名使用者
認為自己什麼都可以做，認為自己什麼都是對的，也許只是認為吧。
4樓：李芳使用者名稱
我的人人***記者團攝影部。我們都會在一起了。我們的心情了，在乎我的小小幸福生活來之不易
心理活動描寫一段，300字
5樓：匿名使用者
這種，你做過羊狼白菜過河的智力題麼？邊想邊寫。這是認知心理學的問題解決。整個過程就是了，每個人不一樣。
6樓：傾君紅顏醉
可是親要描寫怎麼樣的心理活動的？語境又是什麼？不知道這些是在是沒辦法寫哈
描寫心理活動的段落300字
描寫人物動作，（心理，神態，外貌）的300字左右語段
7樓：匿名使用者
例一： 他頭上裹著白毛巾，身上披著件老羊皮襖，腰裡彆著菸袋，黑紅色的臉膛配上銀白色的鬍子，活像童話裡的老仙翁。
例二： 你看，那位身穿棉襖，還加上一件羊皮坎肩，鬚髮蒼蒼的老農，正在向城裡來的客人介紹土地的情況呢。那醬紫色的臉，粗糙的大手，眯著的眼睛，好像告訴我們，在這塊土地上，他不知流了多少汗，費了多少心，然而糧食產量總是得不到明顯的提高。
例三： 老水牛爺爺的影子又出現在我面前了：古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白鬍須。
他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣響亮，走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的。
8樓：886仁者無敵
水上，拱著古老的
石橋，像一彎清秀的眉毛；
石橋下，還有水中的橋，還有，人和傘，狗和梔子花，竹笠，賣蒸糕的擔子，都在瀲灩的波光中，晃著影兒；
河的兩岸，是窄而陡峭的；岸上有走馬轉閣的迴廊，有伸向河面的茶樓，書場，酒肆；還有住家戶，住家戶後門的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米；
她們的印花巾，像一朵朵彩色的香草；
她們輕柔的話語，像紫燕歸來，在彈奏呢喃的春歌；
在橋上，橋下，篾籮裡，是活鮮鮮的鮒魚，刀魚，鱖魚；
竹籃裡，是水淋淋的荸薺，蓮藕，茨菰，菱角；
小街，雖是用石板鋪的，但卻像泡在水裡，像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒……
也許，這就是江南。江南一角的素描。
那蘇州評彈，那輕柔俏麗的絲絃之聲；
那比西施更美，更為聰慧的少女；也許，這就是江南的形象和性格……
9樓：瀟灑爸爸
閨心堅似石，蘭性喜如春。
嬌臉紅霞襯，朱脣絳脂勻。
蛾眉橫月小，蟬鬢迭雲新。
若到花間立，遊蜂錯認真。
10樓：煙臺司考王老師
動力快來快來看看考慮考
描寫人物心理活動的句子，一共要300字
11樓：神的嘆息
我把小紙條偷偷藏在筆蓋裡，寫滿了密密麻麻的字，心裡似乎老是有兩個小精怪在召喚我，一個拉著我說：「快看啊~看完第一名就是你的！」另一個卻在那裡怒氣衝衝的對我說：
「你怎麼能夠這樣呢？」我的臉紅了，可是貪慾又使我鼓起了「信心」，我還是看了紙條上面的字......
關於描寫人物心理活動的片段，描寫人物心理活動的片段
剎那間，我反應了過來，憤憤不平的想 那個年輕人真可恥，他竟然會去偷老爺爺辛辛苦苦賺來的血汗錢 而老爺爺太可憐了，連被騙了還不停的謝謝人家。我聽了他的話差點沒昏過去，心裡真是又氣又恨又傷心。可是當著同學們的面只好把眼淚往肚子裡咽，一聲不響地坐在座位上偷偷掉眼淚。多可憐的孩子啊，他還那麼地年輕，想必還沒...
摘抄心理描寫的片段，心理描寫的片段
我的心裡忐忑不安，生怕老師公佈出我的分數，我把頭輕輕百地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數後那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了.媽媽，你不要生氣.我的心繃得緊緊的。這怎麼忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然度跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不...
人物外貌描寫片段摘抄，人物外貌描寫片段摘抄200字
全部她留著齊耳短髮，頭上總是一左一右地夾著兩隻髮夾，把頭髮緊緊地攏在耳朵後面，顯出一張光滑白淨的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙襬又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一隻花蝴蝶一樣...