1樓：長沙縣誌和培訓學校
他們有強烈的渴望自主權，隨之帶來的是，家長越是管，孩子越是反著來。所以，這個階段的孩子，家長不妨給他們一部分自主權，但是也要求，承擔這個自主權帶來的所有後果。多用商量，溝通的方式，少打罵，不要要求孩子按照家長的意願生活。
2樓：小小橘子粒
請問這位家長，現在孩子上學了嗎，我家孩子現在14歲了，不上有1個月了，我也是很焦躁
3樓：安徽新東方烹飪學校
可以選擇職業類（在校可申請大專學歷）的烹飪技工學校去學習哦 學校不僅傳授廚藝 教導各種菜系的製作方法，磨鍊廚師的基本功，平常都是實踐教學，還會傳授很多飯店管理經驗哦 畢業也會推薦就業可以學習中餐 西餐 西點專業哦 選擇這些行業就業率高哦：
孩子叛逆不上學怎麼辦十四歲？
4樓：匿名使用者
可以先跟孩子聊一聊，問清楚，他不想上學的原因，是因為被老師批評了，還是跟同學關係處理不好？
孩子在這個階段，有點叛逆，是挺正常的，家長一定要有耐心
5樓：小研老師
你的孩子怕你不上學的話，那麼最好還是跟它好好溝通，千萬不能來硬的，因為叛逆來，硬的不好用。
6樓：活著魂有靈人
多和他講講道理，要心平氣和的。那就讓他去包工隊搬兩天磚。讓他知道什麼苦。
7樓：加油小寶
要讓孩子吃到生活中的苦他才會知道上學的好處
8樓：校長來了嗎
一定要給孩子講道理告訴孩子，不上學的壞處，而且也一定要告訴孩子上學，到底有什麼好處。
9樓：斷劍可鑄殘心何補
對的，孩子叛逆一點很正常，你要好好的引導他。
10樓：安徽新東方烹飪學校
現如今一提起學門技術，大家紛紛將目光投向廚師。
為什麼那麼多人要學廚師？在選擇學廚師的背後，到底是一時的衝動還是深思熟慮的結果？答案有一點可以明確——廚師好就業、廚師好創業、廚師不失業。
廚師這個職業由來已久，大約自奴隸社會以來，廚師職業便已誕生。
隨著社會物質文明程度的不斷提高，廚師職業不斷髮展，時至今日，作為美食製造者的廚師，更是成為吃貨和美食愛好者們喜歡的職業之一，而行業本身的優勢讓越來越多年輕人選擇學廚師。還可開店創業。
學廚師讓你擁有更多選擇。
孩子14歲了非常叛逆怎麼辦 最近幾天又不去上學了 在家休息玩遊戲 怎麼說都不聽 我該怎麼辦？
11樓：活寶荔枝味的
你好，孩子14歲屬於叛逆期，要多進行教導以免誤入歧途，多與孩子溝通，多帶他去旅旅遊散散心，最好不要檢視孩子的隱身，不要說太重的話，然後多瞭解瞭解自己的孩子。
12樓：
直接打一頓就好了 我也是這樣
其實他16就不會太叛逆了
孩子14歲了非常叛逆怎麼辦？
13樓：oo哈利擼呀
孩子14歲正處於非常叛逆的時候，所以作為家長還是要耐心教導。給孩子樹立正確的三觀，慢慢的就好了。
14樓：芝麻九將
孩子14了，非常叛逆，怎麼辦？
這個年齡階段的孩子正處於青春叛逆期，
我們每個人都有這一段的經歷呀，
你可以想想在這個年齡的時候你是需要什麼的。
你這種換位思考的方式來對待叛逆期的孩子。
15樓：心理情感諮詢度
非常叛逆的話，你需要進行教育，就是鼓勵他不要去太不懂事。
16樓：大福姑娘
超超還在做朋友，然後正確的引導他會改變一些的。
17樓：一葉眉**解答
14歲正處於青春期，確實是非常叛逆的，這個的話，需要雙方好好敞開心扉，好好溝通
18樓：東北情感老師
孩子14歲了，非常叛逆怎麼辦呢？要一點點的說服教育，把事實講道理，孩子過了這個時期就會好了。
十四歲的孩子到叛逆期了，幾乎什麼都不聽，怎樣解決？
19樓：霏瞳
叛逆期的孩子自尊心強，更需要的是一種認可，多給孩子留一些自己的空間，換位思考，尊重孩子的想法，慢慢地讓孩子自己做決定。
