1樓：匿名使用者
我的孩子們！我憧憬於你們的生活，每天不止一次！我想委曲地說出來，使你們自己曉
得。可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可
悲哀的事啊！
瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你甚麼事體都象拚命地用全副精力去
對付。小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴
脣翻白，昏去一兩分鐘。外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂
他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產、失戀、broke
nheart②，喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成
的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——，”“咕咕咕……”，來代替汽
油。寶姊姊講故事給你聽，說到“月亮姊姊掛下一隻籃來，寶姊姊坐在籃裡吊了上去，瞻瞻
在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姊姊在下面看！”甚至哭到
漫姑面前去求審判。我每次剃了頭，你真心地疑我變了和尚，好幾時不要我抱。最是今年夏
天，你坐在我膝上發見了我腋下的長毛，當作黃鼠狼的時候，你何等傷心，你立刻從我身上
爬下去，起初眼瞪瞪地對我端相，繼而大失所望地號哭，看看，哭哭，如同對被判定了死罪
的親友一樣。你要我抱你到車站裡去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門
口時你已經熟睡在我的肩上，手裡的香蕉不知落在**去了。這是何等可佩服的真率、自然
與熱情！大人間的所謂“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、
病的、偽的！
你們每天做火車、做汽車、辦酒、請菩薩、堆六面畫，唱歌、全是自動的，創造創作的
生活。大人們的呼號“歸自然！”“生活的藝術化！”“勞動的藝術化！”在你們面前真是
出醜得很了！依樣畫幾筆畫，寫幾篇文的人稱為藝術家、創作家，對你們更要愧死！
你們的創作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻！你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬
動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉來藏在抽斗裡，要皮球停在壁上，要拉住
火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的
體力與智力不足以應付強盛的創作欲、表現欲的驅使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自
然的支配，不受人類社會的束縛的創造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮
呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到，同不
許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大！
你們一定想：終天無聊地伏在案上弄筆的爸爸，終天悶悶地坐在窗下弄引線的媽媽，是
何等無氣性的奇怪的動物！你們所視為奇怪動物的我與你們的母親，有時確實難為了你們，
摧殘了你們，回想起來，真是不安心得很！
阿寶！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，剗襪立
在地上，得意地叫“阿寶兩隻腳，凳子四隻腳”的時候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻
擒你到藤榻上，動手毀壞你的創作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心裡
一定感到“母親這種人，何等殺風景而野蠻”罷！
瞻瞻！有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《**入門》來。我用小刀把書頁一張
一張地裁開來，你側著頭，站在桌邊默默地看。後來我從學校回來，你已經在我的書架上拿
