1樓：秋梵子民
孩子講話都存在哪方面的問題，目前是卡殼多還在重複的多？一般來說，孩子在2～5歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上「口吃」的標籤。
這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。
具體的方法有以下幾種，您可以根據孩子的具體情況來選用：
1正確示範法：您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵，讓孩子建立講話的信心。
注意：講話要輕柔,吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。
1.唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。
如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
2.緩慢對話法 ：平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。
您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並儘量用孩子剛才用過的詞語。
2樓：匿名使用者
不要總想著三歲能說話，人和人是不同的
就像寫字一樣，肯學，肯練，肯改，才能寫得好看家長是不是有教？教得怎麼樣？他肯學麼？錯了肯改麼？
什麼都沒有就帶去看醫生，醫生也表示很為難啊！
除了極個別的，脣裂、顎裂、聲帶這類的先天性問題外，其他的完全沒有看醫生的意義
孩子不會說話，都是家長的鍋！！！
3樓：柔柔美甲飾品
首先一般孩子是不會口吃的！先帶孩子去看醫生，確診一下是不是病理性的！如果排除病理性的，那孩子就不可能口吃，但是現在出現了口吃的症狀是怎麼回事呢？
可以考慮教孩子說話的時候，大人為了準確措辭，是不是不是會使用嗯，啊等長音來掩蓋思考時間，這種情況在孩子面前表現多了，孩子會模仿！還有一種情況是孩子會表達，但害怕自己說錯話，所以每次說話都會出現口吃的症狀，這種情況的話，父母只有多鼓勵孩子說，不妖怕錯，可以一句話想好了再說出來，反覆練習後口吃症狀就能改善了！
4樓：壹吾魚
口吃也是病，別網上找答案，到醫院看看越早越好，
5樓：
耐心教她說話，從短的開始教
6樓：匿名使用者
可以帶去給醫生看看如何解決
3歲孩子口吃怎麼辦
7樓：嶽帥說口吃
3歲孩子口吃怎麼辦？一般不需要著急，等孩子5歲之後家長就需要注意了。
口吃是小兒的一種常見的語言障礙，表現為講話不流暢、阻塞和重複。孩子在2-5歲時容易發生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高於詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞彙較少，且不牢固。當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當的詞彙，再加上發音器官尚未成熟，對某些發音會感到困難，而神經系統調節言語的機能又差，也就容易形成口吃。
小孩說話口吃的矯正技巧有哪些？
1、多聽美好的語言
美好的語言包括聲音優美、表達流暢、簡潔明確的語言。如兒童故事、幼兒詩歌、如果父母能與孩子一起念一起進步,則會效果更好。
2、耐心地多與孩子交談
要多給孩子做示範，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中,輕鬆自然地進行自我調節和自我糾正。
3、對孩子進行語言糾正訓練
說話時情緒要穩定,肌肉要放鬆，呼吸要均勻，說話緩慢：特別是每句話的第一個字,要輕輕地慢慢地說，平時多練：要在不同的場景中,如在家裡,幼兒園裡讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或複述自己的愉快事，以鍛鍊說話連貫性。
4、與孩子說話時語速放慢些
如果孩子一時沒有接上來，不要急於提，,而要讓他自然地往下，,使孩子沉浸在自然交談的氣氛中，讓孩子在不注意自己有口吃的情況下自然而然地說話。切忌在孩子說話時不斷打斷，不斷糾正，不斷指責，讓孩子減慢講話的速度，這樣既可避免口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時再慢慢提高說話速度。
5、幫助孩子建立**口吃的信心
8樓：秋梵子民
你好，孩子目前講話都存在哪方面的問題，目前是卡殼多還在重複的多？一般來說，孩子在2～5歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上「口吃」的標籤。
這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。
具體的方法有以下幾種，您可以根據孩子的具體情況來選用：
1正確示範法：您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。
孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵：「對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。」
注意：講話要輕柔,吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。
1.唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。
如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
2.緩慢對話法 ：平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。
您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並儘量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要儘量顯示您對他的愛。
9樓：匿名使用者
1、正確示範法用溫柔的態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵：
「對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。」
2、唱歌朗讀法：口吃的孩子唱歌或朗讀課文時並不口吃。這是因為這種語言活動中的節奏感使然。
可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
3、緩慢對話法：讓孩子慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。爸媽應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。