20樓：快樂鯨小落
你好，建議你多去了解他
叛逆的點，然後進行很好的疏導，說實在的我們做家長的也不是什麼都對，這個叛逆期如果很多人能很好把控，也是一次難得的心靈交流。叛逆期的孩子總是衝動又迷茫的，如果孩子真的做得好就積極鼓勵，做錯了就多說幾句，其實他們心裡是能接受的。
21樓：匿名使用者
可能這個無比漫長的假期讓包括夫妻，親子等關係都變得緊張起來。就個人經驗來看，是你和孩子的溝通出了問題，十四歲，正上初中，學習壓力不算小，再加上孩子自律性並不是那麼好，孩子在打遊戲，抗拒學習時內心也是痛苦的，他們對自己失望，這個時候家長再一通指責，特別是在沒瞭解到他的真實情況以及內心所感所想時就否定他，他就會產生所謂的叛逆心裡。所以家長不要著急，更不要亂扣帽子這不是叛逆心裡，只是任何人都會有的消極情緒。
你要真正去了解孩子需要什麼，告訴他真正有效的方法，給出你的建議。
22樓：奇葩大集合
當父母的都希望孩子快快長大，一直都認為孩子「長大就好了「，當孩子14週歲時，已經進入了青春期，伴隨著青春期而來的還有叛逆，此階段的教育非常重要。那麼，十四歲孩子叛逆期該怎樣溝通呢？
1、避免兩極教育誤區
家長應辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由於孩子身心發展、所受教育的侷限，他們形成的諸多想法並不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。
2、下放權利給孩子
孩子進入青春叛逆期後，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。時間支配權這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意願排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。
3、親子溝通有技巧
（1）尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
（2）換位思考家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現在的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。
（3）忌從學習入題同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。
（4）穩定情緒家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
蔡老師說：
「帶著愛放手」的養育理念，其目的是通過放手和把權力交給孩子，應對阻礙我們賦予孩子力量的恐懼。
只有當你缺乏理解的時候，才有掌控的必要，如果你已經把事情看得很清楚，自然就不需要控制了。
多去觀察理解孩子，別催，靜待花開，花香自然來。
祝願孩子們都能健康成長，成為一個講文明、懂禮貌、有教養的人！
23樓：子身上衣
平時多給他平等的交流空間,給他自己做主做事的空間.有時間,多帶他走出去開開眼界,他能做的就讓他做,讓他擔起男子漢的"責任".
平時少提他的不是,多誇他的進步.不要老站在高處看他,他一定希望你跟他平視.孩子在生活中總會遇到這樣那樣的問題跟困惑,要及時的幫助他解決,首先要接受孩子的現狀.
如果你不能幫他的要跟他一起去探索答案.
