一月
大運動：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻(2秒)。
精細動作：觸碰手掌，他會緊握拳頭。
適應能力：眼球會跟紅球過中線(稍有移動即可)、聽到聲音有反應。
語言：自己會發出細小聲音。
社交行為：眼睛跟蹤走動的人。
二月
大運動：拉著手腕可以坐起、頭可豎直短時(5秒)
精細動作：俯臥時頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻
適應能力：立刻注意大玩具
語言：能發出a、o、e等母音
社交行為：逗引時有反應
三月
大運動：俯臥時可抬頭45度、抱直時頭穩
精細動作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒
適應能力：眼睛跟紅球可轉180度
語言：笑出聲
社交行為：模樣靈敏、見人會笑
四月
大運動：俯臥時可抬頭90度、扶腋可站片刻
精細動作：搖動並注視撥浪鼓
適應能力：偶然注意小丸、找到聲源
語言：高聲叫、咿呀作聲
社交行為：認親人
五月
大運動：輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾
精細動作：抓住近處玩具
適應能力：拿住一積木注視另一積木
語言：對人及物發聲
社交行為：見食物興奮
六月
大運動：俯臥翻身
精細動作：會撕紙、把弄到桌上一積木
適應能力：兩手同時拿住兩塊積木、玩具失落會找
語言：叫名字轉頭
社交行為：自喂餅乾、如會找***(手絹擋臉)的人的臉
七月
大運動：獨坐自如
精細動作：把弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木，再取另一塊
適應能力：積木換手、伸手夠遠處玩具
語言：發da-da、ma-ma無所指
社交行為：對鏡有遊戲反映、能分辨出生人
八月
大運動：雙手扶物可站立
精細動作：拇指、無名指捏住小丸(直徑：0.5cm);手中拿兩個積木，並試圖取第三塊積木(正方形，邊長2cm)
適應能力：持續用手追逐玩具、有意識的搖鈴
語言：模仿聲音
社交行為：懂得**面部表情
九月
大運動：會爬、拉雙手會走
精細動作：拇指、食指捏住小丸
適應能力：從杯中取出積木(正方形，邊長2cm)、積木對敲
語言：會歡迎、再見(手勢)
社交行為：表示不要
十月
大運動：會拉住欄杆站起身、扶住欄杆可以走
精細動作：拇指、食指動作熟練
適應能力：拿掉扣住積木的杯子，並玩積木;找盒內的東西
語言：模仿發語聲
社交行為：懂得常見物及名稱、會表示
十一月
大運動：扶物、蹲下取物;獨站片刻
精細動作：開啟包積木的紙
適應能力：積木放入杯中;模仿推玩具小車
語言：有意識的發一個字音
社交行為：懂得「不」;模仿拍娃娃
十二月
大運動：獨自站立穩;牽一隻手可以走
精細動作：試把小丸投入小瓶;全掌握筆留筆道
適應能力：蓋瓶蓋
語言：叫媽媽、爸爸有所指;向他/她要東西知道給
社交行為：穿衣知配合。
寶寶的早期科學啟蒙教育
怎樣對孩子進行早期科學啟蒙教育呢？1 經常給孩子講一些中外科學家的故事。如華佗 張衡 李時珍 愛因斯坦 居里夫人 愛迪生 門捷列夫等科學家，講講他們從小是怎樣對科學產生興趣的，長大以後又是怎樣通過刻苦鑽研搞發明創造的，激發孩子對當科學家的嚮往，並使孩子懂得要當一個偉大的科學家，就必須從小刻苦學習，不...
一歲半的寶寶如何進行英文啟蒙教育？
我個人不建議一歲半的中國寶寶開始英語學習。任何一種語言的學習之初都要遵循一樣的規律 即結合具體情境理解語義。英語學習也不例外。有些家長喜歡在孩子很小的時候就 英語歌曲或錄音給他聽，但是這樣做頂多讓孩子對英語發音有一個直觀的感受，但是對語義的理解為零，時間長了，這種無法理解的語音對於孩子來說跟噪音沒有...
胎兒英語啟蒙教育要怎麼做
父母如果想讓孩子成為英語方面的人才，可以在胎兒期就採取英語啟蒙式教育，並作為胎教的一個內容來具體實施。國外曾報道，胎兒在母腹內就能夠接受莎士比亞語言的啟蒙教育。教師埃倫 羅伊說 只需一個袖珍耳筒式錄音機，一盤磁帶和英文唱的搖籃曲，就可以使胎兒將來成為精通兩種語言的人才。那麼，怎樣對胎兒進行英語啟蒙教...