千萬別當無趣的爸媽,這樣玩耍寶寶才喜歡

2021-09-18 09:50:31 字數 2706 閱讀 3089

你是這樣的爸媽嗎?

愛當指揮官。以自己的興趣、觀念或者行動來干預孩子,告訴孩子要做什麼、怎麼做。

比如,和寶寶一起看書。爸爸讀了第一頁,寶寶很快就要翻到第四頁。爸爸不假思索地翻回第二頁,說:「等一等,我們還沒看第二頁和第三頁呢。」殊不知,寶寶就喜歡看第四頁的大公雞,他想聽爸爸學公雞打鳴呢。

喜歡做測試官。希望孩子在遊戲時能學習各種知識、技能。所以在玩的時候不停地問問題,不停地看看孩子都會些什麼。

比如,寶寶在玩汽車。媽媽在旁邊指著車問:「這個車車是什麼顏色啊?」寶寶沒有回答,媽媽又指著積木問:「這個積木是什麼形狀啊?」寶寶還是沒有理媽媽,而是伸手抓來一個火車。媽媽趕緊說:「來,我們一起數一數這個火車有幾個輪子。」

心不在焉。在陪孩子一起玩時,心裡惦記著工作或者其他事情,沒有全情投入。當寶寶想和你交流時(小小寶寶通常只能用身體語言表達),你覺察不到寶寶的需要。

比如,媽媽陪著寶寶坐在地墊上玩。1歲的寶寶發現了地上有一片紅色的碎紙屑,高興地拿起來,舉著想給媽媽看。媽媽有可能在旁邊低頭刷手機,沒看見。也有可能看見了,對寶寶說:「快扔掉,髒東西。」完全不顧寶寶眼睛裡閃亮著的驚喜。

對於上面這幾種爸爸媽媽,寶寶心裡一定在吐槽:好無趣呀。

那麼,在和孩子玩的時候,我們做父母的,到底應該扮演什麼角色?

我建議,我們要做一個互動的合作者,而孩子才是主導者。我們的一舉一動,孩子都看在眼裡。

那麼我們是否能夠敏銳地捕捉到孩子一言一行背後的想法、感受和興趣,然後做出迴應?我們能不能對孩子的興趣和感受做出適當的迴應與配合,儘量讓我們的言行符合孩子的個性、符合孩子的興趣?試試以下幾個方法,你將成為寶寶的遊戲好夥伴!

蹲下來,低一點,再低一點

在我兩個兒子小的時候,當我和他們說話、遊戲時,我會注意降低我的高度。說得通俗點,就是我會跪在地板上,或者把孩子放到我的腿上,有時候甚至趴在地上。

我特別注意在面對面互動時,我能夠看到孩子的眼睛。當我和孩子的高度差不多時,我能夠更清楚地觀察他們的面部表情,我還可以觀察到他們的眼睛到底在看什麼地方,這樣能幫助我瞭解他們的喜好和注意點。

對於孩子來說,當我和他們處於同樣高度時,他們也能夠更好地看清我嘴巴是怎麼動的、我的眼睛看在什麼地方、我的表情等等,這樣更有利於他們學習。

面對面互動看著孩子的眼睛

「最重要的是,我們改變的不僅僅是姿勢,還有我們的觀念。」

如果心裡依然覺得「我是指揮者、主導者」,雖然人蹲下去了,行為和態度也不會有改變。

觀察、觀察,還是觀察

作為父母,如果你不瞭解孩子喜歡什麼,想做什麼,你怎麼可能做出寶寶滿意的迴應?我們可以通過多方的渠道來觀察孩子,瞭解他們,比如,孩子注意的方向、孩子的面部表情、孩子的身體語言等等。觀察是做父母的基本功。

我和寶寶一起讀書的時候,我注意觀察孩子的注意力在**。

通常他們的眼睛看到**我就講**。只有我講的配合他們的注意力,他們才會聽。

寶寶稍微大一點,9-12個月,會用手指了,我們一起看書的時候,他們會用手指指點點。他們的手指到**,就說明他們的注意力在**,我順應他們的注意力,跟著他們的手指講,不一定要按照我們大人讀書的順序。

興趣是最好的老師,只有他們的興趣和注意力到了,才會接受資訊。而且他們會覺得,媽媽講的都是他們所喜歡的,這樣他們會覺得和媽媽讀書是有趣的活動,越來越喜歡和我一起讀書。

慢一點、慢一點,再慢一點

當你慢下來的時候,你才有時間、有耐心去了解孩子的興趣,也才能放鬆心態,讓寶寶主導遊戲,這樣的相處讓寶寶和父母更加親密,同時也保護了寶寶的興趣和專注力。

比如,有一次,我和小寶坐在書架前,我給他拿了一本書。他卻大聲說「不要」,還一把把書從我手裡奪過去,丟在地上。幸虧我當時沒有急著生氣,而是先停一停,觀察一下寶寶的注意力在**,他的表情、身體語言是什麼樣的。原來他正牢牢盯住書架上的另一本書,身體有一點往前傾。

哦,原來他是想說媽媽拿錯了書。於是我給他拿他想要的書,跟他說:「你是想要這本書,對嗎?如果你不想要那本書,要拿給媽媽,不能丟在地上。現在麻煩你把那本書撿起來放回去好嗎?」寶寶因為自己的想法被理解了,也就能心平氣和去把書撿起來,放回書架,再拿到自己想看的那本書。

還有一次,我給小寶買了一個玩具,是學習形狀用的,把正確的形狀放到對應的形狀洞洞裡。我很想教他怎麼玩這個玩具,於是我握著他的手,抓住一個形狀,放到正確的形狀洞洞裡面。可是寶寶不耐煩地掙脫了我的手,拿起兩個形狀積木,互相敲。

哦,原來他此刻就是想聽兩個積木互相撞擊的聲音。

這時我不再繼續幹涉孩子的行為,逼著他「正確地」玩這個玩具了;而是放鬆自己的心態,和孩子坐在一起,配合他的興趣,和他一起敲擊玩具,聽不同聲音。

先觀察、後引導

讓孩子做主導者,我們做追隨者,並不是說我們完全放棄引導,消極地順從孩子。很多時候我們可以通過觀察,巧妙地轉移他們的興趣點。

比如,我家小寶在看動畫片 diego 時,看到猴子啃樹皮,一邊啃一邊說「咬,咬,咬咬咬」就笑得滿沙發打滾。我就記住了。下次給他念《飢餓的毛毛蟲》時,我就自由發揮,讀到毛毛蟲吃東西的畫面時,配上「毛毛蟲吃蘋果,咬,咬,咬咬咬」!小寶就覺得很有趣,笑得書都拿不住了,還要求我反覆讀這本書。在這裡,我就利用了小寶看動畫片的興趣點轉移到引導他讀書。

來自繪本《飢餓的毛毛蟲》

小寶喜歡玩橡皮泥,我經常陪他一起玩橡皮泥,不過我手藝太差,只能捏一些很簡單的圖案,比如蛇啊,魚啊。有一次我捏了一條小蛇,尾巴彎過來,小寶笑了,說:「媽媽,這個象 j。」我說:「對呀,真的很像。」沒想到他很感興趣,又要求我繼續捏其他字母。我們一邊捏字母,一邊把字母名稱說出來。捏了字母又捏數字,後來又捏各種形狀。

只要真心實意和寶寶一起玩,往往能發現很多符合孩子興趣的「寓教於樂」的辦法。很多時候,寶寶的興趣是相通的,就看爸爸媽媽會不會開動腦筋靈活運用。

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