1樓：匿名使用者
白描手法，即用最樸素最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫物件的特徵，如實地勾勒出人物、事物與景物的情態面貌。
1、使用這種手法刻畫人物時，要求作者緊緊抓住人物所處的特定環境及人物的個性、經歷、言行的突出之點，用簡潔的語言進行描寫，以表現人物的個性特徵。如峻青的《黎明的河邊》，對年輕戰士小陳的肖像作了如下的描寫：「他長得很矮，看樣子頂多也不過十八歲。
圓的臉，大眼睛，下巴上有一道細長的疤痕，顯然是子彈掠過時留下的紀念。」作者將戰士小陳的體態特徵與戰鬥中留下的傷痕聯結起來描寫，以突出表現他的勇敢精神。
2、使用白描手法勾勒事物時，要求作者用簡練筆觸，對所描寫之物的特徵、狀貌作真實的勾畫。如杜宣的《井岡山散記》中，有段文字：「房間內的光線不夠，所以在房間正中頂上，開了一個八角形的光鬥。
因此大家就把這個樓叫做『八角樓』。」作者用樸素的語言，不作任何形容，簡明地寫房間內簡陋的陳設，重點介紹了「八角樓」名稱的由來。
3、使用白描手法繪景時，要求作者用簡筆作粗線勾畫，組成生動的畫面。如：宋·蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》（其一）：
「黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。」作者善於抓住夏日急雨的特點，以樸素的語言進行白描，一句一景，形象地再現了西湖夏季風雲驟變的奇景。
二、從白描寫人、狀物、繪景中，顯示出這一技法的幾個主要特點：
1、它不寫背景，只突出主體。
2、它不求細緻，只求傳神。
3、它不尚華麗，務求樸實。
三、白描技法要用好，需注意三點：
1、要處理好與敘述的關係。要處理好與敘述的關係。敘述，是同描寫並列的另一種表達方式。
敘述，除概括敘述外，尚有具體敘述。具體敘述是一種具體的交代，雖筆法粗疏，卻與白描的質樸簡潔相近。如果運用敘述手法表現事物的某一動態、風貌，簡練而傳神，獲得形象鮮明的描寫效果，就成為白描。
因此可以說，白描是用敘述進行描寫。
2、要重點突出。白描不用精雕細刻和層層渲染，也不用曲筆或陪襯，但要突出描寫物件的特徵和情態。
3、所用語言要省儉、概括、傳神。白描不用濃麗的形容詞和繁複的修飾語，而須用準確、簡潔的語言進行樸素、單純的描寫，做到既省儉，又傳神。須要注意的是切忌用「油滑」之調和「八股」之腔，因為根底淺薄的「油滑」與言之無物的「八股」是同白描不相容的。
總之，白描手法就是不用濃麗的形容詞和繁複的修辭語，也不精雕細刻、大加渲染，而是抓住描寫物件的特徵，用準確有力的筆觸，簡煉的語言，寥寥數筆就寫出活生生的形象來，表現出自己對事物的感受。魯迅先生曾把這種手法概括成十二個字，即「有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄」。
2樓：血祭天翼
青春是一場漫無目的的奔跑，奔向前方，奔向遠處。青春是一次行途遙遠的旅行，看遍萬花，訪遍山河。青春是一條沒有返程票的不歸路，充滿疑惑，充滿驚喜，充滿辛酸，充滿歡笑，充滿不甘與後悔，卻又充滿釋然與回憶。
運用白描的寫作手法描寫一個人 10
3樓：匿名使用者
她是一個快樂的
copy「假小子」：身材瘦小，也許晒多了太陽，**呈棕黑
色，兩隻烏黑的眸子泛著亮光，說起話來手舞足蹈，神采飛揚，特別是她笑時，露出一口小糯米牙，更顯得機靈可愛。她留著一頭利落的短髮，奔跑時，活像一隻小沙鼠
4樓：翱翔冬雪
呃ihihihiiiii
用白描手法怎麼寫人？
5樓：憶水天藍
叔叔是個樂觀家
一提起我的叔叔，那可是頗負盛名。你隨便拉一個我們院子裡的人問一問，哪個人不知道他。上次他來我們家竄門的時候不但招來了一幫警察，還惹哭了一個小孩，又讓一位老奶奶摔了一跤。
究竟是怎麼回事呢？且聽我慢慢道來。
那天，我去火車站接叔叔。叔叔一看見我，高興地說：「呦，長這麼高了！
」我剛要幫他拿行李，一群警察氣勢洶洶地來了，把我拉到他們的身後，小聲對我說：「小朋友，以後要注意遠離這些壞人！」我正納悶不知道發生了什麼事，然後一群警察就把叔叔團團圍住了。
叔叔一愣，隨後笑眯眯地對我說：「你們家是不是有錢了，請了這麼多保鏢？」我差點暈倒在地，要不是後來警察弄清了叔叔的身份，我們不知道還要在派出所呆多久呢！
我和叔叔拎著沉重的行李回到我住的院子，這時，一位老奶奶推著一個小嬰兒來到我們身邊，我問了一聲奶奶好，又繼續朝家走去，走了一段路，身後就傳來一陣哭鬧聲，我回頭一看，只見叔叔把小嬰兒弄哭了，我急忙跑過去，叔叔還是站在那，滿臉笑容，對我說：「瞧，這小傢伙哭起來多可愛！」什麼？！
