如何看待李雪琴在節目中展現的三觀呢

2022-01-14 22:42:54 字數 5520 閱讀 2960

1樓:查克瑞秋

李雪琴本人我不可能瞭解,但是從她的搞笑片段和脫口秀節目的表現來看,她說話比較直接,比較接地氣,給人的感覺是這個人活得很率性,再結合網路評價,我覺得可以接受她的觀點。

我覺得每個人生下來都像是一張等待創作的白紙,在後來的成長曆程中,我們在父母親人身邊耳濡目染,學習他們的說話方式和為人處世,這是我們第一次接受教育,也就是“家庭教育”。到了入學年紀,就會進入校園開始人生的第二次教育,教育學稱之為“學校教育”。在學校裡,原來的孩子變成了學生,這是一種社會身份的轉變。

學生在學校裡學習科學文化知識充實自身,同時在與老師和同學的相處中可能會重新塑造自己的性格。我通過新聞瞭解到李雪琴有非常光鮮的履歷,妥妥的是個高材生。據說她高中時非常喜歡拉著同學聊天,即使這樣她的成績也非常優異,最後還考上了北大,這所大多數學生夢想的大學。

脫離了原來的交際圈進入陌生的環境,理想與現實的差距還使她一度患上了抑鬱症,後來去美國留學時病情加重還不得不暫停學業。雖然自己還需要靠藥物維持健康,但是她給大眾傳遞出來的卻都是快樂。李雪琴現在的性格肯定和她個人的經歷分不開,我們要尊重這種差異性。

三觀一經形成就很難改變。李雪琴作為一個在網路時代憑藉發言大膽脫穎而出的素人,她的一言一行也影響著和她同樣型別的年輕人。我覺得只要她的言行不觸犯法律底線,選擇哪種活法是她自己的自由,她有表達自己觀點的言論自由,我們也要尊重她說話的權利。

網路時代,一句話就可能引起軒然大波,希望這些自帶流量的人們能夠謹言慎行,為營造清朗的網路空間出一份力!

2樓:從博學到教育

李雪琴在脫口秀大會上表演的節目還是非常好笑的,三觀也是非常正確的,無非就是調侃一些生活境況而已,可以說是非常有才華的。

3樓:禪說財經

非常正能量。作為北大高材生,能夠放下身段說脫口秀,而且還說的這麼好,我認為非常好。

4樓:彩虹巧克力糖豆

我覺得李雪琴的三觀也反映了一些社會現象,也可以看出社會的多面性。也能夠引發觀眾的思考。

5樓:始實

她的三觀只能說適合於她。每個人的性格都註定了三觀的不同,真正的三觀正不是趨於一件小事體現的而是非常廣泛的。所以我們堅持好自己正能量的三觀就好。

社會學三大奠基人

6樓:細水長流蔭遠堂

馬克斯·韋伯,著有《新教倫理與資本主義精神》

卡爾·馬克思,這個大家都熟悉的,在社會分層方面將社會分為原始、奴隸、封建、資本主義和社會主義社會,著有《資本論》等。

埃米爾·涂爾干,也有翻譯成迪爾凱姆的,提出了有機團結和機械團結。

社會學的特徵包括什麼四個

7樓:匿名使用者

社會科學的四大特點:

