1樓：
孫中山不懂書裡的意思，孫中山請老師講書裡的意裡用關聯詞把兩個句子連成一向
2樓：全夢琪
同學們把那段話的意思說給了孫中山
3樓：植悅可
後來孫中山和同學講了這段話
4樓：智從敏
後來給孫中山和同學一一一地講了這段的意思
5樓：keke張柯
孫中山不懂書裡的意思，請請老師講一講
6樓：我的一些細節
《不懂就要問》
孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至於書裡的意思，先生從來不講。
一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫
中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書裡說的是什麼意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊塗地
背，有什麼用呢？於是，他壯著膽子站起來，問：「先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？請您給我講講吧！」
這一問，把正在搖頭晃腦高聲唸書的同學們嚇呆了，課堂裡霎時變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：「你會背了嗎？」
「會背了。」孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：「我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！」
先生講得很詳細，大家聽得很認真。
後來，有個同學問孫中山：「你向先生提出問題，不怕捱打嗎？」
孫中山笑了笑，說：「學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是捱打也值得。」
「不懂就要問」是出自於哪個典故啊
7樓：文心上人
「不懂就要問」講述的是孫中山小時候在私塾中大膽提問老師，不怕被批評，最終得到了老師的解答的故事。
《不懂就要問》是小學語文人教部編版三年級上冊第3課的課文，課文借用這件故事告訴我們：要勇敢提出問題。只有敢於提出問題，才有可能解決問題。
詳細故事：
孫中山小時候在私塾讀書。那時侯上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至於書裡的意思，先生從來不講。
一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。
他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。
孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書裡說的是什麼意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊塗地背，有什麼用呢？
於是，他壯著膽子站起來，問：「先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？請您給我講講吧！
」這一問，把正在搖頭晃腦高聲唸書的同學們嚇呆了，課堂裡霎時變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：「你會背了嗎？」
「會背了。」孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：「我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！」
先生講得很詳細，大家聽得很認真。
後來，有個同學問孫中山：「你向先生提出問題，不怕捱打嗎？」
孫中山笑了笑，說：「學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是捱打也值得。」
8樓：百度使用者
孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先生
念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至於書裡的意思，先生從來不講。
一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。
他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。
可是，書裡說的是什麼意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊塗地背，有什麼用呢？於是，他壯著膽子站起來，問：
「先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？請您給我講講吧！」
這一問，把正在搖頭晃腦高聲唸書的同學們嚇呆了，課堂裡霎時變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：「你會背了嗎？」
「會背了。」孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：「我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！」
先生講得很詳細，大家聽得很認真。
後來，有個同學問孫中山：「你向先生提出問題，不怕捱打嗎？」
孫中山笑了笑，說：「學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是捱打也值得。」
孫中山先生小時候在私熟學習時不懂就問的故事
9樓：糖罐子之歌
孫中山小時候在私塾讀書.那時候上課,先生念,學生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣.學生讀熟了,先生就讓他們一個一個地背誦.至於書裡的意思,先生從來不講.
一天,孫中山來到學校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學的功課.先生聽了,連連點頭.接著,先生在孫中山的書上又圈了一段.
他念一句,叫孫中山念一句.孫中山會讀了.就回到座位上練習背誦.
孫中山讀了幾遍,就背下來了.可是,他一點兒也不懂.孫中山想,這樣糊里糊塗地背,有什麼用呢?
於是,他壯著但子站起來,問：「先生,您剛才讓我背的這段書是什麼意思?請您給我講講吧!
」這一問,把正在搖頭晃腦高聲唸書的同學們嚇呆了,課堂裡霎時變得鴉雀無聲.
先生拿戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問道：「你會背了嗎?」
「會背了.」孫中山說著,就把那段書一字不漏的背了出來.
先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說：「我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的.現在你們既然想聽,我就講講吧!」
先生講得很詳細,大家聽得很認真.