了一本連史紙印的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：“爸爸！瞻瞻也
會裁了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個驚駭的
“哼！”字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罷！
軟軟！你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你。現在你一定輕視我，想
道：“你終於要我畫你的畫集的封面！”
最不安心的，是有時我還要拉一個你們所最怕的陸露沙醫生來，教他用他的大手來**
們的肚子，甚至用刀來在你們臂上割幾下，還要教媽媽和漫姑擒住了你們的手腳，捏住了你
們的鼻子，把很苦的水灌到你們的嘴裡去。這在你們一定認為是太無人道的野蠻舉動罷！
孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜；到你們的抱怨變為感激的時候，我的悲哀來了！
我在世間，永沒有逢到象你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有象你們樣
的徹底地真實而純潔。最是我到上海去幹了無聊的所謂“事”回來，或者去同不相干的人們
做了叫做“上課”的一種把戲回來，你們在門口或車站旁等我的時候，我心中何等慚愧又歡
喜！慚愧我為甚麼去做這等無聊的事，歡喜我又得暫時放懷一切地加入你們的真生活的團體。
但是，你們的**時代有限，現實終於要暴露的。這是我經驗過來的情形，也是大人們
誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到象綿羊的地步。我自己也是如此。“後之視今，亦猶今之視昔”，你們不久也要走這條路呢？
我的孩子們！憧憬於你們的生活的我，痴心要為你們永遠挽留這**時代在這冊子裡。
然這真不過象“蜘蛛網落花”，略微保留一點春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你們早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了！這是何等可悲哀的事啊！
2樓：邱茉莉能陽
主要寫了孩子的世界是天真真率自然的，而**的世界是不自然虛偽的，表達了作者對孩童世界的嚮往，對**世界的悲哀。
“豐子愷”寫的《給我的孩子們》的主旨是什麼？
3樓：褪盡鉛華
《給我的孩子們》是《子愷畫集》的代序。文中記敘的內容正是畫集的內容。主要題旨有三：
①是讚美孩子，主要讚美孩子們天真純潔的本性和他們活潑的創造力。這是文章最主要的思想。
②是對病態的現實社會不滿，這是和上述思想緊密相聯絡的。
③孩子天真純潔的本性在現實中將會失掉，使作者感到悲哀。
理解 《 給我的孩子們》課文
4樓：匿名使用者
1.展現可見可感的童真童趣。
《給我的孩子們》寫於2023年聖誕節，是《子愷畫集》的代序。文章雖是畫集的序，但從字裡行間，我們可以看出，豐子愷不是簡單介紹自己的作品，而是藉此來抒寫孩子們率真的生活。
作者以幽默的口吻，敘述了孩子一件一件充滿童真的趣事，就以他的瞻瞻來說吧，小小的失意，都要哭得嘴脣翻白，昏去一兩分鐘，其悲哀是那麼真切；用芭蕉做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車、汽車，又玩得那麼認真；在跟姐姐爭辯誰該到月亮上去，誰在下面看時，顯得何等激昂；當發現父親腋下的長毛，以為是黃鼠狼時，他又何等傷心……孩子們是多麼的率真、自然與熱情啊！
孩子天真的舉動，顯然都出自幼稚的幻想。可是幻想往往是創造力的源泉與動力，孩子們沒有任何顧慮，沒有任何束縛，“瞻瞻的腳踏車”“阿寶兩隻腳凳子四隻腳”“瞻瞻學爸爸裁紙、軟軟舞弄爸爸的羊毫”等等。
孩子的率真、自然、熱情，孩子的想象力、創造力，無時無刻不在感染著作者，使得作者由衷地讚美：“我在世間，永沒有逢到像你們樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。
”孩子所有的創造，在作者眼裡看來，都是人間“生活的藝術化”“勞動的藝術化”，是讓成年的藝術家、創作家慚愧的藝術創作。
對孩子給予這樣高的評價，不是一個熱愛孩子的人怎麼能做到？
2.譴責**沉悶、病偽的世界。
孩子們是這樣活潑可愛，但我們成年人又是如何對待孩子天真活潑、富有創造力的舉動呢？細心的豐子愷敏銳地捕捉到了生活中成年人對待孩子的態度：