把人家弄哭了還說他可愛，真沒見過這樣的人，老奶奶也不滿地白了他一眼，正要去安慰小寶寶，叔叔笑著推了老奶奶一把，說：「我來就行了！」誰知他勁太大，把老奶奶推倒了，我趕緊將她扶起來，生怕出什麼事，老奶奶一起來就訓斥我叔叔，我叔叔還是滿臉堆笑，讓人哭笑不得。
一到家，我就算計著怎麼讓叔叔走，他待在我家我們沒好日子過，他也太樂觀了，遇上什麼事都笑，惹得全院人都怕他。「丁冬」，糟了，不會是叔叔來了吧，我得先「閃」一步了！
6樓：手機使用者
我的班主任
我的班主任姓吳，名叫明珠。她教我們數學，大家都親切地稱她為「吳老師」。吳老師長著短髮，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。
我的班主任吳老師工作特別認真。為了區分學生每次的「檔次」，吳老師著實費了不少心血，只要你做得又對，又公整，吳老師總會獎我們一個「優」字。
吳老師總是盡職盡責地為我們而勤勞的工作著。記得有一次，上數學課，我沒有留心聽，老師叫我做作業，我竟然不會做結果全部做錯了，老師叫我重做，結果又不對，當時我很後悔沒有聚精會神地聽課，這時吳老師一直在我的身邊耐心地輔導著我，直到我理解為止。
還記地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。吳老師趕快叫同學扶我到校醫室。不巧，當班校醫請假了，我只好捂著肚子回到了教室。
見此情景，吳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，吳老師只好打**讓媽媽來接我。在等媽媽的時候，吳老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，等了好久，沒有見媽媽來，吳老師說：
「算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！」說著攙護著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名老師，像吳老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們
白描手法的例子
7樓：帝王之劍
1.父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。就是用白描手法，寥寥數語勾勒出父子辛勤勞作，官家修築糧倉的畫面，表現統治者壓榨農民的深刻主題。
2.時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。」寥寥數語，幾筆勾勒，不但將故鄉的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字裡行間，表露了蘊含在作者內心深處的深沉的悲涼。
3.：「......看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道『噫！
好了！我中了！』說著，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。......
」.作者抓住人物的動作，惟妙惟肖地描寫了事態的發展。
4.，「身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子」，「穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗」。這些描寫，猶如用幾條墨線，簡單幾筆，特徵顯露，盡傳神態。
8樓：殤0水
魯迅的雜文很多都用到白描,可以去看看
什麼是白描手法
9樓：說了你會懂麼
白描畫也簡稱白描，是指單用筆勾勒線條而不設色或渲染水墨來描繪景物或形象的一種中國繪畫形式。白描是中國畫的基礎訓練之一，是訓練國畫入門造型能力的一個必需的過程；在眾多國畫形式中，白描畫最能表達出這一種特點。
白描也是文學表現手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象。
10樓：叫那個不知道
白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法；白描也是文學表現手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象。
在文學創作上，「白描」作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染，描畫出鮮明生動的形象，這種寫作手法就是白描。
我國優秀的古典**《水滸》、《三國演義》等多用白描的手法；魯迅的作品，也有許多使用白描手法的範例。
擴充套件資料