後來,有個同學問孫中山：「你向先生提出問題,不怕捱打嗎?」
孫中山笑了笑,說：「學問學問,不懂就要問.為了弄清楚道理,就是捱打也值得.」
10樓：匿名使用者
很有趣學問學問不懂就要問如果不會還不問你就自己害自己所以我們要好好學習天天向上。有事問老師。
11樓：東洋之聲
孫中山以前在時私塾讀書，他很聰明也很好學。
12樓：匿名使用者
他這種___的學習態度值得我們學習
13樓：徐妍
因為那時候先生從不講意思
《不懂就要問》講述了孫中山小時候在私塾讀書，為了弄懂書裡的意思，什麼的故事。這告訴我們什麼的道理。
14樓：艾特過
告訴我們，有疑惑就要提出來，不要害怕因為懲罰阻礙，反而放棄自己追求真理的意義
15樓：匿名使用者
hjmkjjjkkkkkjnnhbhghfcvhjkmmnbvxdffcbnjjj
不懂就要問課文講了孫中山小時候的一件什麼事情？
不懂就要問中的一道題：從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？ 5
16樓：帥帥的豬胖
1、孫中山照例流利地背出昨天所學的功課（勤學）。
2、孫中山壯著膽子請求老師給他講課文內容（好問）。
3、孫中山說：為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，捱打也值得（好問）。
17樓：過後恢復的
1．給下面的字選擇正確讀音，在正確的讀音上面畫「√」。
誦（sh^ng s^ng sh)n）
戒（ji4n ji5 ji8）
2．聯絡上下文解釋下列詞在文中的意思。
霎時：________________________________________
照例：________________________________________
3．用「~~~~」在文中畫出最能表達文章中心思想的語句。
4．給第五和第六自然段加標點。
5．本文可分為三段，請用「‖」在文中標出，並寫出每段的段意。
6．從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？
《不懂就要問》答案
1．誦（s^ng） 戒（ji8）
2．霎時：指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求後，馬上被嚇呆了。照例：指照平常的做法。
3．孫中山笑了笑說：「學問學問，不懂就要問。為了弄清道理，就是捱打也值得。」
4．，，：「 ？」「 。」，。
5．第一段：（第1—2自然段）段意：孫中山小時候讀書，老師只讓背不給講。
第二段：（第3—8自然段）段意：寫了孫中山學習時壯著膽子請老師講一講課文的一件事。
第三段：（第9—10自然段）段意：讚揚了孫中山「不懂就要問」的認真學習態度。
6．①孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課。
②孫中山壯著膽子請求老師給他講課文內容。
③為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，捱打也值得。《不懂就要問》閱讀答案
孫中山格言，孫中山說過的名言有哪些？
1全部孫中山名言 革命尚未成功，同志仍須努力。天下為公。事功者一時之榮，志節者萬世之業。吾志所向，一往無前 愈挫愈奮，再接再勵。惟願諸君將振興中華之責任，置之於自身之肩上。心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日。心信不可行，則反掌折枝之易，亦無收效之期。治國經邦，人才為急。政治兩字的意思，淺而言之...
考試考的特爛，老師讓家長簽字還要評價，怎樣說才能既簽了字，又能讓我娘不抽我
主動認錯，乾點讓你媽欣慰的事情，然後再說幾句好話就行了 自己籤，再寫一些批評自己的評語 主動表態承認錯誤並保證會有行動，然後再簽字就容易了 自己籤 啦啦啦 老師說,這次考試要家長簽字,簽完還要寫意見,媽媽讓我自己籤,總共要籤七科,已經簽字了,但不會寫意見 20 你媽媽有點不負責！意見 希望學生繼續努...
老師批改你的作文時說再推敲是什麼意思
推敲是有一個典故的，就是用更恰當的詞語或者手法來寫作，能達到更好的效果。老師批改作文時說再推敲的意思就是 再仔細想想，仔細看看。有可能是你寫的作文不錯，作文內容的含義很好，老師一下子體會不到，所以就換個時間來慢慢來看。老師批改作文時說的推敲，應該是再思考一下有沒更好寫法或用詞，需要不需要修改的意思吧...