*複雜性:社會事物它們受眾多自然和社會變數的制約,而這些變數之間往往又是彼此相關的、

非線性的關係。具有較強的隨機性和模糊性。很難從隨機因素背後找出必然性因素,很難發現

其客現動因,只能大量地採用定性分析的手段。進行比較精確和客觀的分析。

*依賴性:社會事物都是與眾多自然事物相聯絡,因此任何一門社會科學往往涉及眾多自然科學

領域,在很大程度上依賴於自然科學的發展狀態。否則就難以在精確性和客觀性上取得重大突

破。*主觀性:社會事物的認識和評價往往受到主觀(感情)因素的制約,而且要取決於觀察者與觀

察物件之間利益關係,因此社會科學很容易帶有強烈的民族性和階級性。這種由利益關係所引

起的“先入為主”的主觀感情因素,會形成非中性的、非客觀的、非理性的觀察態度,這就容易

形成互不妥協,各自為政,從而嚴重阻礙著社會科學的健康發展。

*難驗證性: 社會事物一般有較長的執行週期,且在時間上具有不可逆性,有些社會事物的執行容

易產生巨大的利益衝突,並會引起一些不可**的事件,因而難以進行重複性實驗,許多假設、

社會學基本概念

8樓:na麼快樂

《社會學的基本概念》一書的脈絡非常清晰:社會學是一門科學,其意圖在於對社會行動進行詮釋性的理解,並從而對社會行動的過程及結果予以因果性的解釋。理解和解釋二字代表了它深思熟慮之後的立場,這和迪爾凱姆對社會現象經過科學研究便可確信的態度形成了鮮明的對比,而兩位大師的正規化中對研究物件的也不同,相對於迪爾凱姆的社會現象,韋伯則將社會行動作為研究物件:

“社會的”行動則指行動者的主觀意義關涉到他人的行為,而且指向其過程的這種行動。韋伯不認為照搬自然科學的邏輯能適用於社會學,這一點從他對如何理解和解釋研究物件就可以清楚的看出,在出發點上,韋伯就認為本能不是人類行為的根本動機,包括習慣、情緒和價值規範都會左右人們的行為:一個具體行動的正確因果詮釋意味著:

行動的外在過程及動機可以被如實地把握,並同時達到對其一切關聯的有意義的理解。從韋伯的社會學定義出發,他也一以貫之的把理解分為直接觀察的理解和解釋性的理解。

韋伯的矛盾在於,一方面,他認為完全的局外人視角則是不太可能的,在社會學研究的方法上我們就應該主動去理解,去思考,甚至主動創造必要的條件,這個過程充滿著人文性質和個人性,處理的時候應該辯證的看待問題,因為有的時候,研究者的視角也是具有一定的研究價值的,同時承認研究者自身價值觀念的影響;但是另一方面,韋伯又認為關於理解和解釋的方法可以推廣和複製,而這又是可以說非常個性化的解讀,同時社會科學的客觀性又仰賴於研究者的自覺放棄前見。在這樣的矛盾中,不難發現韋伯既希望對社會行動的正確解釋的無限趨近,又希望能夠有普適性的知識和原則。作者承認了主觀,又盡最大的努力去趨向永遠只能無限趨近的客觀,這便是大師提出理想型別去解決這兩方面張力的原因。

那麼,在對行動和意義進行了基本性的明確概括之後,最有效的方法就是運用型別概念進行分析、比較、研究,正如作者說:社會學——正如我們時常理所當然地預設著——乃是建立型別概念,並追求經驗事實的普遍規律的一門科學。學術上的理念性概念,始終是在意義的層次上依循妥當性觀點被建構出來的。

為了讓這些字眼起碼能夠有其明確的含義,社會學必須勾勒出每一種結構形態的純粹型別,而使它們成為一個個儘可能展現完備之意義妥當性的概念性單位。

閱讀是對作者的思想的一次近距離觀察,在明晰了本書的基本架構後,可以看出作者以政治為志業的傾向非常明顯,是欲以社會之學去振導社會之人。而我感觸最深的是作者的兩個觀點:根據我們的經驗,只有在“選擇”的意義下,鬥爭實際上才一定會發生;更進一步來說,只有在生物選擇的情況下,鬥爭才是原則上無法排除的。

對於我們此處所用的“法律”概念而言,為了其他目的,它可能會被賦予不同的定義。有這麼一種隨時準備強制處理的執行人員的存在是最為關鍵的。竊自揣摩,前一句可以看出作者是心懷希望而以學術為志業的,後一句可以看出作者是很面對現實的以政治為志業的。

9樓:德里克林

社會學基本概念是系統地研究社會行為與人類群體的學科,起源於19世紀三四十年代,是從社會哲學演化出來的一門現代學科。社會學是一門具有多重研究方式的學科。社會學主要涉及科學主義實證論的定量方法和人文主義的理解方法,它們相互對立、相互聯絡,共同發展及完善一套有關人類社會結構及活動的知識體系,並以運用這些知識去尋求或改善社會福利為主要目標。

社會學基本概念的研究範圍廣泛,包括了由微觀層級的社會行動(agency)或人際互動,至巨集觀層級的社會系統或結構,因此社會學通常跟經濟學、政治學、人類學、心理學、歷史學等學科並列於社會科學領域之下。

