答：雙減政策以後孩子的學習只能靠自己：課前預習專心聽課課後鞏固，這套方法對成績好的孩子來說，不存在問題，同一個老師講課，成績好的孩子一點就通老師講一遍就聽懂了，而基礎差成績差的孩子，老師講一遍，他們只能聽懂40%、50%、60%不等，不能補課了，他們和好學生的差距會越來越大
應該從以下幾點做起，
為什麼同一個老師教出來的學生有的成績好，有的成績差呢？就是因為他們的聽課狀態完全不一樣，成績差的孩子在課堂上坐不住，做小動作，分心走神，對老師講課不感興趣，聽不進去，在底下睡覺和同學說話，課堂上不做筆記，他們在課堂上的具體表現見下圖
而成績優秀的學生上課鈴一響就進入了角色，舉一個下圖案例，這個女孩子成績優秀，課堂上的思維和老師同步，專心聽課，把老師所講的重點和難點，詳細的做好筆記，同時在課堂上還要跟著老師學習解題方法和解題思路，掌握了老師所講的90%以上的內容，所以她的學習一直很好，考上了重點高中，985大學，很多學霸基本用不著補習班
由此可見要求孩子專心聽課，就成為了家長重中之重的一個主要任務，要經常和老師聯絡，發現孩子在課堂上不聽課的時候，一定要及時制止。
為什麼孩子在課堂上不能專心聽課呢？就是因為
①他們對學習的積極性不高
②他們的興趣愛好不在學習上，而是在和學習無關的事情上，所以聽不進去
③沒有養成聽課的好習慣，不重視老師講課
小學知識簡單，有的孩子不聽老師講課，自己看課本也能看懂。但是到了初中以後，現在中考的錄取比例只有50%，如果孩子課堂上不好好聽課，很多內容靠自學很難學懂，直接造成難題不會做，不能完成作業，那麼能被分流到職高
總之不能上補習班了，不排除有的家庭條件好的家長會給孩子請家教，對於收入比較低的家長只有寄希望於孩子努力學習了
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