不僅可以運用於**的描寫中，還可以運用於散文、詩詞的創作中。使用這種手法刻畫人物時，要求作者緊緊抓住人物所處的特定環境及人物的個性、經歷、言行的突出之點，用簡潔的語言進行描寫，以表現人物的個性特徵。在作品中，作者有時用白描勾勒人物肖像，
如峻青的《黎明的河邊》
對年輕戰士小陳的肖像作了如下的描寫：「他長得很矮，看樣子頂多也不過十八歲。圓的臉，大眼睛，下巴上有一道細長的疤痕，顯然是子彈掠過時留下的紀念。
」作者將戰士小陳的體態特徵與戰鬥中留下的傷痕聯結起來描寫，以突出表現他的勇敢精神。這灰白描的人物肖像，在魯迅**中比比皆是，如對阿q、祥林嫂、閏土等的描述。不僅如此，有時還有白描敘述人物的身世，
例句《孔乙己》中
對孔乙己身世的介紹：「孔乙己原來也讀過書，但終於沒有進學，又不會營生；於是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家抄抄書，換一碗飯吃。
可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。」作者抓住他「沒有進學」、「不會營生」、「好喝懶做」的性格特點，來揭示封建科舉制度對他的毒害所造成的悲慘遭遇。有時，還可用白描手法描述人物對話與行動細節，以表現人物性格。
11樓：好快樂的小豬
白描手法，即用最樸素最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫物件的特徵，如實地勾勒出人物、事物與景物的情態面貌。
1、使用這種手法刻畫人物時，要求作者緊緊抓住人物所處的特定環境及人物的個性、經歷、言行的突出之點，用簡潔的語言進行描寫，以表現人物的個性特徵。
2、使用白描手法勾勒事物時，要求作者用簡練筆觸，對所描寫之物的特徵、狀貌作真實的勾畫。
3、使用白描手法繪景時，要求作者用簡筆作粗線勾畫，組成生動的畫面。
12樓：匿名使用者
白描「白描」作為一種表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。我國優秀的古典**《水滸傳》、《三國演義》等多用白描的手法；魯迅的作品，也有許多使用白描手法的範例。
白描特點
不寫背景，只突出主體
中國優秀的古典**和古典戲曲，就具有這種特點：不注重寫背景，而著力於描寫人物。通過抓住人物特徵的肖像描寫或人物簡短對話，將人物的性格突現出來。
如《三國演義》中，對趙子龍肖像的勾勒：「忽馬草坡左側轉出一個少年將軍，飛馬挺槍，直取文丑。公孫瓚扒上坡去，看那少年：
生得身長八尺，濃眉大眼，闊面重頤，威風凜凜，與文丑大戰五六十合，勝負未分。」僅用「身長八尺……」寥寥十二個字，就將趙子龍這位「威風凜凜」英俊勇武的少年將軍的神態突現了出來。
不求細緻，只求傳神
由於白描勾勒沒有其它修飾性描寫的煩擾，故作者能將精力集中於描寫人物的特徵，往往用幾句話，幾個動作，就能畫龍點睛地揭示人物的精神世界，收到以少勝多，以「形」傳「神」、形神兼備的藝術效果。朱自清的散文極善於用白描手法勾勒人物，如他在《槳聲燈影裡的秦淮河》中對歌妓船上夥計形象的勾畫：「那時一個夥計跨過船來，拿著攤開的歌折，就近塞向我的手裡，說，『點幾齣吧！
』……我真窘了！我也裝出大方的樣子，向歌妓們瞥了一眼，但究竟是不成的！我勉強將那歌折翻了一翻，卻不曾看清幾個字，便趕緊遞還那夥計，一面不好意思地說，『不要，我們……不要。
』他便塞給平伯。平伯掉轉頭去，搖手說，『不要！』那人還膩著不走。
平伯又回過臉來，搖著頭不要，『不要』，於是那人重到我處。我窘著再拒絕了他。他這才有所不屑似的走了。
」作者通過對這位夥計硬來兜攬生意的少許動作、神情和語言的描寫，將他的職業及性格特點突出表現出來，雖著墨不多，但頗為傳神。
不尚華麗，務求樸實
優秀的文藝作品之所以感人，就在於作者抒發的是真實感情；感情愈真淳，愈能震撼讀者的心靈。宋朝的李清照是位以白描著稱的詞人。在其詞作中，她直抒胸臆，感情真率細膩，用語樸素流暢，無造作之態，有自然之美。
她的代表作《聲聲慢》，開端咱即連用十四個疊字：「尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚」，這種疊字是最體現人工的地方，而作者卻用得恰到好處，十四字所設定的愁慘而淒厲的氛圍，與其處於國破家亡夫死的悲慘遭遇中的孤寂愁苦心境極為吻合，因此受到歷代詞論家所讚賞。往下寫風送雁聲，反增添了她思鄉的惆悵，還透露她惜花將謝的情懷，最後寫她獨坐無聊、內心極為苦悶之狀。
作者對「梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴」這種難捱時刻的心情刻畫，更是全用白描手法。秉筆直書，情真意切，如見肺腑。
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