孩子說完話時，過一兩秒，再做反應，用慢節奏回答孩子，並儘量用孩子剛才用過的詞語。在跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要儘量顯示爸媽對他的愛。
4、節拍訓練法：孩子說容易結巴的語句時，家長可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用**節拍伴奏練習。
這樣的節拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節拍了。
5、角色扮演法：口吃的孩子在他不大留意自己講話的時候，或是自言自語的時候，往往不口吃。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態度。
因此，可以借遊戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是「角色」在說話。經常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的「口吃」，而後，按照口舒樂再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。
在施用上述矯正技術過程中，爸媽可以鼓勵孩子多參加活動，多接觸夥伴，增強自信，去掉自卑，積極進行心理誘導，相信孩子很快就能說會道了。
10樓：超超
口 吃
口吃是指說話時言語中斷、重複、不流暢的狀態，是兒童期常見的語言障礙，患病兒童約佔兒童總數的5%，大約一半的口吃兒童，是在5歲以前發病的。口吃多在幼兒期形成，同樣，也最易在幼兒期糾正。如果在幼兒期不糾正，有時口吃可伴隨終生。
口吃現象與口吃病有著本質的區別。口吃現象是人在感情激動或精神緊張時，因對神經中樞的干擾所出現的短暫語言不流暢現象，而口吃病則是由於心理病症所導致的一種口吃疾病。
口吃的**
1.模仿他人口吃。大部分口吃的兒童都是在幼年時模仿他人的口吃而學習得來的，口吃的感染性和很強，孩子們之間互相模仿，和口吃的人經常接觸，因覺得口吃的人說話特別好玩而模仿，都容易學會口吃。
2.父母對子女言語能力的形成要求過急。當孩子學話時，作過多的矯正，或採取恐嚇手段逼迫孩子學話，進行斥責、嘲笑，使兒童緊張，害怕說錯話，說話時壓力很大，失去信心而發生口吃。
3.父母把孩子學話時猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃，操之過急，忙於矯正而形成了口吃。
4.父母強迫左撇子改用右手時，往往也會發生口吃。
5.突然的精神刺激，如受驚嚇、過分的受罰、環境突然改變，亦可導致口吃。
怎樣矯正口吃
由於口吃病是心因性疾病。所以，對口吃病的正確矯治，應從心理**入手，著重於消除孩子的心理障礙。然而，對於一時性的口吃現象，是不需要**的，隨著孩子的年齡增長和智力發展，可以自愈但是，父母千萬不能讓孩子產生心理壓力，否則，口吃現象就會發展成口吃病。
糾正口吃的方法，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒，同時給予示範，並進行反覆練習。一般的方法是：
1.讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容合適的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟後，讓孩子跟著一起講，一起念。
2.父母一定要耐心、細心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態。當孩子有一點進步時，就應給予鼓勵和獎勵。總之，要使孩子說話時不感到有一點點心理壓力。
3.要多與孩子說話，說話的速度略慢，邊說邊問，引導孩子答話，如孩子一時不願回答，不必勉強，可以繼續說話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點時，自然而然地回答問題，切忌在孩子說話時，不斷指責他的缺點。
4.鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創造條件，讓口吃孩子能經常同說話流暢的同伴們一起玩。同時，要設法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。
5.家長應告訴孩子，矯正口吃需要玫個較長的時間過程，不可急於求成。略有反覆是正常的，決不可灰心。矯正口吃，關鍵在於要有信心和恆心。
11樓：口吃專家嶽帥
兒童口吃矯正口吃的方法中主要分為心理**法和言語訓練法。並且二者會形成一定的互動作用。口吃矯正主要從兩方面開始矯正：
一、心理**。 家長要為口吃的孩子提供一個愉快安定的環境，消除其思想負擔，以減輕患兒的口吃症狀，當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要讓周圍的人過分注意孩子說話的缺陷，在孩子說話的時候不要表現出急躁等情緒，更不要打斷孩子說話，爸爸媽媽應多給予安慰和鼓勵，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，幫助孩子建立起自信心。
二、語言矯正訓練。 幫助孩子進行語言矯正訓練，孩子口吃可採取以下幾種方法：
1、讓孩子減慢說話的速度，這樣可以減少口吃的發生，放慢速度也可以讓人聽得更加清晰。當口吃症狀得到改善後，再漸漸提高其說話速度。
2、孩子如果口吃可以讓孩子說話時降低音量，因為輕聲地說話可以有效地防止口吃。
3、對於每句話的第一個字要誘導孩子緩慢地、輕輕地發出音來，然後向第二個字輕輕地滑動。大部分口吃患兒對短語的第一個字發音感到困難，假如發音過急或過重，口吃勢必會發生，因此這一點很重要。 假如爸爸媽媽發現自己的孩子說話有口吃的症狀，千萬不要著急，一定要做好心理方面的**，同時要做好語音方面的糾正**，這樣才可以有效的矯正兒童口吃。
寶寶四歲了，說話口吃怎麼辦，4歲孩子口吃怎麼辦
對於孩子說話嗑巴的情況，父母不必太過緊張，首先要進行環境調整，避免孩子與口吃的人接觸，父母或家人要能夠接受和容納孩子的 口吃 消除對其說話的干涉和限制。同時，與孩子說話時，視線應在同一水平，說話的速度適當放慢 但也不可過慢 對話時要同一主題，使用簡短的語句。特別要注意的是，在對孩子語言的補充和修正過...
口吃怎麼辦，孩子口吃怎麼辦
孩子口吃，家長該如何幫助其改正。我也有一點。說話慢一點就行了。或者是你把你說不出來的那個字。換個同意字。或者是說話的時候隨便一點。比如多加一些修飾詞匯。那個。那個。這個這個之類的。你看電視上採訪明星不都那樣嗎。其實大部分人都有點口吃。不要緊的。加油。他們還說什麼把石頭含在嘴裡念文章。我不知道靈不靈 ...
孩子說話口吃,怎麼辦，孩子口吃怎麼辦
不知孩子周圍的人或小朋友有無口吃現象，孩子在語言發育階段應避免與口吃的人接觸，孩子會因好奇而模仿，這樣形成的口吃不容易矯正。如果孩子周圍的環境一切正常，兩歲左右出現口吃也是正常現象，大多數在一到兩週消失，注意正確引導，在孩子出現口吃時，家長不動聲色的用正常的語速語氣重複一下這句話，孩子會不自覺的跟著...