當阿寶給凳子穿鞋的時候，母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒阿寶到藤榻上，動手毀壞孩子的創作；當瞻瞻學大人裁紙弄壞書籍，我的一聲驚駭的“哼！”直嚇得孩子哭了；當軟軟舞弄爸爸的羊毫，我是無情地奪脫；豐子愷在文中痛心地說：
父母有時確實難為了孩子們，摧殘了孩子們，回想起來，真是不安心得很！
大人們對孩子的這種有意無意的干預舉動，恰恰說明了成年人童真的失去，他們生活是沉悶的，無聊的，甚至是虛偽的。所以在文章中他寫道：
終天無聊地伏在案上弄筆的爸爸，終天悶悶地坐在窗下弄引線的媽媽，是何等無氣性的奇怪的動物！
我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到象綿羊的地步。我自己也是如此。
“最是我到上海去幹了無聊的所謂‘事’回來，或者去同不相干的人們做了叫做‘上課’的一種把戲回來，你們在門口或車站旁等我的時候，我心中何等慚愧又歡喜！慚愧我為什麼去做這等無聊的事，歡喜我又得暫時放懷一切地加入你們的真生活的團體。”
在作者的眼中只有孩子的生活才是“真生活”，相比之下大人們都要慚愧。
3.流露至真至愛的深情。
先生對童真的世界充滿了嚮往，對自己沉悶的生活又是那麼的厭棄。細讀全文我們隨處可見先生的這種感情。
比如文章的一開篇就深情地呼告：“我的孩子們！我憧憬於你們的生活，每天不止一次！”
然而，再美好的事物也總有消逝的一天，孩子們會一天天長大，這純真和美好也將隨著歲月的流逝而慢慢消失。所以，作者說：“可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了。
這是何等可悲哀的事啊！”
先生悲哀的是：孩子們的**時代有限，他們終究要步入成年，他們幼小的心靈還不能體會幸福，幸福時光就要結束了。
4.表明創作畫集的目的：
然而，深愛著孩子們的豐子愷，面對這樣一種社會規律，他只有悲哀嗎？他是不是想要做些努力，盡力為孩子保留這一份純真呢？
當然，他要用自己的方式，儘自己最大的努力，為孩子保留這一份純真。
文章的結尾，先生說：我的孩子們！憧憬於你們的生活的我，痴心要為你們永遠挽留這**時代在這冊子裡。
先生真情告白，他以平等的姿態，毫不矯飾的深情，為孩子的成長考慮，創作漫畫，撰寫書序，痴心地為孩子挽留美好的童年。通過品他的畫，讀他的文章，我們深深體味到先生對真善美的嚮往，對兒童純真心靈的維護。
我們不妨再來欣賞一下先生的漫畫：瞻瞻的腳踏車。這是豐子愷最廣為流傳的一張畫，主人公是他的長子豐華瞻。
幼年的瞻瞻就表現出這樣的想象力，而他的父親又在瞻瞻成長的過程中悉心地呵護著孩子純真的心靈，使其得以健康成長，無怪長大成為著名的教授。當成名後的豐華瞻到國外的大學演講時，禮堂上就懸掛著這張**。他也用這獨特的方式在感激他的父親。
5. 散文語言的質樸自然
豐子愷先生對孩子的至愛深情令人感動不已，其散文語言的質樸自然，也讓讀者頓生親切之感。如同“清水芙蓉”，無半點人工的“雕飾”，透出濃濃的自然美，令人無法抗拒其魅力。
文章以第二人稱的筆法寫自己的真情實感，用“你們”的字樣，猶如同自己的孩子對話，給人的感覺很親切。整篇文章就像是一幅父子交流的圖畫，慈父對著愛子們喃喃細語。文章中作者常常揣測孩子的心理，如“你的小心裡一定感到‘母親這種人，何等煞風景而野蠻’吧”，“那時候你也一定抱怨‘爸爸何等不明’吧”。
只有第二人稱才便於寫這種猜測，因為這是問孩子們的，也是這位富有愛心的父親的一種自責。他是要讓直面這篇文章的孩子瞭解他的內心感受，感受他對孩子們深深的愛。
郁達夫曾評說豐子愷先生文章的“風致”在於“細膩深沉”。從《給我的孩子們》這篇文章看，豐子愷先生因為愛得深沉，所以寫得細膩，因而種種瑣碎零星的片段情景，處處皆顯出溫情脈脈的美。一個父親赤誠的心靈和貫穿生命始終的愛就這樣袒露在字裡行間，骨肉之情、性靈之美躍然紙上。
豐子愷的蝌蚪的特點，豐子愷寫的《給我的孩子們》中《蝌蚪》抒發了怎樣的情感
游泳的姿勢比金魚更為活潑可愛 一篇作文 蝌蚪 作者 豐子愷。求這篇作文的點評 人生路漫漫,我們選擇巨集偉的目標,毅然奮進.在前進中我們披兩肩霜花,灑一路豪歌,譜寫內了一曲又一曲優容 美的樂章.選擇,我們願選擇美麗的人生.花兒面對更替變換的四季選擇綠意盎然的春天,青松面對遼闊的大地選擇峻峭懸崖,臘梅面...
給我的孩子們豐子愷試題答案寫給我的孩子們閱讀題答案
這裡明確 從文中第一段找答案 身心全部公開的真人 2 孩子們的 生活 為什麼值得 憧憬 明確 2 4段中關於孩子幾件事的記敘。通過歸納這幾件事，理解孩子的生活為什麼值得憧憬。真率自然與熱情 肺肝相示 徹底的真實而純潔 等 3 孩子們擁有這麼好的童心，大人們能理解嗎？運用文中的事例來談談。明確 6 9...
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