24樓：匿名使用者
叛逆期到了，我感覺首先不能來硬的，小時候是考家長的方法了，要用事例、道理、甚至案例等去耐心的輔導，就像電視裡一個女孩問媽媽關於女生的問題，那個媽媽回答的就很棒，所以家長需要靜下心去思考，去找方法，去想策略，這樣才不會產生負影響，總之要有耐心！希望你採納！
25樓：匿名使用者
看到這個問題，讓我想到了黃磊他教育他女兒多多的例子。他並不反對女兒多多染髮，反而覺得這是她自我個性的表現。所以在青春期有了比較強烈的自我意識之後，可能就會出現所謂的叛逆期。
解決的方法有很多，關鍵要從產生原因的原因出發，去對症處理才比較有效。尊重一定是要放在首位，張弛有度，有的放矢。等到叛逆期過了，就會慢慢好起來。
26樓：匿名使用者
孩子到叛逆期的時候軟硬不吃油鹽不進，把家長氣得抓狂，叛逆期的孩子這時候剛剛開始有了一點自己的想法，但是還不是很成熟，屬於重塑自己性格的時期，這時候的孩子愛衝動不理智，又愛擰巴較真，這時候儘量不和他正面衝突，在他心情好的時候和他聊，慢慢地和他重新交朋友，要正視他的長大，也應該理解和尊重他。
27樓：匿名使用者
首先不能罵孩子，打孩子，這樣會讓他的逆反心理更加嚴重，要多和孩子溝通，要和孩子成為最親密朋友，只有你們理解孩子並且尊重孩子，他才能和你們敞開心扉，願意和你們交流，不要覺得他就必須聽你們的話，你們要適當的尊重孩子的要求。知道他為什麼要這樣做
28樓：遠山談房
叛逆期的孩子，是成長過程中的一個「坎」，這段時間的孩子什麼都不聽，經常和你對著幹。你說東他往西，你叫他攆狗他去抓雞，說他一句不理，二句就多了，和你吵起來。和以前不一樣，似乎完全變了個人。
因為叛逆期是青年人成長的一個過程，即使這段時間脾氣再暴躁，再無理取鬧也要讓著他，做家長的要尊重人的生長規律，因為這是不可避免的。你要相信，這段叛逆時期的行為，與孩子的品質和道德沒有關係，這是一個特殊時期，不是自己能夠控制的。
要照顧好孩子，儘量不去惹他和打擾他的生活和學習。不要說他不喜歡聽的話，少給他吃辛辣食物，飲食儘量清淡一點，這樣容易心平氣和一點。
這段時間過去就會恢復原樣，做家長的為了孩子的身心健康就要多擔待點，青春期不容易自控，理解萬歲！
29樓：心情小站臺
青春期是每個孩子都要經歷的，這個階段最好不要去要求孩子，跟孩子說一些不能做這不能做那的話，不要讓孩子聽你的命令。要學習聽孩子的意見 ，適當的陪孩子"瘋幾場"做他的朋友，相信孩子心裡就不會對你有牴觸感了。
30樓：匿名使用者
耐下心來好好跟孩子溝通，講道理，像朋友一樣談心，真正瞭解孩子喜歡什麼，瞭解他的內心世界還有就是孩子的壓力和苦衷，找好平衡。或許有難度，但是，值得一試。希望對您有幫助。
31樓：我想取的被佔了
怎麼和叛逆期孩子溝通
。首先我覺得要學會傾聽，傾聽的其實也是一個過程。讓小孩子把不良的情緒，包括不良的想法，或者是他受到的一些委屈他表達出來，或許表達的時候你再給予一定的理解，然後再給予一定的引導，然後再給予一定的幫助，可能小孩子會覺得這是一個非常好的溝通方式。
而不應該就是說小孩子你聽還沒聽，這個事情的來龍去脈以後，你立馬給他做出一個指示，或者是立馬給他一個，你認為對他有益的幫助。其實小孩子不知道你做出什麼，他可是可能更需要的是，讓他自由地來表達他的情緒，自由的表達他這些觀點好的壞的，有這麼一個人非常理解他，非常贊同他。然後你再適當的影響，或者可以這麼說，這件事情我碰到了我會怎麼樣，他會覺得原來是這樣，你也會有這樣的情緒，你也會這樣。
然後你給他一個相對合理的建議，然後他會自由的表達，他會選擇，他自己覺得，應該去做的一個方式，在這個溝通當中，我們說是比較有效。
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