社會學基本概念在研究題材上或研究法則上均有相當的廣泛性,其傳統研究物件包括了社會分層、社會階級、社會流動、社會宗教、社會法律、越軌行為等,而採取的模式則包括定性和定量的研究方法。由於人類活動的所有領域都是由社會結構、個體機構的影響下塑造而成,所以隨著社會發展,社會學進一步擴大其研究重點至其他相關科目,例如醫療、軍事或刑事制度、網際網路等,甚至是例如科學知識發展在社會活動中的作用一類的課題。另一方面,社會科學方法(social scientific methods)的範圍也越來越廣泛。

在20世紀中葉以來多樣化的語言、文化轉變也同時產生了更多更具詮釋性、哲學性的社會研究模式。

社會學有哪些專業

10樓:南溪

社會學(sociology)是對社會和社會行為的科學研究,包括社會關係模式、社會交往模式和文化模式。社會學專業歸類於社會科學,運用各種實證調查方法和批判性分析來發展關於社會秩序、社會秩序接受度和變化的理論。許多社會學家直接研究社會政策和福利,而其他則主要側重於提煉對社會過程的理論認識的研究,範圍包括個體、個人互動的微觀社會層面、社會結構和系統的巨集觀層面。

傳統的社會學專業研究包括社會分層、社會階層、社會流動、宗教、世俗化、法律、性、性別和偏差(異常行為,如犯罪)。鑑於人類所有活動都受到社會階層和個體、個人之間相互作用的影響,社會學專業的研究逐漸將其重點擴充套件到其他方向,例如健康、醫療、經濟、軍事和刑法機構等。社會學專業研究還涉及到網際網路、教育、社會資本和社會活動等方面。

隨著社會學研究範圍的擴大,社會學研究方法也隨之擴大。社會學研究人員運用各種定量和定性技術解讀社會行為,探索歸納社會學理論。在二十世紀中葉,社會學研究注重語言和文化的研究,因此,偏重運用解釋學和哲學這些定性方法來分析社會。

在二十世紀90年代末,隨著技術的發展,出現了新的定量分析方法。數學、計算機和統計成為了社會研究方法中重要組成部分。例如,建模和社交網路分析等。

社會學專業通過研究個人如何在小團體中行動,以及這些團體是如何形成和運作的,探索社會問題和公共政策。旨在為政治家和決策者、教育者、規劃者、立法者、管理者、開發商、商業巨頭、管理者、社會工作者、非**組織、非營利組織以及對解決一般社會問題感興趣的人們提供資訊。

社會學熱門課程介紹

社會學專業的課程範圍包括個案研究、特定社會環境中個體(個人)之間的關係、對**和經濟系統的詳細審查。通過研究正常的規則是如何建立的、這些規則是如何改變的,觀察這一系列因素如何影響社會團體(比如家庭)的選擇,如何影響他們對現實的看法和對未來的計劃。社會學專業的入門課程通常包括以下幾個方向:

歷史、政治和經濟。

社會學專業的必修課程通常包括社會學、研究方法、理論和統計學。選修課程涉及到地理、政治、宗教和經濟等領域。許多課程都與社會政策研究有關,例如,一門關於社會分層的課程會討論如何通過社會政策來減少社會不平等。

通過基本課程,學生會大量接觸學術**、資料庫以及通過社會調查、採訪獲取的真實資料。在理論的支援下,學習應用專業知識。很多學生會有機會在社會服務機構實習。

社會學專業在不同的美國大學中側重點不同。根據不同學院老師的專業知識不同,會有不同的研究方向。同時,隨著新的社會話題的出現,社會學研究專案也會有相應變化。

社會學專業對學生來說是有一定挑戰的。在社會學如此廣泛的領域中,學生很難將自己的興趣縮小到一個特定的研究主題。統計學研究方法也有一定難度。

此外,學生還會有大量的閱讀和寫作量。要求學生有耐心,還要有創造力。

社會學專業的基本課程

社會學導論(introduction to sociology)社會學理論(sociology theory)研究方法(research methods)社會分層(social stratification)異常行為(deviance)少數群體(minority groups)青少年犯罪(juvenile delinquency)社會問題(social problems)性別角色(gender roles)社會心理學(social psychology)教育社會學(sociology of education)家庭社會學(sociology of family)社會綜合組織 (social complex organizations)